<p class="ql-block"> “山水情深、京蒙情長(zhǎng)”。</p><p class="ql-block"> 2024年9月18日伴著冉冉升起的太陽(yáng)，我們乘坐大巴車赴北京順義區(qū)開啟為期一個(gè)月的跟崗掛職學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)邊界，求學(xué)無(wú)終點(diǎn)，學(xué)海茫茫，唯勤者進(jìn)。探索之路漫長(zhǎng)，學(xué)問(wèn)之巔無(wú)界，學(xué)無(wú)止境，攀登不止。相信此行定收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 在進(jìn)入各校跟崗學(xué)習(xí)之前，順義區(qū)教委組織了對(duì)接會(huì)議。在會(huì)議上順義區(qū)教委孟朝暉主任做了重要講話，講話中介紹了順義區(qū)教育現(xiàn)狀，并對(duì)接受跟崗學(xué)習(xí)教師的學(xué)校提出了要求。會(huì)上內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗林東一中校長(zhǎng)劉志成校長(zhǎng)也對(duì)多年來(lái)京蒙幫扶工作做了介紹。</p> <p class="ql-block"> “請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”。北京市順義區(qū)在京蒙幫扶工作中承擔(dān)幫扶巴林左旗的任務(wù)。根據(jù)北京市順義區(qū)教委及內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗教育局的安排，我?guī)е鵁o(wú)限的激情走進(jìn)了有著豐厚底蘊(yùn)的名校------北京市牛欄山第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。</p> <p class="ql-block"> 趙金龍校長(zhǎng)和史國(guó)帥主任熱情的帶著我們初識(shí)了這所一直向往的名校。在會(huì)議室，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、美育組、信息組、音樂(lè)組的各位領(lǐng)導(dǎo)與我們做了對(duì)接和交流。歡迎儀式讓我們感受到了學(xué)校的熱情和京蒙深厚的情誼。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們熟悉了校園環(huán)境。踏入教學(xué)樓，行走在課室的走廊上，印入眼簾的是廊道的文化墻，班班有主題、有特色，學(xué)生作品精彩紛呈。一樓廊道的花架上面擺放著琳瑯滿目的植物，一片生機(jī)勃勃，春意盎然，讓人感覺(jué)十分的愜意。</p> <p class="ql-block"> 整齊的停車場(chǎng)、三個(gè)校園大門、兩個(gè)寬闊的操場(chǎng)、三個(gè)整齊的教學(xué)樓、多個(gè)多功能排練廳（室）、充滿藝術(shù)氛圍的合唱舞蹈戲劇教室、溫暖的宿舍樓、干凈的餐飲樓、豐富多彩的實(shí)驗(yàn)樓等等都給我們留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 干凈明亮的教室，豐富的課程資源，優(yōu)秀的學(xué)生作品，熱情的學(xué)生們，無(wú)不彰顯著牛欄山第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的向陽(yáng)姿態(tài)。在為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)中，讓我信心堅(jiān)定：此行定收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 牛一實(shí)驗(yàn)學(xué)校：北京市牛欄山一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校（原牛一分校）是經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府同意市教委批準(zhǔn)，于1998年6月成立的由牛欄山一中承辦的北京市教育體制改革試點(diǎn)校。2020年4月26日，學(xué)校被認(rèn)定為北京市第二批義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)學(xué)校。</p> <p class="ql-block">簡(jiǎn)稱：牛一實(shí)驗(yàn)學(xué)校、牛一分校</p><p class="ql-block">所在地：中國(guó)北京市</p><p class="ql-block">創(chuàng)辦時(shí)間：1998年6月。</p><p class="ql-block">校訓(xùn)：勵(lì)志 尚學(xué) 求實(shí) 創(chuàng)新。</p><p class="ql-block">占地面積：378 畝。</p><p class="ql-block">地址：北京市順義區(qū)牛欄山一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校順安路99號(hào)</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，有校園局域網(wǎng)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)、雙向閉路控制系統(tǒng)和現(xiàn)代化的學(xué)生教室。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校還配備了充足的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室和音樂(lè)、美術(shù)教室、排練廳、展覽館等，形成了教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)的完善布局。學(xué)生宿舍內(nèi)有空調(diào)、獨(dú)立衛(wèi)生間和淋浴設(shè)施。</p> <p class="ql-block"> 這所學(xué)校秉承牛欄山一中的辦學(xué)思想：以德立校、全面育人和規(guī)范管理、開放教育的管理模式。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，博士、碩士、研究生等一批市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人。在扎實(shí)推進(jìn)新課程改革的同時(shí)，堅(jiān)持以現(xiàn)代化理念培育人，構(gòu)建了1+X高效課堂的教學(xué)模式的同時(shí)，積極探索校本課程建設(shè)，形成了“德育課程、讀書課程、藝術(shù)課程、體育課程、拓展課程、游學(xué)課程”6類課程為核心的校本課程體系。