<p class="ql-block"> 在祖國遼闊的大地上，北京與內(nèi)蒙古自治區(qū)雖山水相隔，卻因一份深厚的兄弟情誼而心手相連。為積極響應(yīng)國家號召，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，北京市海淀區(qū)教育委員會攜手海淀區(qū)廣大中小幼教師，加入了意義深遠(yuǎn)的教育援建行動——對口支援項目。2024年的九月，敖漢旗新惠第四小學(xué)迎來北京市海淀區(qū)的第三位客人——海淀區(qū)文苑小學(xué)教學(xué)主任岳玉明同志！</p> <p class="ql-block"> 師者，傳道授業(yè)解惑也。</p> <p class="ql-block"> 擷一束陽光，淺藏心間。金秋的校園最是教研的芳華，日久彌香，令人沉醉。在這丹桂飄香的美好時節(jié)，新惠第四小學(xué)依托2022版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)旗教育局和教育研究中心2024年新學(xué)年的教育教學(xué)工作要點，根據(jù)新惠第四小學(xué)教育教學(xué)工作計劃，借助北京援敖教師岳玉明同志支教的大好時機(jī)，為整體提升學(xué)校的教學(xué)研究工作水平，助推教師課堂教學(xué)研究能力專業(yè)發(fā)展。2024年9月9日，敖漢旗新惠第四小學(xué)全體教師在多媒體教室開展以《深度理解數(shù)學(xué)課標(biāo) 常態(tài)落實核心素養(yǎng)》為主題的教研研討會。</p> <p class="ql-block"> 本次研討會由援敖的北京市海淀區(qū)西苑小學(xué)教學(xué)主任岳玉明主講，學(xué)校教科研室組織，新惠第四小學(xué)黨支部書記，校長徐成娟同志全程參與！</p><p class="ql-block"> 岳主任從“多種形式、研修內(nèi)化”“整體把握、提綱挈領(lǐng)”“明確關(guān)系、層次架構(gòu)”“頻詞深挖、理解一致”“找準(zhǔn)切口、常態(tài)落實”五方面對新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入分析和解讀，為教師常態(tài)化教學(xué)指明方向，此次數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動參會人員為全體教師。</p> <p class="ql-block"> 岳主任的講座以數(shù)學(xué)教研活動為例，從多個角度進(jìn)行闡述：</p><p class="ql-block"> 1： 多種形式、研修內(nèi)化岳主任以海淀區(qū)西苑小學(xué)教研實例出發(fā)，與大家分享高效學(xué)習(xí)新課標(biāo)的方法。主要形式包括：自主學(xué)習(xí)、同伴互學(xué)、專家講座、視頻跟學(xué)、骨干引讀、集體教研、學(xué)科研討、評價考核等。他鼓勵教師合理利用資源，充分利用時間積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不僅僅是對新內(nèi)容的簡單了解，更是對新舊課標(biāo)進(jìn)行對比分析，明確其中的變化和重點部分，并將其內(nèi)化于行，融入課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 2.整體把握、提綱挈領(lǐng)岳主任深入解讀課程目標(biāo)的變化歷程，他建議我們從整體把握目標(biāo)體系，并通過課程目標(biāo)的層次架構(gòu)直觀體現(xiàn)出基于核心素養(yǎng)的目標(biāo)體系，是一個有三層結(jié)構(gòu)且層層遞進(jìn)的目標(biāo)體系。其中四基、四能是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效載體，核心素養(yǎng)對“四基”“四能”教學(xué)目標(biāo)提出了更高的要求，三會統(tǒng)領(lǐng)、融入四基、四能。岳主任以數(shù)感、符號意識為例，建議我們從定義、表現(xiàn)、作用以及地位四方面理解核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的核心概念，并倡導(dǎo)全體教師要從“教會”到“會教”，學(xué)生要從“學(xué)會”到“會學(xué)”，逐步推進(jìn)并實現(xiàn)教、學(xué)、評、改一體化</p> <p class="ql-block"> 3：明確關(guān)系，層次構(gòu)建。</p><p class="ql-block"> 明確關(guān)系、層次架構(gòu)基于四基、四能、三會的層次架構(gòu)，岳主任進(jìn)一步分享自己的獨到見解。