<p class="ql-block">情濃九月，秋菊競艷。2024年9月24日上午，莒縣小學(xué)秋季美術(shù)學(xué)科大單元教學(xué)的探索和研究教學(xué)研討會在莒縣第四實驗小學(xué)舉行。全縣小學(xué)美術(shù)老師觀摩教學(xué)研討活動，本次活動由縣教研室美術(shù)教研員左振香老師主持。</p><p class="ql-block">本次教研活動分為二個階段。第一階段是三節(jié)觀摩課;第二階段是左老師對三節(jié)課點評并做專題報告。</p> 課例展示 <p class="ql-block">三位老師的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，都以自己的特色詮釋著美術(shù)課堂教學(xué)</p><p class="ql-block">第一節(jié)研討課由長嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)盧紅艷老師執(zhí)教。盧老師講的是新教材一年級上冊第一單元“龍的傳人”中的第一課《我的名字》。</p> <p class="ql-block">盧老師結(jié)合單元要點“龍是中華民族的象征，代表著中華民族的精神”，引導(dǎo)學(xué)生探索中國漢字的獨特魅力，了解象形文字，并通過創(chuàng)意繪畫，運用自然界和生活事物將名字轉(zhuǎn)化為圖畫。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課由莒縣第五實驗小學(xué)繆麗麗老師執(zhí)教，繆老師給我們帶來了《魚兒游游》這一課，這節(jié)課寓教于樂，以孩子們喜聞樂見的動畫形象小丑魚尼莫為主角，用尼莫導(dǎo)出課題，同時用尼莫作為主線，引出“知魚、賞魚、畫魚、惜魚”四個環(huán)節(jié)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神，同時樹立學(xué)生的環(huán)保意識。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課以生為本，兼顧低年級孩子天真活潑、探索欲強的群體特征，在故事中循循善誘，在環(huán)環(huán)相扣中激發(fā)學(xué)生的探索欲，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)課由第四實驗小學(xué)李燕燕老師執(zhí)教。李老師的《染色游戲》通過自身裝扮讓學(xué)生找不足入手，通過女兒染圍巾的視頻，引出染色的趣味與好玩，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。讓學(xué)生了解扎染和蠟染傳統(tǒng)手工染色的歷史，觸發(fā)學(xué)生思考課堂可以用紙染色，課堂結(jié)合導(dǎo)學(xué)單引導(dǎo)學(xué)生探究不同折紙方法，課堂趣味盎然。最后通過染紙作品裝飾生活，充分體現(xiàn)了藝術(shù)來源生活又服務(wù)生活的理念。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">整堂課在玩中學(xué)，在學(xué)中做，讓學(xué)生在體驗中增強了對傳統(tǒng)文化的熱愛和對非遺文化的傳承與創(chuàng)新的使命感。</p> 評課議課 <p class="ql-block">縣教研室左老師隨后針對三位老師的課堂展示從教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計、課堂效果以及是否關(guān)注學(xué)生的主體地位進行了分析和總結(jié)。并向現(xiàn)場老師闡述了一名優(yōu)秀教師所應(yīng)具備的素養(yǎng)：扎實的教學(xué)基本功、精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野和深厚的教育理論等。令在場教師深受啟發(fā)！</p> 工作報告 <p class="ql-block">左老師做了《核心素養(yǎng)在教學(xué)中落實與呈現(xiàn)》的報告。</p><p class="ql-block">左老師指出學(xué)科核心素養(yǎng)標(biāo)志著知識觀的轉(zhuǎn)變。在核心素養(yǎng)教學(xué)中，從教師的三不理解講起。不理解“三維目標(biāo)”及其“過程與方法”。不理解“大概念”。不理解2022年版《藝術(shù)課標(biāo)》中教學(xué)評價改革的理念和方法。要求在教學(xué)中要充分理解教學(xué)目標(biāo)、大概念、教學(xué)評價、作業(yè)要求等教學(xué)要素和設(shè)計原理。</p><p class="ql-block">核心素養(yǎng)下教學(xué)目標(biāo)要明確能做的作品，在藝術(shù)課程的目標(biāo)中“突出實踐"這一基本原則，并用《龍的傳人》大單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為例，讓老師認識到教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如何突出實踐這一原則。用《用山水畫畫家鄉(xiāng)美景》單元課程的基本問題和小問題設(shè)計為例，明確要用大概念深化作品內(nèi)涵。左老師指出:作品是表現(xiàn)性評價的主要證據(jù)，評價標(biāo)準(zhǔn)就是四大核心素養(yǎng)。作品是學(xué)生的能力表現(xiàn)和成就表現(xiàn)。 最后左老師總結(jié)了如何進行課堂教學(xué)設(shè)計。</p> <p class="ql-block">通過本次研討活動，各位參會教師學(xué)有所思，學(xué)有所獲，為今后提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。追尋理想課堂是教研活動永恒的主題，通過大家的共同努力，我們美術(shù)教育之花一定會越開越盛，開得更加絢麗多彩！</p>