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)異的辦學(xué)業(yè)績(jī)使學(xué)校得到社會(huì)廣泛贊譽(yù)。學(xué)校被授予全國(guó)多媒體教學(xué)示范學(xué)校、全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地、北京市科技教育示范校、北京市藝術(shù)教育特色校、北京市中小學(xué)落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校、北京市青少年科技創(chuàng)新大賽十佳科技實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)、第三十一屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實(shí)踐獎(jiǎng)、“十一五”北京市中小學(xué)美育研究先進(jìn)學(xué)校、北京市美育教育特色校、被中國(guó)地理學(xué)會(huì)確定為“地理科普教育基地”、順義區(qū)5A級(jí)社會(huì)組織單位、順義區(qū)教育教學(xué)管理先進(jìn)單位等多種榮譽(yù)稱號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 北京市順義牛欄山第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為北京市美育會(huì)員校、北京市藝術(shù)教育特色學(xué)校、北京市學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)承辦校。在學(xué)校特色五育教育的理念引領(lǐng)下，高度重視學(xué)校美育對(duì)提升學(xué)校品質(zhì)、提高學(xué)校品位、培育學(xué)生品格的重要價(jià)值，確定了以美育美、各美其美、美美與共的美育理念和“志向高遠(yuǎn)、道德高尚、體魄健美、心理健康、熱愛勞動(dòng)、熱愛生活、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)突出”的育人理念。</p> <p class="ql-block"> 金帆藝術(shù)團(tuán)，即北京市中小學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)，成立于1986年的春天，它是國(guó)內(nèi)校園中出現(xiàn)的第一支大規(guī)模、成體系的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體。在社會(huì)各界藝術(shù)家們的呵護(hù)下，金帆藝術(shù)團(tuán)已成為開放在教育百花園中的一朵藝術(shù)之花，現(xiàn)已成為有十幾個(gè)藝術(shù)門類，64個(gè)藝術(shù)分團(tuán)和近萬(wàn)名團(tuán)員的綜合學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體，承辦學(xué)校涉及全市60多所中小學(xué)和校外教育機(jī)構(gòu)。</p> <p class="ql-block"> 牛欄山一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立了國(guó)樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)和國(guó)學(xué)樂(lè)府等社團(tuán)，先后到美國(guó)、加拿大、奧地利、德國(guó)、澳大利亞、新加坡和新西蘭等國(guó)家進(jìn)行藝術(shù)交流，登上了中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)、旅游衛(wèi)視大舞臺(tái)，促進(jìn)了優(yōu)秀民族音樂(lè)文化的傳播。</p> <p class="ql-block"> 藝術(shù)團(tuán)積極投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。帶著學(xué)生們走出校園，走進(jìn)社會(huì)，用所學(xué)的藝術(shù)專長(zhǎng)回報(bào)社會(huì)，向社會(huì)學(xué)習(xí)、向人民學(xué)習(xí)，用藝術(shù)的形式傳播著民族的精神。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，鑄造了金帆藝術(shù)團(tuán)的文化品格，展示了藝術(shù)教育的成果，提高了同學(xué)們的藝術(shù)實(shí)踐能力，塑造了他們?yōu)槿嗣穹?wù)、為社會(huì)服務(wù)的藝術(shù)情操和人生價(jià)值觀，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 跟崗學(xué)習(xí)期間，我積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通。既更新了理念，又開闊了視野。在參與各類活動(dòng)中，去觸摸、去感悟、去體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)了音樂(lè)組的民樂(lè)團(tuán)排練，讓我深深被專業(yè)的團(tuán)隊(duì)所震撼。北京市牛欄山一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校華韻民樂(lè)團(tuán)自2010年年底成立以來(lái)屢獲金獎(jiǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師將大量心血傾注其中，他們?yōu)閷W(xué)生們提供了專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、高標(biāo)準(zhǔn)的聲部教室以及民樂(lè)排演廳等完備的軟硬件設(shè)施，支持和鼓勵(lì)樂(lè)團(tuán)的學(xué)子們也以優(yōu)異的表現(xiàn)回報(bào)學(xué)校、老師及家長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 牛一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的金帆藝術(shù)團(tuán)鼓勵(lì)同學(xué)們參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的人生觀和創(chuàng)新精神，做社會(huì)主義建設(shè)需要的全面發(fā)展的合格人才。