<p class="ql-block"> 2024年9月13、14日，旗教育事業(yè)發(fā)展中心心理健康學科為小學心理健康教師開展了為期兩天的心理健康學科以研代訓暨繼續(xù)教育培訓活動。第16次。</p><p class="ql-block"> 活動共分四個板塊</p> 團體輔導《回到心上，再從心出發(fā)》 <p class="ql-block"> 回到心上，挖掘?qū)毑?，賦能工作與生活。</p> 跨學科（美術與心理健康）融合教學初探 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 與美術老師一起進行“呼倫貝爾市中小學生美術展作品”欣賞，選一幅打動自己的作品分享。</p> <p class="ql-block">呼倫貝爾市美術館其布日老師和美術教研員孫勇老師共同為參觀的老師們講解。</p> 畫，照見、照亮我的?? 用心·真誠·你就是課堂 <p class="ql-block"> 中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)～方向性指引；《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》～課堂的起點和依據(jù)；心理健康課教案模版～備課的抓手；上課前的三個問題～底層邏輯和原則；自治區(qū)精品課程資源～榜樣的力量；</p><p class="ql-block"> 每一課都要經(jīng)歷的環(huán)節(jié)與所做的準備。每一課都是邊磨邊研的進行，去感受、體驗這樣的過程。</p><p class="ql-block"> 觀看課例示范：《外號！讓我歡喜讓我憂》，課后研討。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">每一位老師都是行走的課堂。</p><p class="ql-block">時時刻刻成長自己就是在備課。</p> 心理健康教師的專業(yè)成長 心上所悟 <p class="ql-block">感悟與收獲：這兩天有幸參加心理健康教育的培訓，對我來說意義重大，對我今后的教學工作有很大的幫助。通過老師們的交流讓我受益匪淺。讓我更加體會到作為教師要不斷完善自己，提升自己。要以自身良好的素質(zhì)做積淀，以自如的交往能力為橋梁。使學生處處都能感受到真，善，美的教育。充分開發(fā)他們的心理潛能，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎。</p> <p class="ql-block"> 心悟暖光</p><p class="ql-block"> 張玉紅 2024.9.14</p><p class="ql-block"> 在這一次的以研代訓活動中，我從心出發(fā)，回到本心，感覺到的溫暖，讓我更加積極向上。</p><p class="ql-block"> “感恩拜訪”體驗活動，我跟隨內(nèi)心游走，遇見了三位想要表達感恩的人，勇敢地捕捉內(nèi)心感受，真實表達、大膽分享。收到回復的那一刻一股暖流涌進心中，趕走了身體的陣陣涼意，收獲愛，感受愛，溫暖而美好，！</p><p class="ql-block"> “照片”為我打開了一扇全新的心靈之窗。一張照片，照出我心，一看畫作，暗黑的車站，烏黑的濃煙；二看畫作，一張陽光的笑臉；三看畫作，火車帶我走出迷霧......“記憶”療愈了十七歲糾結(jié)的少女，火車頭帶我走出彷徨！</p><p class="ql-block"> 沙盤體驗更是一次奇妙的旅行。在沙盤的世界里，我自由地表達自己的內(nèi)心想法和情感。分享沙盤作品的過程中，我不僅更深地了解了自己，促進個人的成長，也增進了與團隊成員的溝通。</p><p class="ql-block"> 深入學習《心理健康教育指導綱要》，觀看視頻及教學研討，及時為剛剛從事心理健康教學的我，提供了科學的理論指導和實踐方法。