<p class="ql-block">好的教育就應(yīng)該是“培養(yǎng)終身閱讀者”，這也是我校一直以來堅(jiān)定不移的奮斗目標(biāo)。國家政協(xié)委員唐江澎先生飽含深情地說：“世界上如果有天堂，那一定是圖書館的模樣，一名好校長，一定會(huì)把圖書搬到離孩子最近的地方！”</p><p class="ql-block">為了進(jìn)一步把學(xué)生閱讀活動(dòng)落到實(shí)處，讓學(xué)生隨時(shí)有書讀，開學(xué)初，武華寧校長帶領(lǐng)校長室、教務(wù)處精心策劃了一場溫暖而又意義非凡的活動(dòng)——把圖書館搬到離孩子最近的地方。</p> 統(tǒng)一思想 ?周密部署 <p class="ql-block">9月中旬，教務(wù)處召開了啟動(dòng)會(huì)議。胡華玲副校長對本次活動(dòng)的重大意義做了詳細(xì)解讀，并要求各級部對此項(xiàng)工作要高度重視，竭盡全力為孩子打造濃厚的書香環(huán)境。李沙副校長對此項(xiàng)工作做了具體的安排部署，明確責(zé)任，強(qiáng)化落實(shí)。</p> <p class="ql-block">本次活動(dòng)分三個(gè)階段有序進(jìn)行：第一階段相互贈(zèng)書；第二階段自由淘書；第三階段學(xué)校發(fā)書。</p> 階段一——以書會(huì)友 ?共沐書香 <p class="ql-block">書為友，香滿路；同閱讀，共成長。孩子們把自己讀過的并且喜歡的書，清理干凈，帶到班級和同學(xué)一起分享、共讀、交流，是一件多么有意義的事情。</p> <p class="ql-block">愛心傳書香，知識(shí)向未來。高年級的孩子把自己讀過的且喜愛的書，寫上贈(zèng)言，贈(zèng)送給學(xué)弟學(xué)妹們。以書為線，串起了一條充滿書香的愛心之鏈，這是多么溫暖的行為。</p> 階段二——少年淘趣 攤上美好 <p class="ql-block">好書遇新主，跳蚤也瘋狂。全校師生共同參與了一場別開生面的跳蚤市場活動(dòng)。各式各樣的攤位如同五彩斑斕的寶盒，錯(cuò)落有致地排列著。每個(gè)攤位都經(jīng)過同學(xué)們的精心布置，從獨(dú)特的命名到琳瑯滿目的商品，無一不透露著他們的巧思與匠心。同學(xué)們更是將課堂所學(xué)融入實(shí)踐，創(chuàng)意滿滿的促銷方案、生動(dòng)有趣的叫賣聲、精心設(shè)計(jì)的游戲互動(dòng)，讓市集的每一個(gè)角落都充滿了歡聲笑語和驚喜連連。</p> 階段三——書籍進(jìn)班 學(xué)校助力 <p class="ql-block">讀書好，讀好書。圖書館擁有最豐富的圖書資源，為了使一些好書、新書能充分發(fā)揮它的價(jià)值，學(xué)校特組織老師挑選適合孩子閱讀的好書，并分放到班級。</p> 以境化人 ?啟智潤心 <p class="ql-block">環(huán)境改變?nèi)?，人塑造環(huán)境。<span style="font-size:18px;">我們懷揣著對孩子們未來的期許，努力為他們打造一個(gè)觸手可及的知識(shí)寶庫。圖書館，不再是遙遠(yuǎn)的存在，而是孩子們身邊最親近的伙伴。</span>各個(gè)班級書香四溢，沁人心脾，書柜整潔美觀、圖書科學(xué)管理。</p> 開設(shè)課程 靜享閱讀 <p class="ql-block">空間營造氛圍，時(shí)間提供保證。為了使孩子有充分的閱讀時(shí)間，學(xué)校每周特開設(shè)兩節(jié)閱讀課，讓孩子沉浸式閱讀。閱讀課程的開展，吸引了全體學(xué)生的積極參與。他們沐浴著各類圖書的智慧和底蘊(yùn)，在字里行間，思想和心靈歡快地遨游，流連忘返。課上、課間孩子靜心閱讀的畫面也成了學(xué)校最美的風(fēng)景。</p> <p class="ql-block">把圖書館搬到離孩子最近的地方，不僅僅是空間上的拉近，更是心靈的貼近。希望我校每一個(gè)孩子都能在書籍的陪伴下茁壯成長，讓閱讀成為他們一生的習(xí)慣，讓知識(shí)的光芒照亮他們前行的道路。</p> <p class="ql-block">圖片：教務(wù)處 各年級組</p><p class="ql-block">?文字：教務(wù)處</p><p class="ql-block">?編輯：教務(wù)處</p><p class="ql-block">?初審：胡華玲 李沙</p><p class="ql-block">?終審：武華寧</p>