</p><p class="ql-block"> 這里有優(yōu)秀的專業(yè)老師，她們勤勤懇懇，任勞任怨，為金帆藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展描繪了美好的未來(lái)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 民樂(lè)團(tuán)的排練室位于5樓，有音樂(lè)排練室及美術(shù)繪畫室。音樂(lè)排練室每間大約有30㎡，有隔音設(shè)備。內(nèi)有各類樂(lè)器、譜架、樂(lè)譜等設(shè)施。</p><p class="ql-block"> 有二胡、中胡、高胡、阮、笛子、柳琴、揚(yáng)琴、古箏、嗩吶、鋼琴等十余間排練室。還有一間國(guó)樂(lè)排練廳。</p><p class="ql-block"> 教師充分利用中午午飯后的休息時(shí)間自主為民樂(lè)團(tuán)的孩子們送去專業(yè)的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 金帆民樂(lè)團(tuán)等精品社團(tuán)的成立，承載起了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中國(guó)民族器樂(lè)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的責(zé)任和使命，對(duì)提升學(xué)校及區(qū)域內(nèi)的美育水平和質(zhì)量起到了良好的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。</p> <p class="ql-block"> 各中小學(xué)也安排資金為教師購(gòu)置教學(xué)資料、開展學(xué)術(shù)交流、提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為學(xué)生藝術(shù)團(tuán)聘請(qǐng)專家、購(gòu)置器材、購(gòu)買演出服裝和道具，為師生參加專場(chǎng)演出、國(guó)內(nèi)外文化藝術(shù)交流等提供資金支持。牛欄山一中實(shí)驗(yàn)校投入400余萬(wàn)元規(guī)劃建設(shè)了綜合藝術(shù)教育中心，包括音樂(lè)廳、民樂(lè)排演廳、合唱排演廳、舞蹈排演廳和國(guó)學(xué)樂(lè)府排演廳等大型專業(yè)排練演出場(chǎng)地，建設(shè)了音樂(lè)教室、美術(shù)教室、舞蹈教室，戲劇、書法、篆刻、繪畫等眾多藝術(shù)專用教室，為學(xué)校藝術(shù)教育開展創(chuàng)造了良好條件。</p> <p class="ql-block"> 從五樓廊道中的展覽中，也讓我深深感受到了藝術(shù)團(tuán)豐富多彩的活動(dòng)和藝術(shù)教育的成果。各類藝術(shù)團(tuán)走出校園、走進(jìn)社會(huì)、走向國(guó)際，為推動(dòng)學(xué)校美育，開展藝術(shù)教育工作，更為推動(dòng)校園精神文明建設(shè)等做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 打擊樂(lè)在樂(lè)團(tuán)中扮演著非常重要的角色，它不僅可以為樂(lè)曲增添節(jié)奏感和動(dòng)感，還可以為整個(gè)樂(lè)團(tuán)的演奏增添色彩和層次。在活動(dòng)中，我參加了打擊樂(lè)排練以及對(duì)新入團(tuán)隊(duì)的愛好者們進(jìn)行海選測(cè)試。在排練中，我與學(xué)生們體驗(yàn)演奏定音鼓、小軍鼓、大鼓、镲、三角鐵等。我還感受和嘗試了色彩樂(lè)器組的很多樂(lè)器的演奏，如：鋼琴、木琴、鋁板鐘琴、排鐘、鋼片琴等。在敲擊、摩擦等演奏技巧中，使樂(lè)曲增添激烈的節(jié)奏感和動(dòng)感，使整個(gè)樂(lè)曲更加生動(dòng)有力。</p> <p class="ql-block"> 合唱（hé chàng；chorus）指集體演唱多聲部聲樂(lè)作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無(wú)伴奏。聲部的數(shù)量沒(méi)有規(guī)定，一般有四個(gè)聲部。多為男高音區(qū)，男中低音區(qū)，女高音區(qū)，女中低音區(qū)。牛一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的合唱團(tuán)融入了小學(xué)到初中各年段的學(xué)生，演唱的是四聲部合唱。幾次走進(jìn)合唱團(tuán)排練現(xiàn)場(chǎng)，真心為她們統(tǒng)一發(fā)的聲音和狀態(tài)所感染，愛不釋手的拿起樂(lè)譜也跟著一起哼唱起來(lái)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 有一句名言：“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式”。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō) ，合唱教育具有“投資少、易操作、普及廣、意義大”的特點(diǎn)，大力開展合唱教育活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典音樂(lè)的興趣，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體主義、愛國(guó)主義精神，能啟迪心智、凈化心靈，使學(xué)習(xí)更富有實(shí)效。</p> <p class="ql-block">? 新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：1～7年級(jí)融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容。8～9年級(jí)分項(xiàng)開設(shè)五大課程，強(qiáng)化面向人人的審美選擇和藝術(shù)特長(zhǎng)的專業(yè)培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來(lái)完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作。牛一實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展舞蹈課，每周一節(jié)，有專業(yè)的舞蹈教師任課，從學(xué)生基本功練習(xí)到組合訓(xùn)練，再到集體舞蹈的展示以及特長(zhǎng)生專業(yè)團(tuán)隊(duì)的提高訓(xùn)練，教師給予了專業(yè)的指導(dǎo)和引領(lǐng)。讓學(xué)生對(duì)舞蹈課有課了深度的認(rèn)知和感受。