<p class="ql-block ql-indent-1">窗外漸漸靜了，淡紅的光透過玻紗，落在酒中，清澈地閃爍。我坐在酒店的角落里，就如那樓郭上的一粒塵，靜靜地藏在夜的羽下，不想有人打擾，也不想打擾別人，只把漫漫人生舉在杯里，遙想著一途風(fēng)景。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四十年前，十九歲的我，迎著陽光，揣著夢想，回到了家鄉(xiāng)的山梁，走進(jìn)那間土屋，從一張木黑板出發(fā)，開始了我的征程。那時候，最幸福的事，就是坐在講臺上，看那群少年眨著黑亮亮的眼睛，張著脆生生的喉嚨，讀春夏的朝霞，秋冬的暖陽，讀河靈山的松濤，蕭水河的漁歌。寧靜的時候，就坐在樟樹下，吹著口琴，看著孩子們的身影，一點點地落進(jìn)山下的炊煙。寂寞的時候，就翻開孩子們的習(xí)作，在紅筆勾畫的紙里，暢想著他們，如苗兒一樣生長，若花兒一樣盛放。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一年以后的第一個教師節(jié)，由鄉(xiāng)政府組織召開慶祝大會。全鄉(xiāng)公民辦教師，早早地聚在正殿前的庭井里，都換上新裝，精心打扮了一番，滿臉的笑，滿眼的光。待工會主席整好隊，校長就給每位老師別了一朵紅紙做的花，然后由一隊敲著鼓吹著號的少先隊員排頭，拉著長長的隊伍，緩緩地邁出校門，繞過那棵百年黃桷，走向山腳的老街。孩子們夾道而列，沿著山路延到會場；他們歡呼著，一首接著一首唱歌，唱著《老師的窗前》，唱著《讓我們蕩起雙漿》，唱著《十五的月亮》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">會場是曾經(jīng)的電影院，主席臺是一方小舞臺，桌子搭到左側(cè)，中間用于頒獎和發(fā)言。臺下前面是老師和學(xué)生代表，有長板凳坐著；后面是村社干部和村民代表，都站著；窗門口還有幾堆看熱鬧的老人小孩，都擠著。</p><p class="ql-block ql-indent-1">會場人聲如潮如沸，掌聲此起彼伏；只有當(dāng)主席臺的擴音器大聲吼一陣，會場才安靜片刻；待臺上一發(fā)言，下面又熱烈如初。都聽不清楚發(fā)言的人說了些什么，只記得是對老師們贊美歌頌；聽得我臉熱一陣紅一陣，無比的自豪和幸福。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我那一年被鄉(xiāng)政府評為優(yōu)秀教育工作者，和其他獲獎?wù)咭坏?，登上主席臺領(lǐng)了獎，除了一張大獎狀，還有一床花綢被面。我們把獎狀提到頸下，另一只手把獎品捧在胸前，讓攝像師閃著燈給我們合影，讓人們揮著手給我們歡呼。那被面我蓋了好幾年，后來不流行了，才收藏在膠皮箱里。那獎狀和我所有的榮譽證書一起，用檔案盒子裝著；雖是行政級別最低的鄉(xiāng)政府頒發(fā)的，但它是我教師生涯第一份榮譽，我百倍珍惜著；前年火災(zāi)，這盒子沒被燒到，我重新整理后，把它鎖進(jìn)了新的抽屜。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這以后的教師節(jié)，我好幾次登上過電影院的舞臺，或領(lǐng)獎，或發(fā)言；直到那里拆完修了商場。我也好幾次被縣委縣政府評為先進(jìn)，走進(jìn)宏大的會場，走上寬大的舞臺，或領(lǐng)獎，或發(fā)言。2007年教師節(jié)，我被南充市委市政府評為先進(jìn)教師，與全市教育戰(zhàn)線的獲獎?wù)咭黄?，走進(jìn)一方穹形的會堂。這是個多功能場所，既是會場，又是演藝廳，還可布置成宴會廳。穹頂有幾排霓虹燈，四壁掛著音箱，配有兩幅顯示屏，舞臺掛著幾層暗紅色的幕布。大廳分三層，都向后方遞層增高，二三層在半空后端呈弧形。燈光徐徐鋪開，音樂緩緩響起，兩個少年的詩朗誦拉開了慶典的帷幕，接著便是領(lǐng)導(dǎo)講話和頒獎儀式。我們斜挎著紅色的綬帶，由禮儀小姐引導(dǎo)，走向舞臺前方最光亮的地方。我從一個老者手里領(lǐng)過獎牌，鞠過躬，轉(zhuǎn)過身，把獎牌舉著，用眼光掃向會場，在持久的掌聲中，激動地涌出了淚花——那是對拼搏進(jìn)取的自己的感激，那是對生命歷程的美好歲月的感激——頒獎后的代表發(fā)言，都在抒發(fā)獲獎的感想，唯有一位來自村小的教師，從城鄉(xiāng)教育差異的角度抒發(fā)了另一番感慨；因為我也來自農(nóng)村，他的發(fā)言喚起了我對鄉(xiāng)村教育的思考，所以至今還記得。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2008年7月，我走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。這以后的教師節(jié)，我很少領(lǐng)獎了。我給老師們，鋪起紅地毯，搭起頒獎臺，亮起五彩的光，給他們戴上紅花，頒發(fā)獎狀，斟滿美酒，在他們默默耕耘無私奉獻(xiàn)的身后，送去掌聲和鼓勵，致以敬禮和祝?！抑?，對他們最好的獎勵，是讓他們一路成景！</p><p class="ql-block ql-indent-1">2020年的教師節(jié)，是我和同志們一起度過的最后一個節(jié)日。為了那一天，我們精心準(zhǔn)備過。我們向教育局和鎮(zhèn)政府爭取資金，在節(jié)前由工會組織全體教職工進(jìn)行了體檢，給全體教職工訂做了一件黑呢子毛料工作裝——我把那件工裝精心地收拾了，掛在衣柜當(dāng)門的位置，就算是對過去的紀(jì)念吧——這一年的頒獎，學(xué)校三十多名教職工，人人有份，縣級的，區(qū)級的，鎮(zhèn)級的，校級的，列了眾多的名目，就為了感謝與我患難與共的所有人。這年冬天，我離崗賦閑，真正走到了幕后。這以后的教師節(jié)，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著那片天空，默默地傾聽；直到此時此刻，獨坐城隅，舉目把杯，與心相訴。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我有些微醉，結(jié)了賬，覓著燈火往回走。夜色幽幽地被風(fēng)拂動，夾著涼意，裹著我的腳步；明滅的星光映著這南方的海岸，在深邃的目光里漸漸潮濕，如落花一般飄零。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這四十年，跋涉一程，已不見一途風(fēng)景。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這四十年，奮斗一生，唯留下半盞紅塵！</p>