</p><p class="ql-block"> 在這樣一個愛學習、肯分享、有大愛的團隊中，我倍感榮幸，未來教學路上，我將多向大家取經(jīng)，用心教學，把所學的知識和技能運用到實際中，授人玫瑰，綻放自己。很高興能與大家一起學習，共同成長！</p> <p class="ql-block">從心（新）出發(fā)</p><p class="ql-block">心理健康以研代訓心得體會</p><p class="ql-block">伊敏河鎮(zhèn)第一小學 李靜</p><p class="ql-block">這是一次全新的以研代訓，李老師全新、用心的創(chuàng)意讓我們每一位心理人都從心出發(fā)，再一次走進美好的心路歷程！</p><p class="ql-block">13日上午的“感恩拜訪”體驗活動，讓我認真的思考了我的前半生和我要感謝的人，感覺如果只感謝三人實在是太少了，所以我總結(jié)了三類人來表達我的感激之情，雖然只收到了一個人的回復，但我的心中充滿了愛，老媽滿載愛的回復讓我感動的大哭。這就是媽，這就是母愛的偉大。</p><p class="ql-block"> 感恩拜訪環(huán)節(jié)因沒想到先生有點小糾結(jié)，李老師的一句話讓我豁然開朗，“沒關系，你愛的基礎來自父母”。是的，從我出生蹣跚學步到如今獨立完成人生的每一步，可以說每一步都離不開父母的悉心呵護與無私奉獻。他們教會了我如何去生活、如何去愛，他們的言傳身教讓我懂得了責任與擔當。</p><p class="ql-block"> 凡事皆要有理論依據(jù)，從事心理健康的人更是要有扎實的理論基礎，觀看視頻及教學研討，為我們提供了科學的理論指導和實踐方法。聽課研討后我的思路更清，方向更明確。心理健康教學路上，我將在李老師的帶領下潛心專研，從心（新）出發(fā)，用真心做真事！</p><p class="ql-block"> 與美術的融合更是讓我長了見識，讓我感受到身邊人的力量，那么多具有豐富內(nèi)涵的書畫讓我羨慕同時也給了我積極向上的勁頭！</p><p class="ql-block"> 下午的沙盤是我喜歡的，經(jīng)過李老師的解析我了解到自己的結(jié)點，這一切都要自己從心出發(fā)調(diào)整、學習、成長為更好的自己！</p><p class="ql-block"> 最后我用這句話結(jié)束我的體會:“與鳳凰同飛必是俊鳥”，很榮幸我正走在俊鳥的路上！</p> <p class="ql-block">心理健康以研代訓學習感悟與收獲</p><p class="ql-block">2024年9月15日</p><p class="ql-block">經(jīng)過2024年9月13日和14日兩天以研代訓的學習可以說收獲頗多。</p><p class="ql-block">第一天通過“感恩拜訪”的活動，對三個人把平時沒有說，不好意思說出口的話，可以用打電話或?qū)懚绦诺姆椒ㄕf出感恩的話，向內(nèi)尋求幸福源泉，挖掘了內(nèi)心寶藏，讓我感到了我是如此的幸福如此的幸運，生活中的點滴都是生命繼續(xù)向前的動力。作為心理教師的我們不能感受到愛和幸福，那我們?nèi)绾稳ソ虒W生感受到愛和幸福。</p><p class="ql-block">下午我們參觀了呼倫貝爾市美術館觀看了“丹青逐夢美育前行”教育系統(tǒng)師生作品展，書畫飽含深意，沉淀了教師的情思，述說了我們教師立德樹人的情懷，</p><p class="ql-block">作品中最讓人感動的是我是高山這一幅作品描繪了張桂梅校長，我們教育的楷模。我還通過了王罡老師的作品，完成心理健康和美術學科融合教學探究：繪畫療法、照片療法的思考。</p><p class="ql-block">我用三個詞來表達第二天上午的學習，解惑、學以致用、提高。通過教研討論，我對中小學心理健康教育指導綱要深入學習研究，了解了心理健康教育的指導思想和基本原則目標與任務，重點分析了中高年級心理健康教育的主要內(nèi)容。學習了新的心理健康教案格式及書寫要求，特別是學生心理特點分析中要求我們在年段、學生個性這兩點上重點進行分析。要學會處理教材與實際問題在教學進度中的關系。