</p> <p class="ql-block"> 在與老師們交流中了解到：牛一實(shí)驗(yàn)學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)音樂(lè)、美術(shù)、書法等課程，學(xué)校開設(shè)了舞蹈、戲劇、戲曲等課程，廣泛開展校園藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)每位學(xué)生形成自我藝術(shù)愛好和特長(zhǎng)。在聽課中見證了學(xué)生們?cè)诿抗?jié)課中的收獲和成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：開設(shè)豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程，突出多樣性和選擇性。走在牛一實(shí)驗(yàn)校園里，處處可見學(xué)生各類作品展。有幸參加了由學(xué)校美術(shù)組組織舉辦的畫展展覽活動(dòng)，在穆老師的帶動(dòng)下，全體老師身先士卒，從下發(fā)通知到遴選作品，再到裝裱整理，今天終于展現(xiàn)在一樓廊道中。</p> <p class="ql-block"> 課堂是開展藝術(shù)教育最重要的途徑，課程改革是決定學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)全員提升的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏；課后研之，方能成長(zhǎng)。跟崗學(xué)習(xí)中我深入音樂(lè)、合唱、舞蹈、信息、體育等課堂聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)了老師們不同課程體系的教學(xué)方法及教學(xué)實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)然，聽的最多的便是音樂(lè)類課程。</p><p class="ql-block"> 恰逢此段時(shí)間牛一實(shí)驗(yàn)音樂(lè)教師在探究京劇課堂。在《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)和了解京劇等傳統(tǒng)藝術(shù)形式，以傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</p><p class="ql-block"> 我每天跟進(jìn)式的隨堂聽課，對(duì)戲曲類課程多次進(jìn)行聽、評(píng)、研。在課上深深感受老師對(duì)京劇戲曲的引領(lǐng)作用，以及對(duì)京劇中唱念做打、生旦凈丑等的系統(tǒng)化的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)、分析。在課后與老師們的交流中，我感受到了老師們認(rèn)真鉆研教材，深度貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)、領(lǐng)會(huì)課程理念及精神，真正切實(shí)把握課程標(biāo)準(zhǔn)的脈絡(luò)，以教材為中心，扎扎實(shí)實(shí)傳承民族優(yōu)秀文化，為學(xué)生提供審美體驗(yàn)，陶冶情操，啟迪智慧的課程思路。</p> <p class="ql-block"> 郭靜老師的音樂(lè)課讓我對(duì)京劇進(jìn)課堂有了深度的認(rèn)知。印象最深的是《猛聽得金鼓響畫角聲震》這一課。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 郭老師這樣說(shuō)：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生對(duì)京劇旦角經(jīng)典唱段，通過(guò)具體的唱段教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)和理解京劇的藝術(shù)魅力。本單元第二課時(shí)是從戲歌到京昆單元中的一節(jié)京劇(旦行)課。</p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的喜愛，教師選取了旦角西皮流水經(jīng)典唱腔《穆桂英掛帥》唱段《孟聽得金鼓響畫角聲震》，學(xué)生初次了解旦角，了解旦行的細(xì)分行當(dāng)，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)小嗓的發(fā)聲、學(xué)習(xí)唱段中的“上口字”、“尖團(tuán)字”，體驗(yàn)旦角西皮流水唱段的韻味，從“唱、念、做”中表達(dá)人物角色的精神氣質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 順義區(qū)教研員跟進(jìn)聽課，并反復(fù)與老講課老師和同組教師進(jìn)行聽課、議課、改進(jìn)課。教研員針對(duì)發(fā)聲的銜接、教師對(duì)學(xué)生參與度的變化設(shè)計(jì)以及對(duì)時(shí)間的把控都面面俱到的進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并提出了依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的目標(biāo)界定進(jìn)行再一次調(diào)整。</p> <p class="ql-block"> 尊重我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)特點(diǎn)，遵循音樂(lè)教學(xué)原則，運(yùn)用有助于學(xué)生音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)提升的方法開展教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 課程設(shè)計(jì)“口傳心授”的方式進(jìn)行京劇“字、氣、勁、味”的教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生由從唱句深入體驗(yàn)，學(xué)習(xí)京劇旦角在唱腔、身段動(dòng)作等方面的特點(diǎn)，提高學(xué)生背唱經(jīng)典唱段、聲音控制力、藝術(shù)表現(xiàn)等能力。</p> <p class="ql-block"> 本次跟崗學(xué)習(xí)中，我有幸參加了北京市“教研共同體”牛欄山一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)課活動(dòng)。本次活動(dòng)北京市教委相關(guān)處室、北京教育科學(xué)研究院全學(xué)科市級(jí)教研員及相關(guān)處室、順義區(qū)教育研究與教師研修中心主任張軍堂及全學(xué)科區(qū)級(jí)教研員組成了本次活動(dòng)的專家團(tuán)隊(duì)，來(lái)自市區(qū)各校400余位教育同仁參與了本次活動(dòng)。