<p class="ql-block"> 秋風(fēng)送爽啟新程，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航譜華章。為了優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，提升育人質(zhì)量，在最美的季節(jié)，2024年9月12日上午，羅莊區(qū)教育科學(xué)研究與發(fā)展中心孫玉亮主任帶隊(duì)一行五位教研員深入臨沂三江路實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟進(jìn)調(diào)研。本次活動(dòng)主要以聽(tīng)取匯報(bào)、觀課答辯、檔案檢查及集中反饋等方式，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作做出全方位指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（圖為工作匯報(bào)和總結(jié)反饋）</p> <p class="ql-block"> 孫玉亮主任先后聽(tīng)取了三四年級(jí)教師肖樹(shù)艷、于雪、呂敬敬的講課和答辯，并分別進(jìn)行指導(dǎo)。孫主任指出，要以深度學(xué)習(xí)的思維，促進(jìn)素養(yǎng)的發(fā)展。教師教學(xué)要有一條清晰的脈絡(luò)，依據(jù)語(yǔ)文素養(yǎng)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)生要和課文內(nèi)容對(duì)話，提出問(wèn)題，梳理問(wèn)題，表達(dá)問(wèn)題，最后再集中展示。教學(xué)中要激發(fā)保護(hù)學(xué)生好奇心，充分調(diào)動(dòng)積極性，站在孩子的角度，打開(kāi)孩子的問(wèn)題意識(shí)，針對(duì)一個(gè)詞、一句話、一個(gè)故事發(fā)出疑問(wèn)，讓學(xué)生在邊讀邊思考的學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐步完善自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（圖為語(yǔ)文講課答辯研討）</p> <p class="ql-block"> 陳雪莉主任對(duì)我校數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行指導(dǎo)：首先一堂好課要先針對(duì)學(xué)情備好課，教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)環(huán)環(huán)相扣，課堂上隨時(shí)關(guān)注學(xué)生掌握情況。針對(duì)馬自利老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》陳主任指出：資源應(yīng)為教師學(xué)生服務(wù)，合理利用，教學(xué)過(guò)程中重難點(diǎn)要突出，當(dāng)堂練習(xí)可以集中展示評(píng)價(jià)。數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該體現(xiàn)“透、通、深、寬、厚”，做到教師不淺教，學(xué)生深學(xué)習(xí)！相信在陳主任的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組老師們的綜合能力可以再上一個(gè)臺(tái)階。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（圖為數(shù)學(xué)講課答辯研討）</p> <p class="ql-block"> 路文斐主任先是聽(tīng)了青年教師胡麗老師的課，她指出胡老師的課上的非常扎實(shí)，充分利用課前三分鐘，讓學(xué)生站上講臺(tái)對(duì)話展示自己，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整堂課利用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，將關(guān)聯(lián)性不太強(qiáng)的單詞和句子串聯(lián)起來(lái)，對(duì)于新教材具有很強(qiáng)的把控力。但是在語(yǔ)速、發(fā)音等方面還存在一些不足，要快學(xué)慢練，注重學(xué)生的發(fā)音，可以加入指讀的動(dòng)作，多運(yùn)用一些生活語(yǔ)用情景等。接下來(lái)是王懷姣老師和程玉芳老師進(jìn)行答辯，兩位老師對(duì)課標(biāo)和教材內(nèi)容把握的非常準(zhǔn)，對(duì)課程內(nèi)容理解的很透徹，學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（圖為英語(yǔ)講課答辯研討）</p> <p class="ql-block"> 道法學(xué)科由孫慧主任指導(dǎo)，孫主任在聽(tīng)了靖晶晶老師的講課之后，對(duì)靖老師的課堂進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)價(jià)。孫慧老師提出在課堂上要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)聯(lián)系生活引起學(xué)生對(duì)書(shū)本內(nèi)容的探討，更多的體現(xiàn)生活性和實(shí)踐性，老師們要有取舍的用課本，從課本中來(lái)，走出課本，把課堂引向?qū)W生的生活。同時(shí)希望老師們能夠真正將教學(xué)評(píng)一致性落實(shí)到課堂中，努力探索課堂評(píng)價(jià)元素，讓評(píng)價(jià)落地于課堂，服務(wù)于課堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（圖為道法講課答辯研討）</p> <p class="ql-block"> 匡蓮芝主任給體育老師們做了一次專業(yè)的體育課堂技能培訓(xùn)，她詳細(xì)講述了體育教學(xué)的基本流程和注意事項(xiàng)，尤其在課堂常規(guī)，準(zhǔn)備活動(dòng)和體能訓(xùn)練方面做了特別的指導(dǎo)，還給新老師們做了基本動(dòng)作的示范引領(lǐng)。同時(shí)，她向我們傳達(dá)了最新的體育教學(xué)精神，并且鼓勵(lì)我們將大單元教學(xué)和跨學(xué)科項(xiàng)目化主題教學(xué)滲透到體育教學(xué)中來(lái)，更好地服務(wù)于學(xué)生，培養(yǎng)快樂(lè)健康的新時(shí)代兒童。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（圖為體育培訓(xùn)指導(dǎo)）</p> <p class="ql-block"> 總結(jié)反饋階段，孫玉亮主任對(duì)我們學(xué)校的課程規(guī)劃方案和校本課程規(guī)劃方案的制定提出修改意見(jiàn)。對(duì)國(guó)家課程、地方課程和校本課程三類課程開(kāi)設(shè)的意義，以及社團(tuán)活動(dòng)與三類課程之間的關(guān)系做了深入解讀，老師們更加明朗了當(dāng)前課程的頂層邏輯。陳雪莉主任對(duì)于當(dāng)前創(chuàng)新跨學(xué)科項(xiàng)目化主題學(xué)習(xí)的架構(gòu)和國(guó)家課程本身規(guī)定的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)架構(gòu)做了闡釋，要求老師們要關(guān)注學(xué)生學(xué)情，穩(wěn)扎穩(wěn)打，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，群策群力，扎實(shí)做好教研活動(dòng)，先做好根基性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，完成最基礎(chǔ)的10%的跨學(xué)科課時(shí)量。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。臨沂三江路實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們追光而行，沐光成長(zhǎng)，未來(lái)會(huì)踔厲奮發(fā)，篤行不怠，譜寫(xiě)課改新篇章！</p><p class="ql-block">編輯：武文秀</p><p class="ql-block">審核：李莉莉</p>