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德育專題講座《基于成長視角的學生問題預防與引導》

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<p class="ql-block">家長為什么不配合，這個問題是需要家展會解決，還是學生，還是我們自己</p> <p class="ql-block">教會孩子收納整理是小學起始年級的主要責任</p> <p class="ql-block">每次和學生談話完，讓學生寫一二百字的反思與感悟。這就是讓學生靜靜思考，想的過程，這樣才會有所改觀。</p><p class="ql-block">行為習慣問題適當懲罰是必要的。</p> <p class="ql-block">權威度：家里誰說了算。</p><p class="ql-block">配合度：，家里誰最配合老師工作</p><p class="ql-block">專業(yè)度：教師要給出解決問題的方案</p> <p class="ql-block">根據制度解決問題，先制定規(guī)則，再依據規(guī)則處理各種可能發(fā)生的事</p> <p class="ql-block">不要隨便給學生貼標簽，隨便貼標簽顯示教師的專業(yè)素養(yǎng)很不夠</p> <p class="ql-block">人人際關系問題對孩子的學習影響很大。對于智力有問題的孩子，千萬不要對他要求過高。</p> <p class="ql-block">先是理念，再是班級發(fā)展機制</p>