可謂規(guī)模宏大、專家親臨、高手云集。</p> <p class="ql-block"> 在課堂展示與觀摩活動(dòng)中，我聽了第一節(jié)課是來(lái)自牛欄山一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校郭靜老師的從戲歌到京劇昆曲單元的第二課時(shí)《猛聽得金鼓響畫角聲震》。</p> <p class="ql-block"> 這一唱段是梅蘭芳大師1959年改編的新編歷史劇中的經(jīng)典唱段。穆桂英因?qū)罴沂艹⒅屑樨莺?，全家忠良未獲好下場(chǎng)而十分悲憤，經(jīng)佘太君勸說(shuō)后，她以國(guó)家大局為重，決定掛帥出征的一段唱腔。前段為西皮流水板式，唱詞是“三三四”的十字句。后段為散板板式，進(jìn)一步表現(xiàn)年過(guò)半百的穆桂英守衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任感和愛國(guó)主義情操。整個(gè)唱段干脆有力，剛中帶柔，突顯出這位巾幗女英雄豪氣不減的氣勢(shì)，有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是來(lái)自北京市順義區(qū)第十三中學(xué)王慧老師的本單元第二課時(shí)《這一封書信來(lái)得巧》。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課的設(shè)計(jì)在師生互動(dòng)中體驗(yàn)、感受生行中老生的唱腔魅力，在演唱中感受到京劇中西皮、二黃的唱腔特點(diǎn)。對(duì)京劇中的“上口字”的處理教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，在和諧的氛圍中學(xué)生加入簡(jiǎn)單動(dòng)作表演。整節(jié)課教師專業(yè)的帶動(dòng)力調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極參加，學(xué)生能字正腔圓有韻味的演唱《這一封書信來(lái)的巧》。</p> <p class="ql-block"> 重視傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)。本單元以國(guó)粹藝術(shù)為抓手，幫助學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用經(jīng)典唱段潛移默化地激發(fā)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生的“報(bào)國(guó)意識(shí)”，堅(jiān)定民族文化自信。</p> <p class="ql-block"> 京劇的學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期訓(xùn)練和積累的過(guò)程，唱腔的字音、氣息、勁道、身段的掌握需要不斷的學(xué)習(xí)和表演。兩節(jié)京劇課堂中，教師結(jié)合自身對(duì)角色的理解不斷調(diào)動(dòng)和感染學(xué)生的情緒，學(xué)生積極參與，課堂氛圍濃厚，教師有效的幫助了學(xué)生增進(jìn)了人物形象的表達(dá)，了解了京劇的不同角色的唱腔與表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣，傳授必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，發(fā)展藝術(shù)想象力和創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)同課異構(gòu)的戲曲課各具特色。兩節(jié)課運(yùn)用了不同的教學(xué)特色為我們帶來(lái)了兩節(jié)精品的戲曲課堂。她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓我對(duì)戲曲教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。兩節(jié)課都尊重我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)特點(diǎn)，遵循音樂(lè)教學(xué)原則，運(yùn)用有助于學(xué)生音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)提升的方法開展教學(xué)。課堂上她們將學(xué)科知識(shí)與中國(guó)博大精深的文化相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生不斷去體驗(yàn)、參與、探索、表現(xiàn)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。老師們引領(lǐng)學(xué)生由從唱句深入體驗(yàn)，學(xué)習(xí)京劇在唱腔、身段動(dòng)作等方面的特點(diǎn)，提高學(xué)生背唱經(jīng)典唱段、聲音控制力、藝術(shù)表現(xiàn)等能力。以國(guó)粹藝術(shù)為抓手，幫助學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用經(jīng)典唱段潛移默化地激發(fā)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生的“報(bào)國(guó)意識(shí)”，堅(jiān)定民族文化自信。充分的展示了“素養(yǎng)功、課程功、教學(xué)功、評(píng)價(jià)功、學(xué)生功、數(shù)字功”。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，邀請(qǐng)了北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心中小學(xué)音樂(lè)教研室主任梁洪來(lái)教授。他也是教育部首批“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)斐蓡T、北京市教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院“中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)教課程”特聘研究員、首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育專業(yè)實(shí)踐基地中心主任。?他在音樂(lè)教育領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)術(shù)背景，曾多次參與音樂(lè)教育相關(guān)的講座和培訓(xùn)活動(dòng)，為提升全民族音樂(lè)素養(yǎng)和培養(yǎng)合格的音樂(lè)教師做出了重要貢獻(xiàn)。?