【家園共育】“媽媽，我不想去幼兒園” —— 你的回答很重要?。ㄞD(zhuǎn)載）

昌邑區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校幼兒園

每到開學(xué)季，幼兒園門口都是哭聲一片，而孩子們說得最多的話就是：“媽媽，我不想去幼兒園”“媽媽，我要回家”......“小豆包”們眼淚汪汪，可憐模樣讓家長無不動(dòng)容，面對(duì)孩子不想去幼兒園的哭訴，身為家長的你，會(huì)怎么辦？是心軟停止送園，還是諄諄教誨，灌輸一番“幼兒園里可以學(xué)知識(shí)”的大道理？或者嚴(yán)厲地告訴孩子“必須去”？其實(shí)，當(dāng)孩子哭著說不想去幼兒園，家長的回答很重要，對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。 一、入園焦慮是孩子必經(jīng)的階段 對(duì)于剛上幼兒園的孩子來說，面對(duì)新的環(huán)境和陌生的老師小朋友，他們或多或少會(huì)產(chǎn)生一些分離焦慮。英國兒童心理學(xué)家John Bowlby指出，剛進(jìn)幼兒園，孩子通常會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段：反抗 這個(gè)階段通常表現(xiàn)最為強(qiáng)烈，孩子會(huì)使用哭、鬧、打滾、打人等方式來表達(dá)自己的反抗。失望 這個(gè)階段雖然還會(huì)哭泣，但是激烈的表達(dá)方式會(huì)逐漸減少，并不想理睬別人。超脫 熟悉環(huán)境以后，對(duì)老師產(chǎn)生信任，對(duì)小伙伴不再陌生，孩子開始釋然，接受集體生活，愛上幼兒園。 　　一位育兒博主曾講過，把孩子送幼兒園，家長最應(yīng)該解決的問題其實(shí)是情緒問題——大人的情緒和孩子的情緒。 家長首先要調(diào)整自己的心態(tài)，不過分焦慮和擔(dān)憂，相信老師，并且相信孩子能夠在幼兒園過得很好。當(dāng)家長有這種信念后，就能夠從容智慧地去幫助孩子，而不是毫無章法，甚至火上澆油。 二、緩解焦慮情緒“三步走” 接下來，我們重點(diǎn)說說如何緩解孩子的焦慮情緒。在這里，送上緩解孩子焦慮情緒“三步法”，家長要耐心地用起來。第一步：接納 許多家長通過各種途徑，尋找解決入園焦慮、入園不適應(yīng)的各種問題的答案，并挨個(gè)輪番在孩子身上進(jìn)行試驗(yàn)，希望盡快解決這種崩潰狀態(tài)。其實(shí)，試圖阻止孩子產(chǎn)生不良情緒的想法本身就是錯(cuò)的。家長首先冷靜下來，不要和孩子的情緒較勁，告訴自己，孩子不適應(yīng)、有情緒再正常不過，也不要試圖通過吼叫或欺騙等方式讓孩子一下子就“雨轉(zhuǎn)晴”。我們可以告訴他：“幼兒園的環(huán)境你不熟悉，你不喜歡吃幼兒園的飯，不喜歡睡在幼兒園的床上，不喜歡和別的小朋友一起玩，你只想在家里和媽媽一起玩，這些媽媽都知道。”允許孩子有情緒，接納他的情緒，并相信孩子總有一天會(huì)完成從不適應(yīng)到適應(yīng)的轉(zhuǎn)變，這是第一步。第二步：共情 美國著名兒童心理專家斯坦利·格林斯潘說：“2~3歲左右的孩子，幾乎每隔15分鐘就會(huì)找一次親密看護(hù)人。”在幼兒園，離開爸爸媽媽整整八個(gè)小時(shí)，他心里肯定會(huì)有失落，會(huì)抗拒，想和爸爸媽媽在一起。面對(duì)孩子的哭鬧，家長不要一味地告訴他幼兒園有多好玩，老師有多親切……這些并不能引起孩子的共鳴。不妨這樣說：?“媽媽知道上幼兒園不容易，媽媽不在你的身邊，你感覺什么都不一樣了，對(duì)不對(duì)？”?“沒有認(rèn)識(shí)的小伙伴，的確有點(diǎn)難受呢！”?“我知道這是什么感覺，并不是你一個(gè)人有這種感覺，媽媽每次進(jìn)入新環(huán)境也有一個(gè)適應(yīng)的過程。” ??