<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> ??</span><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">寫在前面</span></p><p class="ql-block"> 文字，有著神奇的魔力！它雖無言，卻能潛入心靈最深處，去撫平溝溝壑壑，填補千瘡百孔，去擁抱最迷茫時的無助，去拯救最孤寂時的絕望。</p><p class="ql-block"> 一個大單元的教學，我?guī)е⒆觽內タ措泳?、范仲淹、歐陽修、李白、劉禹錫、蘇軾等眾多賢能之才的坎坷遭遇，去感知每個人生命歷程中的風霜雨雪，反觀自己曾經的或正在經歷的風雨，明白“不過如此”。是的，誰的世界沒有風雨，誰的世界能永遠安逸？如何破解？答案在文字里！</p><p class="ql-block"> 看滕子京謫守巴陵郡，卻能在短短一年時間，讓地方“政通人和，百廢具興”；看范仲淹被貶時“不以物喜，不以己悲”的思想境界與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負；看李白“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的“難”，卻仍能有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡陌簱P斗志；看劉禹錫“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！钡幕磉_胸襟與“暫憑杯酒長精神”的振奮。</p><p class="ql-block"> 有人說:你若迷茫，那就讀蘇軾吧！</p><p class="ql-block"> 看到這句話的第一反應就是:必須帶著我的孩子們了解蘇軾。三節(jié)課的“蘇軾專場”，孩子們看到一個“受人喜歡的蘇軾”，看到一個歷經苦難的蘇軾，更看到一個面對常人無法跨越的眾多苦難仍頑強活著的蘇軾。我們愛他，愛他對亡妻“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”那綿綿不盡的哀傷和思念；愛他“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。”的豪情壯志；愛他“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！钡臅邕_超脫的胸襟和從容不迫的人生態(tài)度；愛他絕境求生、平和修行的能力……</p><p class="ql-block"> 一個單元的學習，我和孩子們在文字里尋找到共鳴，在一個個大文豪身上汲取到豐富的營養(yǎng)與勇敢前行的力量。</p><p class="ql-block"> 我想給孩子們一個由內而外成長的機會，于是，組織了這場演講活動。</p><p class="ql-block"> 整個活動井然有序，演講質量非常高，而我只是觀眾。孩子們全員上陣，策劃、主持、會場布置，所有工作都由孩子們自己完成。給孩子們一個機會，他們會給我們意想不到的高度與驚喜！僅收錄幾個片段，記錄一下孩子們的學有所獲！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> ?? </span><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">主持人的風釆</span></p><p class="ql-block"> 四個主持人，只有燁婷是比較外向的。其他三個孩子平時都是比較內斂的。總策劃在選主持人時就征求我的意見:班里主持能力強，上臺經驗豐富的同學很多，能不能把機會給比較少上臺鍛煉的同學。我很欣慰，孩子們的胸懷與境界已達一定高度。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> ?? </span><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">選手的風釆</span></p><p class="ql-block"> 俊豪，大氣、覇氣！</p><p class="ql-block"> 他眼中的 蘇軾是一顆星星，一顆在黑夜中閃爍的救星,用己光照亮他人。如果說蘇軾所處的時代是一片荊棘，,那他便是這一片荊棘中最美的花。他的一生坎坷,但他用自己樂觀向上的精神充實了一生，這亦是我們所需要學習的。同學們，清相信，如果你遇到坎坷,帶著樂觀跨越它，前路將是一片美好。<br></p> <p class="ql-block"> 育婷，溫婉可人。</p><p class="ql-block"> 她侃侃而談：世間朝少年郎扔泥巴，身著污泥的少年郎卻拿泥巴種荷花。蘇軾的豁達躍然于字里行間，化悲痛為力量，笑看人生。讓我們共端起蘇軾人生的這杯澀酒，品味他出奇勵志的一生。</p> <p class="ql-block"> 洋洋，率真的女孩。</p><p class="ql-block"> 她說：態(tài)度決定高度，快樂的人在荒園,,依然有發(fā)自肉心的璀璨笑容，憂郁的人在曠野,也可能愁容滿面。蘇軾的一生即使坎坷,他仍用樂觀的態(tài)度看待一切苦難。我要樂觀微笑面對痛與苦,時刻保持樂觀的心態(tài)、這樣無論休身在何處，都如在樂園。</p> <p class="ql-block"> 康朵，一個心思細膩的姑娘。</p><p class="ql-block"> 蘇軾的苦難讓她想到了已故的外婆。她說：過去那樣的痛苦，如今想起，心依然隱隱作痛，但我從文字中汲取到了力量?！遍L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！笨吹嚼畎酌Ｈ欢嫦Ｍ?，絕望中依舊昂揚；劉禹錫二十三年，不被朝廷重用，可他惆悵而不頹廢，沉郁中依然見豪情；更有蘇軾一貶再貶，卻向世人展示了他樂觀、豁達、擊不垮的韌勁。</p> <p class="ql-block">? ? ? 舒雨菲的文字充滿力量。</p><p class="ql-block">? ? ? “生活以痛吻我,我卻報之以歌。”蘇軾何嘗不是這樣一個人，那些樂觀積極的詩詞和表現從來不是他對生活的諒解,而是在無可奈何的殘酷現實下只能樂觀面對。他經歷的苦難無論放在誰身上都是致命的打擊，可這些苦難偏偏遇到了蘇軾。他用自己的從容、豁達、樂觀、活出一個令人敬仰的人生。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 楊雨菲說：蘇軾能夠堅持,是因為他有樂觀向上的心態(tài)與挑戰(zhàn)自我的勇氣。我們亦應學此，汲取力量，指導生活。在遇挫時,不妨學會看開。既已發(fā)生,何必過于介懷。在身陷困境時,不妨學會相信自己,勇往直前，既已努力,何必遺憾。我們需要勇氣與樂觀，因當在絕望中它是令我們奮起抗爭的唯一之光。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 子涵，充滿韌勁的女孩。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 每個人都不是一生下來就有面對苦難的勇氣。蘇軾的一生大起大落，經歷了許多不幸與苦難 ，每次卻能化悲痛為量，保持著樂觀豁達的心態(tài)，笑看人生?；畛隽似胀ㄈ穗y以企及的生命高度?！澳闳魫?生活哪里都可愛?！边@句話是對蘇軾心態(tài)的高度總結。他21歲喪母 ，28歲喪妻，29歲喪父，42歲差點被陷害……蘇軾經歷的這些苦難放在任何一個人身上都是教命的打擊，但是 ，這些若難偏偏遇到了蘇軾,他用自己的心態(tài) 毅力和智慧把它們化解,讓世不得不仰望。</p> <p class="ql-block">???????培鈺，我喜愛的才女。</p><p class="ql-block">? ? ? ?她說：回首過去，看著比喀斯特還復雜的桌面，我們秉承“吹滅讀書燈，一身都是月”"的努力;我們跨過了看似遙不可及的800m長跑的終點線，縱然沿途艱險，我們沒有言棄。展望未來，我們更要有“精衛(wèi)銜微木,將以填滄?！敝啦谎詶壍囊懔?人生的旅途總是苦樂交織的，當遇到挫折時，何妨吟嘯且除行。在困難挫折中尋找治愈的光亮，方能穩(wěn)行致遠，通往更遠的遠方!</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?孩子們的演講很精彩，節(jié)選若干，以示留念。我也更加堅信活動育人的重要性。孩子們在活動中表現出來的能力與胸懷，是在課堂中達不到的。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ? 且思且行，與我的孩子們共成長！</p>