<p class="ql-block">古語有云:“入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣”，班級文化的濃郁與否，直接關系著一個班級學習生活風氣的塑造，對于學生的成長成才具有潛移默化的作用。</p> <p class="ql-block">301——丹丹老師班</p><p class="ql-block">在我們溫馨而充滿書香的“敏學班”里，一場關于國風雅韻的班級文化建設悄然綻放。通過綠色褶皺布的溫婉、蝴蝶的靈動、立體紙花的絢爛以及書畫作品的深邃，共同編織了一幅既傳統(tǒng)又不失現(xiàn)代氣息的文化畫卷。這里，不僅是我們汲取知識的殿堂，更是我們心靈得以棲息的港灣，讓我們在國風的沐浴下，共同成長，綻放屬于自己的光彩。</p> <p class="ql-block">302——米熊老師班</p><p class="ql-block">一班一家園，一光一未來。打造“如家”教室，就是我們的目標。能聞到書香，聽到安靜，看到溫馨。</p><p class="ql-block">我們的“博學角”有300多本書籍讓孩子們大腦流動；</p><p class="ql-block">我們的植物角有不同種類植物讓孩子們觀察自然、愛護生命；</p><p class="ql-block">我們的新展板—新學期，熱辣滾燙；充滿生機與活力。</p><p class="ql-block">孩子，你好閃亮??—-我們每個人都亮出了自己最大的特長。</p><p class="ql-block">我們有投球區(qū)，讓孩子們下課解壓；</p><p class="ql-block">我們的中隊角有我們少先隊的記憶和勉勵。</p><p class="ql-block">我們的習慣之星，播種行為，收獲習慣，形成品格。</p><p class="ql-block">我們的班級公約是孩子們共同的約定。</p><p class="ql-block">我們有陽光下的棋盤區(qū)，讓我們課間休閑。</p><p class="ql-block">302的教室如家??</p> <p class="ql-block">303——常敏老師班</p><p class="ql-block">本次我們班的班級文化建設旨在通過班級環(huán)境布置、班級文化滲透讓我們303班成為一個團結、積極、向上、向善的班集體。主要是想將班級營造成一個溫馨、舒適、輕松、相對安靜的學習和生活空間。所以在展板布置這塊，除了學生的手抄報外還展示了同學們手工拼貼成的詩句以及貼合意境的畫面。最溫馨的應該是圖書角，無論哪個課間我們班的圖書角處都有亦或坐在小板凳上亦或舒適坐在墊子上閱讀的孩子們。還有學生們最喜歡的小盆栽種植，同學們課間都會時不時的去關注今天我們組的盆栽又有哪些新的變化。</p> <p class="ql-block">304——紀紀老師班</p><p class="ql-block">三四三四，團結一致。為了讓每一面墻壁都說話，304班設置了許多區(qū)域。植物角、衛(wèi)生角、收納區(qū)、閱讀區(qū)，游戲區(qū)等。孩子們在下課時，可以放松地坐在毯子上閱讀，也可以欣賞教室的植物，還可以看看自己的風采照片，讓孩子更有集體榮譽感。另外，我們下課還可以玩玩棋子，夸夸同學哦[強][玫瑰]</p> <p class="ql-block">305——安娜老師班</p><p class="ql-block">305篤學班的班級文化建設分為閱讀角、植物角、衛(wèi)生角、心理角、中隊角、班務欄等。</p><p class="ql-block">閱讀角不僅是知識的海洋，更是心靈的港灣。這里擁有320本精心挑選的書籍。地毯、靠枕、小椅子，營造出一個閱讀的溫馨小天地。墻上，孩子們閱讀時的笑臉被定格成照片，記錄著他們成長的每一個瞬間。</p><p class="ql-block">而本學期新增的“心理角”——我的心情小屋和“心聲郵筒”，這更是班級文化中的一抹亮色。這里，孩子們可以自由地用橡皮泥塑造出他們心中的世界，每一件作品都是孩子們內(nèi)心情感的真實寫照?！靶穆曕]筒”是同學們的情緒垃圾桶，通過這些，老師可以洞察孩子們的內(nèi)心世界，更好地引導他們健康成長。</p><p class="ql-block">這樣的班級文化建設，不僅豐富了孩子們的校園生活，也為他們的心靈成長提供了肥沃的土壤。在這里，每一個孩子都能找到屬于自己的一片天地，讓心靈得到滋養(yǎng)，讓夢想生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">306——楊會老師班</p><p class="ql-block">一、主題明確，彰顯特色</p><p class="ql-block">通過布置夢想墻、勵志標語等方式，激發(fā)學生的斗志和進取心。