學習了心理健康精品課的評價要求，對《外號讓我歡喜，讓我憂》這節(jié)精品課，逐節(jié)分析在設計教學時更方面應該注意的各項要求,如在課上還要提前進行翔實調(diào)查研究，是這個調(diào)查是符合本校本班特點的問題不能生搬硬套，在教學中，我們要采用積極的心理學課堂放松、關注、平和引導學生要使用具有引導的詞匯，語速，語態(tài)、語音的我們就是陪伴者，不用證明自己。</p><p class="ql-block">通過學習我感覺到我們應該潤物細無聲的將學生的價值觀固定，要注意使用的方法不用像其他學科那樣，心理健康課程主要是對學生成長的陪伴，我們的陪伴要允許學生沒有收獲，沒有收獲也是正常的，教學中還可以用處理別人的事的方法……</p><p class="ql-block">在我們學習以后，我們將使用第二個詞學以致用，當回到教學一線，我要將這60節(jié)課完整的再聽一遍，把這60節(jié)課繼承再重新加入自己的創(chuàng)新重新講一遍，提高自我對心理教學的理解，完成這60節(jié)課的講解，</p><p class="ql-block">爭取在以后的教學中完成第三個詞提高。</p><p class="ql-block">通過下午我們獨立完成了沙盤，我學習了完整沙盤的制作過程及陪伴者積極關注和完成后，陪伴教師應如何指導制作者對沙盤的理解。</p><p class="ql-block">通過本次的培訓結(jié)合了我的教學工作，使我更加深刻的認識到心理健康教育的重要性。作為教育者的我要具有卓越的專業(yè)知識還要具有健全的人格魅力和健康心態(tài)，課堂是我們進行心理教育重要的活動場合</p><p class="ql-block">只有有健全人格的教師在課堂中才能創(chuàng)造一種和諧溫馨的氣氛。我不僅學到了很多心理學的理論知識，而且學習到了正確對待生活的方式，要多專注于自己，完成內(nèi)心世界的建設。</p><p class="ql-block">本次培訓也有遺憾，我作為美術和心理健康教師對于跨學科教學中應該比其他教師具有更多優(yōu)勢，但是由于我專業(yè)知識的欠缺，還應該在日后主要針對短板學習繪畫心理學相關內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 小學心理健康教師以研代訓心得體會 何玉榮 2024.9.15 </p><p class="ql-block"> 首先感謝教育事業(yè)發(fā)展中心舉辦的這次活動，也感謝我們教研員李仁艷老師精心準備的兩天培訓的精彩內(nèi)容，給了我學習的機會，這不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。由于我這學期剛擔任心理健康課，這是我第一次參加旗里舉行的以研代訓活動，這次活動給了我與以往參加其他學科活動很不一樣的體驗。從第一天見面的熱身活動到寫感恩采訪，跨學科與美術老師們一起參觀美術館，看喜歡的畫寫出自己的感受，到第二天上午聽李老師對專業(yè)課的培訓看精品課到下午的沙盤擺放，給了我兩天很好的體驗。讓我對心理健康教師要做的有了初步的認識。用心用自己最大的真誠去滋潤學生的心田。心理健康教師的職責首先不是要傳授課業(yè)知識，更重要的是滋養(yǎng)學生內(nèi)心，培養(yǎng)出人格健全，內(nèi)心陽光的孩子。心理健康教師是孩子們心理健康教育的推行者、具體實施者，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能就是用心用真誠來教學關注孩子內(nèi)心，并在此過程中也使自己不斷成長，讓自己的人格更加健全品德更加高尚。所以自己也要不斷學習，終身成長。希望以后多參加這樣的學習活動，沒有集中學習的時候平時和老師們共同閱讀，積累專業(yè)知識，更好的為學生們服務。 </p> <p class="ql-block">心理健康以研代訓心得體會</p><p class="ql-block">王曉梅 2024.9.14</p><p class="ql-block"> 為期兩天的以研代訓活動在認識新朋友的活動中拉開帷幕。