數(shù)學(xué)新課標(biāo)中的三會對應(yīng)四能，會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界對應(yīng)發(fā)現(xiàn)和提出問題；會用數(shù)學(xué)的思維思考世界對應(yīng)的是分析問題；會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界對應(yīng)的解決問題。他鼓勵教師以“三會”為核心努力創(chuàng)設(shè)具有“質(zhì)疑之聲、辯論之聲、贊美之聲和討論之聲”的課堂，借此逐步形成學(xué)生的“四基”以及促進(jìn)他們形成正確的人生觀、關(guān)鍵能力和必備品格。</p> <p class="ql-block"> 4、頻詞深挖、理解一致</p><p class="ql-block"> 岳主任幫助教師挖掘新課標(biāo)中的高頻詞：數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，具有整體上一致性和階段性的特征，并為大家深入解讀“一致性”。 他指出一致性是實現(xiàn)了基礎(chǔ)教育階段核心素養(yǎng)的一致性，是三會、四基、四能培養(yǎng)目標(biāo)的一致性，是學(xué)科領(lǐng)域的一致性。他以數(shù)與運算領(lǐng)域為例促進(jìn)教師深入理解內(nèi)容設(shè)置的整體性和一致性，精彩解讀讓每一位教師都學(xué)有所思。</p> <p class="ql-block"> 5、找準(zhǔn)切口、常態(tài)落實基于新課標(biāo)的深入學(xué)習(xí)和思考，以及岳主任的獨到見解，他指出新課標(biāo)指導(dǎo)下的常態(tài)課教學(xué)和設(shè)計應(yīng)該具備以下的原則和標(biāo)準(zhǔn)：真實情景、學(xué)生為本、有效活動、精準(zhǔn)評價。他指出全體教師要以學(xué)生為本“方方面面、點點滴滴為學(xué)生著想”、“讓更多學(xué)生的思維參與進(jìn)來”、“面向全體，心中要裝著所有學(xué)生?；诖伺?chuàng)建能引起學(xué)生興趣、引發(fā)學(xué)生思考和情感共鳴的真實情境，并融入有效活動，讓學(xué)生體會或經(jīng)歷把真實的生活問題抽象成數(shù)學(xué)問題的過程，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值；讓學(xué)生在有意義、有價值的真實情境中，感悟數(shù)學(xué)的魅力。精準(zhǔn)評價是融合四基四能和核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)，是自我監(jiān)控學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點以及課標(biāo)要求設(shè)計多元的評價主體和多樣的評價方式。</p> <p class="ql-block"> 新惠第四小學(xué)黨支部書記，校長徐成娟同志對研討會做總結(jié)：首先對援敖教師岳玉明同志在本次培訓(xùn)中的傾囊相授表示感謝，并提出幾點期許。希望各位教師聽有所感、感有所思、思有所悟，把握機(jī)會，積極學(xué)習(xí)，苦心鉆研。在平時的工作中，注重自我認(rèn)定、自我認(rèn)知和自我宣傳，發(fā)揮集體優(yōu)勢和團(tuán)隊力量，做好本職學(xué)科工作，做的每一件事都落實到課堂上，實現(xiàn)學(xué)生和老師的成長，為新惠第四小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block"> 9月9日研討會，趁熱打鐵從9月10日到9月14日，為期六天的新惠第四小學(xué)六年級語數(shù)英教研活動拉開序幕！</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實“雙減”政策，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)同學(xué)科教師間的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，集思廣益，優(yōu)勢互補(bǔ)，實現(xiàn)資源共享。9月10日起，新惠第四小學(xué)開展2024年秋季學(xué)期六年級常態(tài)課集體備課暨教學(xué)研討活動。活動由學(xué)校教科研室組織，六年級組語數(shù)英三科教師全員參與備課、聽課、評課，學(xué)校黨支部書記，校長徐成娟同志、北京市海淀區(qū)西苑小學(xué)教學(xué)主任岳玉明同志親臨活動現(xiàn)場指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 活動主要包括教師集體備課--領(lǐng)導(dǎo)及教師進(jìn)班聽課--課后評課三個環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)一：集體備課</p><p class="ql-block">徐校長在教研活動中重點提到：（1）新課標(biāo)下如何進(jìn)行教學(xué)活動，主張培養(yǎng)教師的評價能力，關(guān)注常態(tài)課，完善教師的評價語言以及如何正確運用評價語言；（2）課堂上怎樣讓學(xué)生聽課，主張要鍛煉學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力以及學(xué)生的獨立意識。