<p class="ql-block"> 新的學期在 9 月 1 日拉開帷幕，這一天是報名日，我與可愛的孩子們都見面了?？粗且粡垙埑瘹馀畈男δ?，我的心中滿是期待。</p><p class="ql-block"> 9 月 2 日正式上課。在課堂伊始，我進行了自我介紹，我笑著對孩子們說：“我可是一個非常嚴格且教學水平高超的老師哦，同時我也是一個熱愛運動與閱讀的人，喜歡打羽毛球和乒乓球，有沒有同學和我有一樣的愛好呀？” 孩子們紛紛舉手，嘰嘰喳喳地分享著自己的運動和閱讀故事。沒想到愛打乒乓球的悅悅回去就和她媽媽分享說楊老師羽毛球打得好。接著我們開始上數(shù)學課，不過課堂紀律沒有我預想的好，像張君林、陳天燦、盧澤亦這些孩子老是愛講話。我停下講課，微笑著對他們說：“孩子們，我知道你們有很多好玩的話題想分享，那我們下課再聊好不好？課堂時間很寶貴，我們要一起珍惜哦?！?而且教室的衛(wèi)生狀況也不盡人意，不少孩子隨意亂丟紙屑。我便和孩子們一起討論：“大家想想看，我們的教室就像我們的第二個家，怎樣才能讓我們的家更整潔呢？” 孩子們紛紛出謀劃策。下午放學的時候，孩子們還沒走到指定地點就各自走散了。我摸摸幾個孩子的頭說：“下次我們要一起有序地離開校園，好不好？” 孩子們都用力地點點頭。</p><p class="ql-block"> 9 月 3 日，有了一些令人欣慰的變化，張君林不再隨便說話了。我在課堂上大力表揚了他：“張君林同學進步很大，大家給他鼓鼓掌，我相信每個同學都有改變自己的能力?！?我早早地到校，檢查每個座位是否有紙屑，對沒有紙屑的那排同學提出了表揚，這一天教室明顯干凈了許多。</p><p class="ql-block"> 9 月 4 日，新的問題出現(xiàn)了，劉崇憶和陶思予特別愛動，上課時總有按壓筆蓋的聲音，盡管多次強調(diào)但他們依然沒有改正。我走到他們身邊，輕聲說：“孩子們，有時候我們需要克服一些小習慣，這是成長的一部分，我相信你們可以做到，我們一起努力好不好？”</p><p class="ql-block"> 9 月 5 日，課堂安靜了不少，沒有了按筆的聲音，孩子們在作業(yè)本格式方面也有了進步，我興奮地說：“哇，同學們，你們太棒啦！這是你們努力的結(jié)果?！?但仍有好多同學會撕本子，我鼓勵他們：“沒關系，好習慣正在慢慢養(yǎng)成，我相信你們會越來越優(yōu)秀。”</p><p class="ql-block"> 9 月 6 日，星期五，全校進行大掃除。早上一來，胡梓杭就帶著一部分同學去打掃衛(wèi)生區(qū)，班長吳夢鈴像個小老師一樣，讓大家站在座位上等待她分配任務，不一會兒，孩子們都熱火朝天地忙碌起來，掃地、擦窗戶、抹墻。我也加入到孩子們中間，一邊勞動一邊說：“孩子們，你們的積極和熱情讓我看到了團結(jié)的力量，這是非常寶貴的。” 放學后開會，李校長還表揚了我，因為 8 月 31 日晚上我一個人在打掃衛(wèi)生區(qū)。這一周我成功記住了全班 61 個孩子的名字，也完成了學生花名冊和學生保險信息的整理工作。不過令我困惑的是，課堂上總有人說話，我在思考是該采取懲罰措施還是有什么更好的辦法來解決這個問題呢？我在課堂上問孩子們：“同學們，對于課堂紀律，你們有什么好的想法嗎？” 孩子們七嘴八舌地討論起來。這開學的第一周，有忙碌，有煩惱，也有小小的成就，我期待著未來的日子里孩子們能有更大的進步。孩子們，你們都是獨一無二的，都有著無限的潛力，讓我們一起加油！</p>