</p> <p class="ql-block"> 梁主任通過(guò)舉例，充分詮釋了音樂(lè)是“味道”與“門道”的藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)要在音樂(lè)教學(xué)中掌握并表現(xiàn)作品的“味道”，揭示作品的“門道”。他還進(jìn)一步闡釋了“旋律感”的三個(gè)要素：音高感、節(jié)奏感、結(jié)構(gòu)感。梁洪來(lái)揭示了中小學(xué)音樂(lè)教師的標(biāo)準(zhǔn)，明確了師范類音樂(lè)院培養(yǎng)目標(biāo)是具有“有數(shù)、有序、有效、有趣、有情、有意”的合格師范生,勉勵(lì)老師們用先進(jìn)的教學(xué)理念、高校的教學(xué)方法、省錢的教學(xué)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)“讓音樂(lè)屬于所有人”的教學(xué)理想。</p> <p class="ql-block"> 梁主任善于總結(jié)提煉，本次培訓(xùn)他又提出了新觀點(diǎn)：“概念教學(xué)要綁定典型作品”；“所有的教學(xué)都是從復(fù)習(xí)開始的，所有的課都是預(yù)備課”；“教學(xué)的起點(diǎn)是學(xué)生存在的問(wèn)題”；“先進(jìn)的教學(xué)理念，加高效的教學(xué)方法，加省錢的教學(xué)手段，才能實(shí)現(xiàn)‘讓音樂(lè)屬于所有人’的教育理想”……相信這些觀點(diǎn)勢(shì)必會(huì)對(duì)參訓(xùn)老師今后的教育教學(xué)行為產(chǎn)生巨大的指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block"> 聽了張少穎老師的初二年級(jí)課，被她扎實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)所震撼。這位資深音樂(lè)教師擁有廣泛的專業(yè)知識(shí)，課堂上富有激情的指導(dǎo)，能耐心傾聽學(xué)生的問(wèn)題和需求，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法和音樂(lè)曲目激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 《無(wú)錫景》是江南地區(qū)的民間小調(diào)之一，具有典型的江南小調(diào)風(fēng)格，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，屬于江蘇民歌。在我們的教材中也有，屬于唱歌課。這首歌曲不僅在音樂(lè)上有著獨(dú)特的魅力，還承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵，反映了無(wú)錫地區(qū)的風(fēng)景和文化特色。張老師在備課中對(duì)小調(diào)的特點(diǎn)的感受并沒(méi)有通過(guò)理論去講解，而是的課堂上運(yùn)用了聽、賞的基礎(chǔ)上，融入了地方方言的演唱。學(xué)生在方言的演唱中體味到了小調(diào)細(xì)膩的音樂(lè)風(fēng)格。</p> <p class="ql-block"> 方言是地方歷史文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著當(dāng)?shù)氐纳罘绞健r(jià)值觀念、審美情趣以及諸多特色，是中國(guó)鄉(xiāng)土文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見證。方言中有一些詞匯和表達(dá)在特定語(yǔ)境中更為精準(zhǔn)、恰當(dāng)。本節(jié)課的小調(diào)音樂(lè)體裁，在方言演唱后更能突顯江南地方特色，教學(xué)中嘗試運(yùn)用了地方方言學(xué)唱歌曲有著重要的意義。</p> <p class="ql-block"> 信息化邁向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化全面躍升的新階段，不斷開辟新賽道，打造新動(dòng)能，構(gòu)筑新優(yōu)勢(shì)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化”。初中開設(shè)信息技術(shù)課程以學(xué)生發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。</p> <p class="ql-block"> 跟崗學(xué)習(xí)中，我多次走進(jìn)信息技術(shù)課堂，感受物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)課堂上的精彩?？匆娎蠋焸兪种械囊粋€(gè)個(gè)小零件在不斷的調(diào)試和操作編程中，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面就展現(xiàn)中屏幕上。學(xué)生們?nèi)艘唤M，相互配合，有程序記錄員，有操作編程的組長(zhǎng)，有輔助拍照和提供實(shí)踐教具的同學(xué)，每一堂課的課堂氣氛都那樣熱烈和充滿生機(jī)。每一節(jié)課都生成了很多高端的作品。一步部手機(jī)在學(xué)生手中不再是游戲機(jī)、不再是聊天工具，而變成了一種現(xiàn)代化的電子產(chǎn)品。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張老師多次為我們演示操作流程，并耐心的為我們講解著在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案。在她所編著的書籍里，讓我看到了一位兢兢業(yè)業(yè)的研究者的成長(zhǎng)故事。</p> <p class="ql-block"> 隨堂聽課中多次走進(jìn)體育課堂，跟進(jìn)了體育中考項(xiàng)目素質(zhì)模擬測(cè)試、運(yùn)動(dòng)會(huì)彩排、啦啦操排練、升旗儀式、間操課、安全演練等等。</p> <p class="ql-block"> 今天是在牛一實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗的最后一天，雖然下著蒙蒙細(xì)雨，但微涼的秋天并沒(méi)有吹涼我的學(xué)習(xí)熱度。金黃的銀杏葉在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，就像我此時(shí)的心情一樣，走在哪個(gè)工作區(qū)域，都覺(jué)得有無(wú)數(shù)的光在照耀著我，伸手觸及每一處都覺(jué)得有太多太多還需要學(xué)習(xí)的地方。他們以卓越的教學(xué)能力和深厚的專業(yè)知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生探索知識(shí)的海洋。