”立德楷模? ?樹人典范 <p class="ql-block ql-indent-1">在學(xué)校這片知識的海洋里，有一群人默默奉獻(xiàn)，用愛心和智慧點(diǎn)亮學(xué)生的人生之路。他們就是我們的優(yōu)秀教師。今天，讓我們一同走進(jìn)這些平凡而偉大的靈魂，聆聽他們的教育故事，感受那份對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。</p> 徐婷婷 知行合一，教書育人 <p class="ql-block"> 徐婷婷，女，漢族。2017年9月參加工作，現(xiàn)任五年級數(shù)學(xué)與美術(shù)教學(xué)。自任教以來，對本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，盡職盡責(zé)，教書育人，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。在課堂教學(xué)中，認(rèn)真分析學(xué)生的狀態(tài)及其學(xué)習(xí)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在工作中不斷努力，不僅時(shí)刻注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力，也注意團(tuán)結(jié)同事，與同事融洽相處，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。</p> 劉青平 三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲 <p class="ql-block"> 作為一名教師，她深知：自己的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。工作中，為了提高課堂效率，她率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在教學(xué)實(shí)踐中，能不斷進(jìn)行教學(xué)改革，勤于反思和總結(jié)，在提能增技中更好的把握教育規(guī)律。她用自己的言行和人格魅力影響著學(xué)生，以平等的心態(tài)看待每一個(gè)孩子，用心等待每一朵花蕾的綻放。</p><p class="ql-block"> 三十四個(gè)春秋如白駒過隙，劉青平老師付出了辛勤的汗水，用實(shí)際行動，認(rèn)真踐行著她的初心。臨近退休的她依然堅(jiān)守三尺講臺，腳步堅(jiān)定向前。在教育的這塊沃土上，她繼續(xù)著她的夢想......</p> 馬桂花 幾度風(fēng)雨幾度秋，黑發(fā)染霜織日月，粉筆無言寫春秋 <p class="ql-block"> 馬桂花老師自1992年參加工作以來，始終堅(jiān)守在班主任的崗位上，默默耕耘，從未懈怠。在三十多年的教育生涯里，她以先進(jìn)的教育理念和無私的奉獻(xiàn)精神，先后榮獲區(qū)級、縣級、學(xué)校優(yōu)秀教師、模范班主任等榮譽(yù)稱號。</p><p class="ql-block"> 從教32年來，馬老師堅(jiān)守教育一線，用心用情地培育著每一位學(xué)子。她的教學(xué)方法獨(dú)特而富有成效，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于引導(dǎo)學(xué)生自主思考、探究問題。她的課堂生動有趣，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中汲取知識。馬老師在教學(xué)過程中不斷進(jìn)步，注意將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源結(jié)合。她的教育效果明顯，學(xué)生成績逐年上升。</p> 田秀萍 堅(jiān)持教育理念，傳承知識之光 <p class="ql-block"> 田秀萍，女，回族，52歲，中共黨員，副高級教師，縣級骨干教師。在34年的從教生涯中，田老師始終擔(dān)任班主任并承擔(dān)語文教學(xué)工作。在工作中， 田老師積極主動的用政治理論武裝自己的頭腦，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，雖然是老教師，但有一顆年輕人的心，從不服輸，和年輕教師打成一片，虛心學(xué)習(xí)，并努力做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。能夠積極踐行群眾路線，始終發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，任勞任怨，教學(xué)成績突出，深受學(xué)生、家長、同事們的好評。</p><p class="ql-block"> </p> 龔淑娟 踏地而行? ? 只為方寸 <p class="ql-block"> 龔老師于1993年參加教育工作,在教育這片沃土上耕耘了已有31個(gè)春秋了。在教育教學(xué)中從讀懂教材到對數(shù)學(xué)本質(zhì)的把握，從教案的撰寫到教學(xué)重難點(diǎn)的突破，從課堂的評價(jià)語言到課堂管理的方法與技巧，從作業(yè)的批改形式到與家長聯(lián)絡(luò)溝通的方式，都在不斷地打磨與提升。</p><p class="ql-block"> 作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，她知道傳授給學(xué)生的不僅僅是數(shù)學(xué)知識，更是數(shù)學(xué)的靈魂與思想，是未來人生中思考與行動的方式。在三十年的工作中恪盡職守，勤奮認(rèn)真，言行一致，實(shí)實(shí)在在地做人，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)。要求學(xué)生做的首先自己做到，言傳身教一絲不茍，熱愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的健康成長。在這方寸的講臺上，傳播數(shù)學(xué)的文化與魅力。</p> 楊林霞 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 <p class="ql-block"> 楊老師自參加工作以來，深知教師職業(yè)吃得是一碗良心飯，教育任重而道遠(yuǎn)。面對日益浮躁的社會、物質(zhì)利益的引誘，她選擇了堅(jiān)守初心，幾十年如一日地做著教書育人的事業(yè)。</p><p class="ql-block"> 在工作中，楊老師勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。</p><p class="ql-block"> 勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利，腳踏實(shí)地、默默無聞地為祖國的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的"光"和"熱"。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在一個(gè)平凡的崗位做著不平凡的事。</p> 張曉梅 以平凡演繹精彩 <p class="ql-block"> 張曉梅，女，生于1979年，1998年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師，縣級骨干。在從事教育工作的25年中，張老師一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲"是她事業(yè)追求的目標(biāo):“學(xué)高為師，德高為范"是她的自律信條。 </p><p class="ql-block"> 作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。</p><p class="ql-block"> 在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。</p> 馬娟娟 一份耕耘? 一份收獲 <p class="ql-block"> 馬老師自從事教育教學(xué)工作以來，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。</p><p class="ql-block"> 作為一名音樂教師，如何讓音樂課更有“音樂味”是馬老師一直的追求。思考如何使學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，從而獲得素質(zhì)的提高，智力的開發(fā)和個(gè)性的和諧發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句古語，正是優(yōu)秀教師們無私奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。他們用耐心和愛心，為學(xué)生澆灌出滿園春色；用專業(yè)和智慧，引領(lǐng)學(xué)生探索知識的無限可能。</p> 編輯：張怡茹
審核：劉芳
? ? ?簽發(fā)：金小梅