</p><p class="ql-block">二、內(nèi)容豐富，形式多樣</p><p class="ql-block">有班級口號、班訓、班級公約等內(nèi)容，有學生作品展示學生的才華和成就，增強班級凝聚力。此外，還有特色角落“智奕角”等。</p><p class="ql-block">三、注重細節(jié)，營造氛圍</p><p class="ql-block">注重營造積極向上的班級氛圍，讓學生在溫馨、和諧的環(huán)境中學習成長。擺放綠植、設置圖書角、休閑區(qū)等，為學生提供更多的學習和休閑空間。</p><p class="ql-block">綜上所述，班級文化布置明確主題、豐富內(nèi)容、注重細節(jié)、師生共建，從而營造出溫馨、和諧、積極向上的班級氛圍，為學生的學習成長提供有力的支持。</p> <p class="ql-block">307——小云老師班</p><p class="ql-block">一花一木皆有情，一事一物盡初心。在秋高氣爽的季節(jié)，307班的同學們精心布置了班級植物角，讓一抹“綠”意住進教室，讓同學們在課余能靠近一抹綠，看見一抹綠，陶冶身心。</p> <p class="ql-block">308——麗君老師班</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在308班的班級文化建設中，有兩個尤為亮眼的特色區(qū)域——作品區(qū)和植物角，它們不僅美化了班級環(huán)境，更促進了同學們的全面發(fā)展。</p><p class="ql-block">作品區(qū)：</p><p class="ql-block">作品區(qū)是308班班級文化的一大亮點，它位于教室的一側，被精心布置成一個展示同學們才藝與成果的舞臺。這里不僅展示了同學們的優(yōu)秀作業(yè)、手抄報、繪畫作品，還有手工藝品、攝影作品等，每一件作品都凝聚著同學們的心血和創(chuàng)意。作品區(qū)定期更新，每當有新的優(yōu)秀作品出現(xiàn)，都會吸引同學們駐足欣賞，互相學習。這個區(qū)域不僅讓同學們有了展示自己的機會，還激發(fā)了大家的創(chuàng)作熱情，營造了積極向上的學習氛圍。</p><p class="ql-block">植物角：</p><p class="ql-block">而位于教室另一角的植物角，則是308班班級文化中的另一抹亮色。這里擺放著各種各樣的綠色植物，有盆栽小花、多肉植物，還有同學們親手種植的蔬菜等。植物角不僅美化了教室環(huán)境，還讓同學們在忙碌的學習之余，能夠感受到大自然的寧靜與美好。同學們輪流負責照顧這些植物，給它們澆水、施肥、修剪枝葉，這不僅培養(yǎng)了同學們的責任心和愛心，還讓大家在照顧植物的過程中，學會了觀察、思考和耐心。</p><p class="ql-block">作品區(qū)和植物角的設立，不僅豐富了308班的班級文化，還為同學們提供了一個展示自我、放松心情的空間。它們共同構成了308班獨特的班級風貌，讓這個班級更加充滿生機與活力。</p> <p class="ql-block">309——嬋嬋老師班</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在班級文化建設的宏偉藍圖中，精心策劃的閱讀區(qū)與益智區(qū)(棋類)作為兩大亮點，共同編織了一個既促進心智成長又涵養(yǎng)性情的學習樂園。閱讀區(qū)，被溫柔的光線擁抱著，成為了知識探索的避風港。鼓勵孩子們勇敢表達自己的見解，讓思維的火花在交流中碰撞綻放。益智區(qū)，在這小小一方天地里，學生們不僅能學習到棋藝的精妙，更在無聲的對局中鍛煉了邏輯思維、策略規(guī)劃與冷靜應對挑戰(zhàn)的能力。棋盤上的每一步落子，都是對決策力與心理素質(zhì)的磨礪，勝固欣然，敗亦可喜，重要的是那份從游戲中獲得的成長與友誼。</p> <p class="ql-block">班級文化的濃郁與否，直接關系著一個班級學習生活風氣的塑造，對于學生的成長成才具有潛移默化的作用。一個個完美的教室，意味著師生共同穿越的一門門課程一一世界上永無完美可言，但我們的班主任老師們總要盡自己所能，努力向完美靠近。締造完美教室，創(chuàng)造教室里的奇跡，需要教師對教育的癡迷和教師對工作的辛勤投入，需要教師的創(chuàng)造性勞動和智慧力量的培養(yǎng)。“新教育”是一種措施，更是一個漫長的程，需要執(zhí)著。讓我們盡最大可能打造心中的完美，讓學生快樂的學，快樂的成長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖片：班主任老師</p><p class="ql-block">文字：班主任老師</p><p class="ql-block">編輯：宿鳳杰</p><p class="ql-block">審核：林主任</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>