他們不斷更新教育理念和方法，在教育領(lǐng)域積極探索創(chuàng)新路徑，通過(guò)個(gè)性化教育幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)最大化的成長(zhǎng)和發(fā)展。凝心聚力的教師團(tuán)隊(duì)同心逐夢(mèng)，藐滄海，磨利劍，不斷追求卓越。</p><p class="ql-block"> 十幾天在牛一實(shí)驗(yàn)中學(xué)的跟崗學(xué)習(xí)，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情周到的工作安排和指導(dǎo)，還是起早貪黑中午不回家休息的全體師生的蓬勃學(xué)風(fēng)。無(wú)論是辦公室里熱鬧的備課，還是走廊里一聲聲“老師好、您好”的溫暖的問(wèn)候。無(wú)論是班級(jí)朗朗的讀書聲和專注的聽課狀態(tài)，還是操場(chǎng)上整齊的分區(qū)跑步的青春朝氣。無(wú)論是宿舍里愜意的休息時(shí)光，還是食堂里有序的就餐隊(duì)伍......都給我留下了太多太多的震撼和思考。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 周六日，順義教委為了我們安排了各類培訓(xùn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能夠及時(shí)了解教育最新動(dòng)態(tài)，獲得最新的教育資源。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)成功的教育者，一定是一個(gè)善于更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。有幸參加了北京市多位專家及一線校長(zhǎng)等帶來(lái)的各類培訓(xùn)。北京市順義區(qū)南法信中學(xué)、南法信小學(xué)，兩所學(xué)校的書記、校長(zhǎng)工作。高級(jí)校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師謝巖校長(zhǎng)帶來(lái)的《落地核心素養(yǎng) 推進(jìn)PBL實(shí)踐》。講座中每一個(gè)觀點(diǎn)都如同璀璨星辰，照亮了我思考的天空。</p><p class="ql-block"> 北京開放大學(xué)家庭教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授，北京市中小學(xué)心理健康教育名師專業(yè)發(fā)展研究室主任郭喜青教授的《學(xué)會(huì)壓力管理 做幸福教師》中，我們進(jìn)行了互動(dòng)壓力測(cè)試和“小確幸”的分享活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)中我受益匪淺，我相信一步一步來(lái)，步步都會(huì)有風(fēng)景、步步都會(huì)是享受、步步都會(huì)有發(fā)展。記得有位專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實(shí)力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變—態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。</p> <p class="ql-block"> 應(yīng)牛欄山十一中李海霞主任的邀請(qǐng)，我們有幸參加了北京市順義區(qū)“國(guó)慶悅享·志愿同行”為主題的文化志愿活動(dòng)。本次活動(dòng)走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)北京百姓生活。通過(guò)宣講、文藝演出、互動(dòng)交流等方式豐富社區(qū)居民的文化生活，傳遞志愿服務(wù)的溫暖與精神。</p> <p class="ql-block"> 我代表內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗跟崗掛職教師，以一曲充滿蒙古族特色的舞蹈《宴歌》表達(dá)了我們內(nèi)蒙古人的熱情。</p> <p class="ql-block"> 歡快的節(jié)奏傳遞著蒙古族人民的豪情的勇敢。每一個(gè)動(dòng)作都充滿了力量、活力和激情，讓人沉浸在舞蹈的魅力中，仿佛置身于茫茫草原之上，感受到了大自然的美麗和神秘。</p> <p class="ql-block"> 有幸參加了北京市順義區(qū)慶祝中華人民共和國(guó)成立七十五周年“童心歌歲月 同聲頌祖國(guó)”大型合唱活動(dòng)。此活動(dòng)由北京市順義區(qū)教委、少年宮、牛欄山一中舉辦，來(lái)自全區(qū)最優(yōu)秀的合唱團(tuán)演繹了一場(chǎng)震撼的合唱經(jīng)典。</p> <p class="ql-block"> 整臺(tái)演出，由一個(gè)小男孩和一個(gè)玩偶的對(duì)話從古至今，從穿越走回現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，進(jìn)行了一個(gè)跨時(shí)空的旅行。</p><p class="ql-block"> 整臺(tái)節(jié)目，在不同年齡段的合唱團(tuán)隊(duì)的無(wú)縫銜接的表演中，我領(lǐng)略了一個(gè)從中國(guó)故事開啟的大型合唱篇章。</p> <p class="ql-block"> 音樂(lè)作品從《學(xué)堂樂(lè)歌》《送別》《郊游》《五四紀(jì)念愛國(guó)歌》《南湖的小木船》《國(guó)民革命歌》《映山紅》《西江月井岡山》《松花江上》《遵義會(huì)議放光輝》《春天里》《賣報(bào)歌》《盧溝謠》《彈起我心愛的土琵琶》《怒吼吧黃河》《讀書郎》《南泥灣》《人民解放軍占領(lǐng)南京》《今天是你的生日》《我和我的祖國(guó)》《追尋》等等，在一首首經(jīng)典之作的欣賞中，我深深被震撼。</p> <p class="ql-block"> 大合唱的聲部交織在一起，形成了如詩(shī)如畫的美妙旋律。宏大的合唱場(chǎng)面，聲音時(shí)而如洪流般洶涌澎湃，時(shí)而如銅鈴般悅耳動(dòng)聽，時(shí)而如泣如訴般的傾訴......。每一個(gè)音符都充滿力量、充滿故事。整臺(tái)合唱的壯麗音效，如同天籟之音，繞梁三日而不絕。讓人感受到音樂(lè)的力量和生命的激情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)邀請(qǐng)到我國(guó)著名合唱指揮家孟大鵬先生親臨指導(dǎo)。他是中國(guó)合唱協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)， 童聲合唱委員會(huì)主任，現(xiàn)任中央少年廣播合唱團(tuán)常任指揮。