</p> <p class="ql-block"> 2、岳主任有針對性的給各學(xué)科教師做指導(dǎo)，把海淀區(qū)的先進(jìn)教育理念和他自身的教研經(jīng)驗，毫無保留的講授新惠第四小學(xué)的老師們。 各學(xué)科討論教學(xué)設(shè)計不斷的改進(jìn)，同時也努力做到跨學(xué)科教學(xué)。在備課過程中，老師們暢所欲言，各抒己見，把自己的想法、經(jīng)驗、困惑、在教學(xué)中遇到的問題都提出來進(jìn)行探討，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)二：聽課</p><p class="ql-block"> 成功是用心備課，態(tài)度是用心設(shè)計，精神是孜孜以求。語文課堂中，各位老師們教學(xué)目標(biāo)明確，突出重點，語言親切，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，注重講讀結(jié)合，師生互動恰到好處；數(shù)學(xué)課堂中，老師們的教學(xué)語言簡潔、準(zhǔn)確，形式多樣的教學(xué)手段引領(lǐng)著學(xué)生走向更深的思維層次；英語課堂中，老師們各施本領(lǐng)、各展才華，運用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣，讓孩子在輕松愉快的氛圍中拓展視野、獲得新知。老師們在教學(xué)中充分展示了扎實的教學(xué)基本功，同時也展示了他們敢于鉆研、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神和風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)三：評課</p><p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！睘榇_保此次聽課活動取得實效，每節(jié)課結(jié)束后徐校長、岳主任、教導(dǎo)處各位主任、教科研室邢主任以及六年級組全體教師再次相聚，進(jìn)行評課，先由已經(jīng)講完課的各位老師介紹自己的設(shè)計理念、教學(xué)思路和教學(xué)反思。接著，由北京市海淀區(qū)西苑小學(xué)教學(xué)主任岳玉明同志針對各學(xué)科的教師做出精彩點評和具體指導(dǎo)，尤其岳主任對于數(shù)學(xué)學(xué)科常態(tài)課教學(xué)的“四讓（讓角色、讓空間、讓時間、讓講臺）”理念讓大家受益匪淺，并建議教師在教學(xué)中要注意對學(xué)生的引導(dǎo)，要放慢課堂，提出數(shù)學(xué)講究“緊燒火，慢揭鍋”的思想。</p> <p class="ql-block"> 針對這個環(huán)節(jié)的教研活動，新惠第四小學(xué)徐校長：充分肯定了在岳主任的指導(dǎo)下，各位老師的教學(xué)能力有很大提升，常態(tài)課課堂教學(xué)還需精進(jìn)。徐校長提出：第一，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二，建議老師上完課后問一問自己：學(xué)生學(xué)會了嗎？指出教師如果課講得特別好，但孩子沒學(xué)會，也不是一節(jié)成功的課。第三，再次強(qiáng)調(diào)要注重對學(xué)生的評價，將課堂每一次活動，都當(dāng)做一次留作業(yè)——批作業(yè)的過程尤為重要。</p> <p class="ql-block"> 在評課中成長，在反思中進(jìn)步。教師們紛紛表示在此次“教—學(xué)—評”一體化中在岳主任的指導(dǎo)下，學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和有效的教學(xué)手段，啟發(fā)和開拓了自己的教育教學(xué)思路，具有很強(qiáng)的實效性，通過此次活動的開展，大家都深受啟發(fā)和鼓舞，相信每位老師一定能在自己的領(lǐng)域不斷探索，不斷進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 短短的半個月，我們從岳主任身上學(xué)到不止一個是理論知識，更有對教育的無限熱愛！援蒙教師以無私奉獻(xiàn)的精神，將知識和經(jīng)驗帶到內(nèi)蒙古敖漢，助力敖漢教育發(fā)展，展現(xiàn)了教育援蒙的深厚情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。?</p>