<p class="ql-block"> 2024年9月6日，平邑縣臨澗鎮(zhèn)中心校小學數(shù)學學科培訓在四樓會議室召開，本次活動堅持素養(yǎng)立意，育人為本，為教師教育教學帶來了豐富的啟示，活動由數(shù)學教研員王洪寧主持。</p> <p class="ql-block">一、試卷分析</p><p class="ql-block"> 試卷題目體現(xiàn)了基礎的重要性，不僅關注學生對基礎知識的掌握，還注重知識的拓展。同時數(shù)學更強調實際應用，強調身邊數(shù)學和生活數(shù)學，作為教師，要有意識的培養(yǎng)學生的應用意識，讓數(shù)學真正服務于生活，在實際教學中，要注意對學生思維培養(yǎng)，提升其解決問題的能力和創(chuàng)新思維，同時要重視運算能力，要培養(yǎng)學生扎實的運算功底。</p> <p class="ql-block">二、教材解析</p><p class="ql-block">1.重視課程整體性：強調教材的整體架構，讓教師從宏觀角度把握教學內(nèi)容。</p><p class="ql-block">2. 注意關聯(lián)與一致性：注重各知識點之間的關聯(lián)，確保教學的一致性。</p><p class="ql-block">3. 強調課程的結構化：幫助教師引導學生建立知識結構，提高學習效率。</p> <p class="ql-block">三、教學策略</p><p class="ql-block">1. 加強生活聯(lián)系：將數(shù)學與生活緊密結合，激發(fā)學生的學習興趣。</p><p class="ql-block">2. 加強思維訓練：通過多樣化的教學方法，培養(yǎng)學生的思維能力。</p><p class="ql-block">3. 注重知識結構：引導學生構建知識體系，加深對知識的理解。</p><p class="ql-block">4. 重基礎守計算：夯實基礎，重視計算能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">四、教學常規(guī)解讀</p><p class="ql-block"> 立足實際，抓好教學常規(guī)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和應用意識。教師要關注學生的個體差異，因材施教，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。</p> <p class="ql-block"> 通過本次培訓，教師們對小學數(shù)學教學有了更深入的理解和認識，將在今后的教學中更好地踐行素養(yǎng)立意，凸顯育人導向，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生而努力。</p>