<p class="ql-block"> 又是一年團圓月，又是一年中秋來。中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它代表著團圓、吉祥。為弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步鑄牢中華民族共同體意識，讓學(xué)生深入了解中秋佳節(jié)的豐富內(nèi)涵，9月13—14日，博樂市第六中學(xué)教育集團二分校（市六?。╅_展“花好月圓共賞 文化傳承不息”慶中秋主題活動。</p> 畫“月餅” <p class="ql-block"> 中秋佳節(jié)，喜慶氛圍洋溢在校園的每個角落。首先，各班進行了一場別開生面的畫月餅活動。學(xué)生們興致勃勃地拿起了畫筆，在畫紙上盡情地發(fā)揮著自己的想象。他們畫出了各種形狀、顏色和口味的月餅，經(jīng)過一番努力，學(xué)生們都完成了自己的作品。各班老師對學(xué)生們的作品進行了認真的評選，并選出了優(yōu)秀作品進行展示。在展示環(huán)節(jié)，全校師生共同欣賞了這些充滿童趣和創(chuàng)意的月餅畫作，感受到了中秋節(jié)的歡樂和溫馨。</p> 說“月餅” <p class="ql-block"> 在說月餅環(huán)節(jié)，學(xué)生輪流上臺，分享自己準(zhǔn)備的關(guān)于月餅的小故事或趣聞。他們的講述生動有趣，引得現(xiàn)場陣陣笑聲，也讓大家對月餅有了更深的情感聯(lián)結(jié)。古人以詩詞蘊蓄思念，每一句詩詞都仿佛是一幅畫卷，同學(xué)們聲情并茂，情感真摯，用吟誦古詩、誦讀詩詞、朗讀中秋散文的方式，帶我們一起走進中秋詩詞的世界，去感受那千年傳承的情愫與詩意。</p> 做“月餅” <p class="ql-block"> 在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們使用超輕黏土和紙盤等材料，親手制作了各具特色的“月餅”。學(xué)生在紙盤上，用黏土塑造出了各種形狀、顏色和圖案的“月餅”。有的模仿了傳統(tǒng)的圓形月餅，有的則創(chuàng)作出了心形、星形等別具一格的“月餅”。他們還在“月餅”上添加了各種裝飾，如花紋、文字等，使得每個“月餅”都獨具特色。制作完成后，學(xué)生將自己的作品展示在班級的展示區(qū)，并與其他同學(xué)分享自己的制作經(jīng)驗和創(chuàng)意想法。大家相互欣賞、相互學(xué)習(xí)，共同感受中秋節(jié)的歡樂和溫馨。</p> 吃“月餅” <p class="ql-block"> 我國自古就有中秋賞月的習(xí)俗，吃月餅也是中秋節(jié)必不可少的習(xí)俗。各民族同學(xué)精心準(zhǔn)備了各種口味和款式的月餅，他們或獨自品嘗，或與同學(xué)分享，臉上洋溢著幸福的笑容。在品嘗過程中，學(xué)生們還相互交流了自己對月餅口味的喜好和感受，班主任還向?qū)W生介紹了月餅的制作工藝等，讓他們更加深入地了解了中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。</p> 你到我家吃馓子，我到你家吃月餅 <p class="ql-block"> 9 月 13 日下午，六五中隊的 45 位同學(xué)與輔導(dǎo)員沙里哈老師共同開展了民族團結(jié)融情活動?；顒又校麄冋f月餅、做月餅、吃月餅，通過一系列活動，學(xué)生們對中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認識，輔導(dǎo)員沙里哈老師為大家介紹了很多傳統(tǒng)美食的做法。大家圍坐在桌前，一起品嘗馓子和月餅，分享節(jié)日的喜悅，交流有關(guān)節(jié)日的故事和來歷。此次活動得到了博樂市團委的大力支持，他們?yōu)榛顒泳臏?zhǔn)備了馓子和月餅。在熱情歡樂的節(jié)日氛圍中，少先隊員們不僅品嘗到了各具特色的民族食品，也了解了各民族的風(fēng)土人情，還收獲了珍貴的友誼，同時也培養(yǎng)了少先隊員們熱愛黨和祖國，熱愛家鄉(xiāng)和人民的樸素感情，將民族團結(jié)種子牢牢扎根在心中。</p> <p class="ql-block"> 中秋佳節(jié)到，花好月圓時。此次中秋節(jié)系列活動為學(xué)生們提供了一個親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日濃厚氛圍的機會。通過畫月餅、說月餅、做“月餅”、吃月餅活動，學(xué)生們不僅感受到了中秋節(jié)的獨特魅力，還加深了對中國傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。這些活動不僅豐富了學(xué)生們的校園生活，還讓他們在歡樂中傳承和弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block">撰稿：巴哈提</p><p class="ql-block">初審：劉惠芳</p><p class="ql-block">終審：張潔</p><p class="ql-block"><br></p>