很高興又有幾位老師加入心理健康教師團隊，壯大了我們的隊伍。</p><p class="ql-block"> “感恩拜訪”體驗活動中，我跟著心的感覺，體驗內(nèi)心的真實感受，分別對媽媽、先生和同事通電話表達了由衷的感謝。這是性格內(nèi)斂、不善言辭的我第一次主動表達感恩，通話過程中我的情緒跌宕起伏，幾度哽咽。但一直是我在表達，對方都是蒙蒙的狀態(tài)，不知如何回應。過后我積極分享感受，內(nèi)心很溫暖，很幸福。</p><p class="ql-block"> 擁抱老朋友互相賦能營造了快樂輕松的教研氛圍，“謝謝你，我愛你”更拉近了伙伴之間的關系。 </p><p class="ql-block"> 跨學科融合教學探究活動，劉宏林老師的作品《云過草原》勾起了我童年的記憶，烏云、父親、山巒、綠草地，從心出發(fā)，跟著心走……回憶中再一次感受到溫暖、幸福和力量。 </p><p class="ql-block"> 觀看精品課，探討如何上好心理健康課，探尋提升心理健康專業(yè)素養(yǎng)的路徑。我明白了心理健康課不是教知識，是在活動、體驗中給孩子“賦能”，教師要用“心”，要“真誠”，潤物無聲地引導學生學會學習、健康生活。 </p><p class="ql-block"> 學無止境，學海無涯。今后要加強心理健康理論和技能的學習，并努力做到學以致用。</p> <p class="ql-block">人生驚喜常驚現(xiàn)</p><p class="ql-block">2024.9.13—14心理健康教研活動感悟。 </p><p class="ql-block">感恩生命中的三個人。在活動的分享過程中收獲有三。</p><p class="ql-block"> 第一，感受了媽媽的病痛根源，跟媽媽建立了鏈接；</p><p class="ql-block"> 第二，覺察到自己在活的是媽媽的狀態(tài)，為什么冷，為什么快樂不起來，為什么感受不到愛與被愛；</p><p class="ql-block"> 第三，分享中感悟驚喜，生活中感受愛的能量流動，愛自己，愛他人，愛生活，愛世界。??</p><p class="ql-block">欣賞藝術之美，照見美麗心靈。</p><p class="ql-block"> 9.13日下午與美術學科相融合看畫展活動中，一幅《吉祥巴爾虎》的作品瞬間讓自己釋懷和心情開朗。</p><p class="ql-block">對自己臉型的不滿意七分降到了零分。</p><p class="ql-block"> 四位少數(shù)民族的女人，畫中四位女人高顴骨、凹陷臉這種外貌特征直接照見了自己。</p><p class="ql-block">原來對于我來說這是自己的樣貌的特點，接受自己的特點，允許自己成為自己，有自己的特點才與眾不同。</p><p class="ql-block">接受自己的一切，你怎樣看自己很重要，別人的看法如果不喜歡完全可以忽略不計。感恩畫者帶給我的啟發(fā)。</p><p class="ql-block">虛心，走心，真心。</p><p class="ql-block"> 9.14上午的教學研討，從李仁艷老師的講授和同行老師的分享中發(fā)現(xiàn)，自己要抱著虛心學習的態(tài)度專研于心理學科教學工作，提高理論基礎。</p><p class="ql-block"> 學科教學要走心，課堂上感受學生的感受，看見每一個孩子，讓學生感受心理學科的與眾不同。</p><p class="ql-block"> 帶著一顆真心，貼近學生內(nèi)心，不拘于課堂形式與任務，從學生生活與學習需求著手，助力學生找到合理有效解決問題方法。</p><p class="ql-block"> ??最后感恩李仁艷老師用心組織此次教研活動，感恩大家的分享和陪伴。????????