<p class="ql-block ql-indent-1">為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以骨干教師的培育帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高，南陽(yáng)市80余名小學(xué)英語(yǔ)教師赴南陽(yáng)開放大學(xué)開啟了研修之旅。</p> 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) <p class="ql-block ql-indent-1">9月22日上午由南陽(yáng)市專家水玉教授帶來(lái)了基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語(yǔ) 《 新課標(biāo)》提出基于英語(yǔ)活動(dòng)觀的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施要以主題為引領(lǐng) , 以語(yǔ)篇為依托 , 通過(guò)學(xué)習(xí)理解 、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等活動(dòng) , 引導(dǎo)學(xué)生整合性地學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí) , 進(jìn)而運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 、技能和策略 , 圍繞主題表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度 , 解決真實(shí)問(wèn)題 , 達(dá)到在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的 。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在小組討論環(huán)節(jié)，老師們熱情四溢，圍繞著培訓(xùn)主題案例展開熱烈的討論。思維的火花在激烈的碰撞中綻放出絢麗的光彩，有的老師提出新穎的觀點(diǎn)，引發(fā)了大家的深入思考；有的老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為同伴們提供了寶貴的參考；還有的老師認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，不斷完善自己的思路。整個(gè)討論過(guò)程氣氛熱烈而融洽，充分展現(xiàn)了老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。</p> 新時(shí)代如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) <p class="ql-block ql-indent-1">9月22日下午，南陽(yáng)師范學(xué)院張鴻軍教授以《新時(shí)代如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)》為題，為教師帶來(lái)精彩的一課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張鴻軍教授就教育強(qiáng)國(guó)、教師、育人三方面向青年教師講述新時(shí)代如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，并指出人民教師應(yīng)該具有“四有”“三者”“三傳播”“三塑造”的新時(shí)代要求。隨后，張鴻軍表示青年教師要以堅(jiān)持立德樹人、堅(jiān)守職業(yè)道德、提升教學(xué)素養(yǎng)、上好每一節(jié)課為目標(biāo)，從家國(guó)情懷、個(gè)人品格和科學(xué)觀三方面的思政內(nèi)容入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)期間，教師們積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與專家和同行們進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。他們紛紛表示，此次培訓(xùn)收獲頗豐，不僅更新了教學(xué)理念，提升了教學(xué)技能，還增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。 此次小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)為教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。相信通過(guò)此次培訓(xùn)，教師們將在今后的教學(xué)中發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，為提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。</p> --END-- 撰寫人:朱杏閣? ? ? ? ? ? ? ? 審核人:劉? ? 靜