立足新行業(yè) 啟夢新征程老師 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 丹桂飄香，碩果累累，在這九月收獲的季節(jié)，我們鄉(xiāng)教研室一行四人深入我鄉(xiāng)五所學校，對新入職的十位教師進行了指導聽課。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">杭城小學李梅老師授課內(nèi)容為四年級語文《盤古開天地》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 杭城小學趙晶晶老師授課內(nèi)容為五年級數(shù)學《調(diào)查生活垃圾》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">東城小學郭宇老師授課內(nèi)容為二年級數(shù)學《買文具》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">小學部武倩老師授課內(nèi)容為二年級語文《植物媽媽有辦法》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 小學部李哈哈老師講授四年級語文《爬山虎的腳》</span></p> <p class="ql-block"> 小學部張欣輝老師授課內(nèi)容為三年級語文《鋪滿金色巴掌的水泥道》</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">新立小學劉凱雅老師授課內(nèi)容六年級語文《狼牙山五壯士》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">初中部武仲玉老師授課為初二物理《聲音》</span></p> <p class="ql-block"> 初中部王麗偉老師授課內(nèi)容為初二地理《豐富的自然資源》</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 初中部紐倩倩老師授課內(nèi)容為初二生物《鳥》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 新入職教師基本功扎實，文化素質(zhì)較高，能夠系統(tǒng)地把所學知識以圖文形式，借助多媒體課件展示給學生；教態(tài)自然大方，語言流利，語速適宜，師生互動，有親和力；運用不同的導入方式（視頻導入、謎語導入、故事導入、復習導入），以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。</span></p> <p class="ql-block"> 然而作為新教師，其中不乏存在一些教法上的不足，有則改之無則加勉，希望多少給老師們有些幫助。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">1、教師放不開學生，不能把課堂還于學生，體現(xiàn)不到學生的主體地位，培養(yǎng)不出學生的自主學習和閱讀理解能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">2、對課本內(nèi)容的圈點批注做得不夠，殊不知知識就是積累的過程。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3、語文課閱讀的不夠，有的時候為讀而讀，書讀百遍，其義自見。。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">4、板書設計的不夠好，板書是一節(jié)課所學知識的縮寫，也是精華，需要花力氣精心設計。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">5、理化生實驗不夠，有好多知識點應該讓學生親自實驗，一來可以提高動手操作能力，二來可以強化對知識的記憶。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">6、對學生的評價不夠，特別是低年級學生，應該以鼓勵表揚為主，以激發(fā)他們學習的積極性。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">7、學科內(nèi)容一定要與思想教育相結(jié)合，譬如愛國主義教育、價值觀教育、環(huán)保教育、尊老愛幼教育。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">8、小組合作氣氛不夠濃厚，沒有形成一種習慣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">9、語文課的課文，每一篇都是很好的習作例文，作為教師應從每課中分析得出寫作方法或特點，而后巧妙地應用到實際寫作當中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 總而言之，教學有法，教無定法，我們每一位教師無論通過什么方法，讓學生把所學知識在理解的基礎(chǔ)上掌握為最終目標。也希望老師們立足新崗位，不恥下問，虛心學習，逐步走向規(guī)范。</span></p>