由他指揮首唱、首演和錄制的合唱作品眾多，其中如《讓世界充滿愛》、《同一首歌》、《美麗的草原我的家》等已成為經(jīng)典廣為流傳。</p> <p class="ql-block"> 驚嘆策劃者團(tuán)隊(duì)明晰的主線和大膽的創(chuàng)意。驚嘆合唱隊(duì)員四聲部合唱的聲響大餐。驚嘆指揮老師部部作品的激情代入。驚嘆鋼琴伴奏老師那此起彼伏的烘托。驚嘆音響舞美燈光老師的氛圍推動(dòng)。驚嘆背景把一個(gè)個(gè)歷史事件穿插成一部寫滿中國(guó)歷史的時(shí)代畫卷。驚嘆我能有幸在現(xiàn)場(chǎng)欣賞了這樣的合唱經(jīng)典。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)順義大劇院，領(lǐng)略了一場(chǎng)2024拉美藝術(shù)季，拉美和加勒比音樂(lè)節(jié)，欣賞了智利民間芭蕾舞團(tuán)帶來(lái)的首演。不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格給我?guī)?lái)了聽覺(jué)和視覺(jué)的盛宴。</p> <p class="ql-block"> 神州大地，一抹抹“中國(guó)紅”、一首首愛國(guó)歌、一條條祝福短信、一場(chǎng)場(chǎng)慶?；顒?dòng)，映照盛世年華，詮釋億萬(wàn)兒女對(duì)中國(guó)最真摯的祝福。今天迎來(lái)祖國(guó) 75生日 ，我也送上我真誠(chéng)的祝福：愿祖國(guó)山河錦繡、繁榮昌盛，山河壯麗永無(wú)恙，人民幸福樂(lè)安康！</p> <p class="ql-block"> 崢嶸七十五載，山河錦繡燦爛。此時(shí)此刻，長(zhǎng)城內(nèi)外、大江南北，億萬(wàn)人民唱同一首歌、升同一面旗，愛國(guó)之情澎湃涌動(dòng)。國(guó)慶歡騰，頌歌飛揚(yáng)。在祖國(guó) 75 周歲之際，我們祝祖國(guó)繁榮昌盛，人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家長(zhǎng)治久安。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)牛欄山第一中學(xué)，歷史悠久的元圣宮講述著學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，從明代古剎元圣宮發(fā)展到占地282畝的校園，現(xiàn)代化的教學(xué)樓宇，先進(jìn)的學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，多元化的項(xiàng)目學(xué)院……優(yōu)美舒適的校園環(huán)境讓師生身心安泰，尊師重教的良好風(fēng)尚弘揚(yáng)著中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，潛心設(shè)計(jì)的多彩課程繪就著莘莘學(xué)子的動(dòng)人青春底色。如今的牛欄山一中是一座集“學(xué)園、樂(lè)園、家園、公園”于一體的“學(xué)苑小鎮(zhèn)”。</p> <p class="ql-block"> 北京城市圖書館是位于北京城市副中心的圖書館，建筑面積約7.5萬(wàn)平方米，建筑高度22.3米。館內(nèi)建有世界最大的單體圖書館閱覽室、國(guó)內(nèi)藏量最大的智能化立體書庫(kù)、國(guó)內(nèi)第一家綜合性非遺文獻(xiàn)閱覽空間、國(guó)內(nèi)最專業(yè)的藝術(shù)文獻(xiàn)館、國(guó)內(nèi)面積最大的少兒室外閱讀活動(dòng)空間和元宇宙體驗(yàn)館，是集知識(shí)傳播、城市智庫(kù)、學(xué)習(xí)共享等功能于一體的復(fù)合多元文化綜合體。</p> <p class="ql-block"> 漫步于這片幽深的銀杏林海，仿佛置身于一個(gè)充滿奇幻色彩的神秘森林，每一步都能感受到歲月的沉淀與生命的蓬勃。在這蜿蜒曲折的山谷之中，藏匿著百萬(wàn)冊(cè)書籍，宛如知識(shí)的寶藏，等待勇敢者的探尋。</p><p class="ql-block"> 一踏入圖書館的大門，仿佛穿越了時(shí)光的隧道，來(lái)到了一個(gè)充滿知識(shí)和智慧的樂(lè)園。</p> <p class="ql-block"> 圖書館的建筑宏偉而現(xiàn)代，猶如一座智慧的宮殿，巍峨聳立在這座城市的中心，成為新地標(biāo)，更是一個(gè)綜合性的知識(shí)殿堂。圖書館內(nèi)引入了各種現(xiàn)代化設(shè)施和技術(shù)，如電子書、電子期刊、數(shù)字化借閱等，為讀者提供更加便捷和高效的閱讀服務(wù)。此外，圖書館內(nèi)還有許多特色場(chǎng)館，如元宇宙體驗(yàn)館。</p> <p class="ql-block"> 陽(yáng)光灑在圖書館的玻璃窗上，照亮了那些正在靜靜閱讀的人們。一排排整齊的書架，一本本充滿智慧的書籍。它不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，更是人們心靈的棲息地。讓我在書香的氛圍中得到滋養(yǎng)，在知識(shí)的海洋中徜徉。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)而不厭，誨人不倦，教育的真諦在于持續(xù)的探索與傳授?！鬃?lt;/p><p class="ql-block"> 博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之，教育的過(guò)程亦是自我修養(yǎng)的旅程?！吨杏埂?lt;/p><p class="ql-block"> 知識(shí)如海洋，探索如航行，學(xué)無(wú)止境，航程無(wú)限。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)無(wú)止境”這四個(gè)字，簡(jiǎn)單而有力，卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧。它告訴我們，知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，無(wú)論我們學(xué)到了多少，都還有更多的未知等待我們?nèi)ヌ剿鳌?lt;/p><p class="ql-block"> “吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已！”“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！?lt;/p><p class="ql-block"> 教育從來(lái)不是一蹴而就。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮。我將不斷提升自己，努力的路上會(huì)更加自信。</p> <p class="ql-block">編撰：崔曉娟 巴林左旗林東第三中學(xué)</p>