</p> <p class="ql-block">心理健康以研代訓學習心得</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 月娜</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 9月13日參加了心理健康教師的以研代訓活動，有了些許的感觸，首先，將平時不好意思說出口的感恩話語寫給三位深深感激的人，心里掠過的是親愛的媽媽，可敬的大姐和我最愛的兒子。但是對于平時少言寡語的媽媽，不知怎么表達，對于大姐也是除了感激，心疼也還是沒能把心里話寫給她，最后給兒子寫了大概有五百字的信，兒子回復的只有一個“好”字還有一個抓狂的表情，孩子可能是驚訝大過于感動吧，但是說了平時從不表達的話語總會感覺心里會有些可能是輕松，亦或是心里隱藏的小小的自我感動吧?？傊且淮畏浅Ｓ幸饬x的嘗試。</p><p class="ql-block">下午隨著老師到美術館參觀了美術展覽，參觀美術展會被色彩斑斕的畫卷所感染，聽老師講解也能走進情感豐富的世界，但是很遺憾的是，那天下午著急準備學校下達的任務，我陷入手機各種的證明自己的公眾號，小程序中難以抽離自己，所以非常遺憾的只是參觀了一小部分的畫展，其中給我印象深刻的是我們本地區(qū)淳樸牧民婦女們忙碌的準備餐飲圍著鍋臺的一群身著民族服裝的人們，第一眼給我的感覺就是幫助鄰居的熱心人們，從而聯(lián)想到她們溫暖的舉動和收獲的幸福。我們也可以從生活的點滴中學會用心感受，熱心付出，也會找到屬于自己的幸福。除此之外，還觀看了中國的國粹京劇表演，這是我第一次，近距離，也是第一次現(xiàn)場觀看京劇表演，看見京劇演員的舞臺妝先是感覺有點震撼，感覺好美。說句心里話身為北方少數(shù)民族，我并不會欣賞京劇，那種腔調(diào)是我平時也沒有接觸過的，但是現(xiàn)場觀看后還是有些觸動。</p><p class="ql-block">參觀美術展和觀看京劇表演為我個人提供了寶貴的文化體驗。感謝！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> . 2024.9.15</p> <p class="ql-block">心理健康以研代訓活動感悟：</p><p class="ql-block"> 這次的教研活動是我從心出發(fā)，全新體驗的一日。也是近期于心靈對話最近的一次。雖然第二日的教研活動重疊沒能參加，但幸運的是第一天我就收獲滿滿！</p><p class="ql-block"> 13日上午的“感恩拜訪”體驗活動。李老師讓我們對三個想要感恩的人進行表達，思考過后我對生命中最想感恩的六個人進行了表達，因為他們給了我溫暖和遇見美好的希望！說出心里所想原來是件非常幸福的事情，將我們的心拉得更近了，感謝李老師給了我美好的體驗！????</p><p class="ql-block"> 下午與美術學科融合觀看畫展活動中，《云過草原》這幅畫深深的吸引了我，讓我想到了童年的美好。人生本就是一幅畫，我是我畫中的主角，我想讓我的這幅畫變得多姿多彩。雖然一路多有險阻，但雨過天晴定能看到彩虹。我是幸運的，因為我看到的是幸福！[愛心][愛心]</p> <p class="ql-block">從心（新）出發(fā)心理健康以研代訓心得體會</p><p class="ql-block"> 鄂溫克旗第一實驗小學 福英</p><p class="ql-block"> 兩天的心理健康老師以研代訓活動有理論知識、有教育教學方法指導、也有心靈療愈過程。李老師與我們老師們心與心的碰撞讓我們每一位心理健康老師走進心理學，領會教育教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)！ “感恩拜訪”體驗活動，體會深刻。寫感恩信那一剎那我看到了過去的傷痛。曾經(jīng)的生活中那些事情，我以為都過去了，但是真正觸碰到的時候還是無法自拔。 那些離我遠去的日子，如同沙漏中的細沙，一粒粒落下，卻無法再次挽回。我想起當時的歡笑、痛苦和淚水，心中涌起一種難以言喻的悲傷。 </p><p class="ql-block"> 在李老師的組織的心理健康老師的培訓中一次又一次活動我被療愈了很多。 </p><p class="ql-block"> 這一生，我們最大的使命是活出自己的天賦。今后讓我學會做好自己，從心靈的角度去改變自己。腳踏實地的走自己的路，過自己的人生，活出自己的天賦使命，這是我們最該做的事。我們對這個世界最大的貢獻，就是成為真正的自己。擁有一份感恩之心。 </p><p class="ql-block"> 與美術的融合是這次活動的另一個創(chuàng)新點，初次參加這樣活動，感受深刻?？吹健肚髑颉愤@幅畫的第一感覺我想到了小時候跟我家兄弟姐妹們照的那張照片。那是我人生中第一次拍照。照片中的我又黑又壯的那個小姑娘。當年我是善良可愛的，心里面清澈透明。還感受到了健康的重要性。年輕健康是財富。最近一年我的膝蓋一直不舒服，所以非常在乎健康。前幾天參加了旗職工排球賽，在運動的時候膝蓋感受不到疼痛。熱乎乎的，所以還需要多運動。 </p><p class="ql-block">怎樣培訓學生核心素養(yǎng)？怎樣上好心理健康課？這是我們每個心理健康老師思考的問題。核心素養(yǎng)具有豐富內(nèi)涵，通過培訓對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)和課程安排、教育教學等多方面有了方向。李老師所說的那樣心理健康課重點不在知識，而是真正走進孩子們的心里，讓孩子們身心健康發(fā)展！ </p> <p class="ql-block">程桂梅以研代訓培訓感悟：</p><p class="ql-block">13日，開著從心出發(fā)的汽車，帶著一同教研的伙伴來到以研代訓的現(xiàn)場，品嘗中秋節(jié)的月餅和水果感謝李老師為大家準備的一切，辛苦了！</p><p class="ql-block">開心快樂的泡泡糖游戲，拉開了以研代訓的序幕，賦予我們積極心理學的能量場，讓我們的能量分值倍增…</p><p class="ql-block">一刻鐘感恩拜訪體驗活動---感恩生命中的三個人，一通電話，一則信息的表達，讓我陷入了沉思之中…</p><p class="ql-block">我用三則微信表達感恩心聲：親人，愛人和朋友。</p><p class="ql-block">朋友回復最快我很欣慰；愛人無回復，但36年的相濡以沫，讓我銘記于心；姐姐用三種方式回復讓我感動不已：表情包感動無限，信息回復姐妹情深，一通電話讓我淚流滿面。</p><p class="ql-block">感謝父母的養(yǎng)育之恩讓我們成為姐妹，感受到家庭的溫暖和力量，是我們生命中最可靠的后盾。一上午的活動在大家的歡聲笑語的游戲中，感恩分享愉悅中結(jié)束。</p><p class="ql-block">下午呼倫貝爾美術館美術和心理健康的融合教育觀畫作看表演，讓我感覺到這次以研代訓的獨到之處既有看畫療愈的良藥，又有積極心理學賦予的正向能量。在《光輝照我心》的畫作中認識當下的我。兩幅學生作品，《像石榴籽一樣抱在一起》和《一家親》讓我想到了2009年六一節(jié)我?guī)Ф鯗乜俗逍∨笥讯判膼偱c北京中關村三小聯(lián)誼的場面，56個民族的小朋友相約北京共慶六一兒童節(jié)。一幅幅畫面浮現(xiàn)在眼前，民族團結(jié)一家親記憶猶新…</p><p class="ql-block">14日心理健康理論培訓和精品課為我們學科教學指明了方向，懂得(學生核心素養(yǎng)、心理健康發(fā)展綱要)學樣（精品課）運用（心理課）走進孩子們的心里，賦予孩子們積極心理的正能量，讓孩子們身心健康發(fā)展。沙盤體驗活動療愈了每個參與者的心靈...</p><p class="ql-block">感謝李老師組織的以研代訓培訓，讓我的心靈再一次得到洗禮，感謝伙伴們的陪伴和一路同行。</p> <p class="ql-block">王穎 以研代訓 收獲與感悟</p><p class="ql-block">1.感恩。雖然我沒有參與感恩拜訪的所有環(huán)節(jié)，但我這兩天一直懷著感恩的心情度過，要感謝的人很多。感謝李老師對我的支持，讓我順利把結(jié)題材料呈交。感謝程姐開車送我來教研，返程送我到客運站。感謝鴻雁兩天午休時間的陪伴。感謝紅梅和春英盛情相邀，感謝伙伴們買了好吃的小食，美食讓人心生愉悅。要感謝的人很多很多更要感謝我的二哥，一周里全程陪伴老爸住院做白內(nèi)障手術，讓我全力投入工作中。越感恩越幸運，我是一個非常幸運的人。再次感恩這一切</p><p class="ql-block">2.踏實。本次教研讓我對本學期要做的事更明確，感受到一份踏實。李老師指導大家做好課程的理論建設，心理課一定要有理論支撐，要解決實際需求。綱要和核心素養(yǎng)就是心理課的課標，方向?qū)α?，就可以穩(wěn)步前進。精品課給我?guī)砗芎玫氖痉?，可以提高自己的課堂水平。</p> <p class="ql-block"> 2024.9.13—14心理健康教研活動感悟，作為新老師參加完這次的培訓覺得特別有意義，感觸挺多。9.13日上午感恩生命中的三個人。在活動的分享過程中收獲豐富，感悟到欣慰，覺得愿意表達是特別幸福的一件事兒。</p><p class="ql-block"> 9.13日下午與美術學科相融合看畫展活動中，一幅《童心向黨》的作品瞬間讓自己釋懷和特別踏實平靜的感覺。為我打開了一扇通往內(nèi)心世界的窗戶。聽了老師們的感受覺得她們的內(nèi)心世界特別美好。</p><p class="ql-block"> 9.14上午的教學研討，從李仁艷老師的講授和同行老師的分享中發(fā)現(xiàn)，自己要虛心學習的態(tài)度，向有經(jīng)驗的老師們學習，懂得了心理課要走心，課堂上感受學生的感受。</p><p class="ql-block"> 最后感恩李仁艷老師用心組織此次教研活動，還有備了水果和零食特別細心，作為新老師，我會虛心學習，特別有榮幸跟大家認識，了解，感謝大家，希望以后我會更加努力??感謝李老師的關照[玫瑰][玫瑰]</p> <p class="ql-block">巴雅拉瑪以研代訓培訓感悟</p><p class="ql-block">2024年秋季學期心理健康以研代訓，開心快樂的泡泡糖游戲開始，讓我們不知不覺進入培訓中。</p><p class="ql-block">1、 感恩生命中的三個人。1、我想起了我最先遇到的心理健康老師，專業(yè)水準很高的一名老師，謝謝一直以來用最便宜的價錢教授價值很高的課程，值得感謝。2、給我介紹瑜伽老師的一為朋友，她是無意當中就幫到我的人，對他來說沒什么，可這正是我需要的。自從我練瑜伽以后，我的身體狀態(tài)變得很輕松，有力量，工作效率高了。</p><p class="ql-block">3、 這幾年不離不棄的為我哥努力的美女，很有力量，她是智慧的女人，她會給這個家族帶來好運的人。生活中需要感謝的的很多，這次感謝后心情變得更好。上午的活動在大家的歡聲笑語的游戲中，感恩分享愉悅中結(jié)束。</p><p class="ql-block">2、 下午呼倫貝爾美術館美術和心理健康的融合教育觀畫作看表演，這是獨特的以研代訓。在《飄著小學花兒的早晨》的畫作中我想起了我小時候的樣子，想起了小時候的一些事情。分享感受時我有點難受，小時候的哪個受傷的事情讓我難受？我也不知道，只有我的潛意識知道。我會不斷的關注自己內(nèi)在的小孩，讓她慢慢的長大。</p><p class="ql-block">3、 第二天心理健康理論培訓和精品課為我們學科教學指明了方向。心理健康課一周一節(jié)課反而感覺輕松即效率高，有了更多體驗活動，一些積極的感覺會永久留在他們心上。討論的當時我用詞不當，意思不準確，哈哈。紅梅老師正確表達出了我的想法，心連心。</p><p class="ql-block">4、 下我的沙盤游戲體驗活動。新的伙伴們應該有收獲。慢慢跟著有大愛的李老師，不僅是教學，各方面會有提升的。我們是幸運的，伙伴們一起加油。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">一起加油！</p><p class="ql-block">在心理健康課堂中，讓我們像陽光雨露、風雨雷電一樣滋潤著學生們的萬畝心田。</p>