還有一個(gè)育兒專家推薦的方法——反復(fù)向孩子描述“媽媽和你同在”的情景： 具體可以這樣說：“寶寶，你去幼兒園的時(shí)候，媽媽正在上班的路上呢； “你在和小伙伴做游戲的時(shí)候，媽媽也和叔叔阿姨一起忙工作呢； “你吃午飯時(shí)，媽媽也在吃午飯；你睡午覺時(shí)，媽媽會(huì)翻翻你的照片，因?yàn)閶寢屜肽懔耍?lt;/p> “你睡好覺，在玩耍，媽媽就在接你的路上了； “你放學(xué)了，媽媽也到幼兒園門口等著接你了!” 這樣的描述，讓孩子覺得媽媽好像就在身邊，有利于保護(hù)孩子的安全感，進(jìn)而產(chǎn)生自我激勵(lì)。 第三步：鼓勵(lì) 接納完孩子的情緒后，我們要鼓勵(lì)孩子并表達(dá)自己的期望。不妨這樣說：?“你能做到堅(jiān)持上幼兒園已經(jīng)很不容易了，你真的很棒！再堅(jiān)持一下，媽媽相信有一天你會(huì)愛上幼兒園！”?“今天送你去幼兒園，你就哭了一會(huì)兒，比昨天進(jìn)步很大！”?“老師說，你今天說了很多次想媽媽、想回家，但你沒哭，老師安慰你一下，你就好了，媽媽覺得你很厲害?！?lt;/p> 當(dāng)我們說完這些話以后，孩子很可能會(huì)嚎啕大哭，我們不用擔(dān)心，這可能是他壓抑了太久，終于有人理解自己了，情緒在此時(shí)可以得到充分發(fā)泄了。 三、四“要”四“不要 幫孩子快速適應(yīng)除了接納孩子的情緒，想要孩子順利克服入園焦慮，盡快地適應(yīng)幼兒園集體學(xué)習(xí)和生活，家長們不妨看看以下幾點(diǎn)建議：要“長期堅(jiān)持”，不要“上上停?！?lt;/b> 入園的第一周是孩子非常重要的適應(yīng)期，一般來說，只要度過了這段時(shí)間，大部分孩子就已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活了。但有小部分家長，在孩子哭鬧嚴(yán)重、不吃飯的情況下，出于心疼孩子，便想送入園幾天、在家里休息一天，給孩子調(diào)理調(diào)理……如此這般，只會(huì)延長入園適應(yīng)期，讓孩陷入反復(fù)的緊張和哭鬧中。所以，“長痛不如短痛”，全家一起挺過這一段時(shí)間，終會(huì)迎來風(fēng)平浪靜！ 要“我們利索再見”，不要“依依不舍” 有的家長對(duì)老師千叮嚀萬囑咐，十萬個(gè)不放心，這樣只會(huì)讓孩子覺得幼兒園不值得信任；還有家長送完孩子后，兩步一回頭或者偷偷躲在門口，觀察孩子......這些都是不可取的，不利于緩解孩子的焦慮情緒，家長正確的做法是：把孩子交給老師后，就愉快地跟孩子說再見，然后利索地回去，不要拖拖拉拉。 要“保持平靜”，不要“追問到底” 孩子入園是家庭的一件大事。孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問那，會(huì)強(qiáng)化孩子入園的“不適應(yīng)”。建議家長接孩子回家后，不要過分渲染對(duì)孩子入園問題的關(guān)注。如果孩子不愿意回答，就不要不停地追問，如果有疑問，可以跟老師溝通，側(cè)面了解孩子在幼兒園的情況。 要“分享快樂”，不要“負(fù)面引導(dǎo)” 不少家長會(huì)在接回孩子的路上會(huì)問：“今天有沒有哭？”“老師喜不喜歡你呀？”“其他小朋友欺負(fù)你了嗎？”這樣的“負(fù)面引導(dǎo)”會(huì)讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生不好聯(lián)想。 家長可以問讓孩子聯(lián)想到快樂的問題，比如：“你認(rèn)識(shí)哪個(gè)小伙伴了？”“老師帶你們做了哪些好玩的游戲？”“你喜歡在幼兒園里做哪些事情？”這樣的溝通，很自然地強(qiáng)化了孩子對(duì)幼兒園美好的回憶，有利于孩子建立良好的情緒體驗(yàn)，并盡快適應(yīng)幼兒園的生活。 孩子成長的每一步都牽動(dòng)著父母的心，每個(gè)孩子入園時(shí)都會(huì)面臨成長的挑戰(zhàn)，這也是孩子人生中的一次重要“蛻變”家園攜手共同幫助孩子們循序漸進(jìn)地感受這一切的到來！相信這群即將“獨(dú)立”的小可愛們，一定會(huì)帶給我們無限的驚喜與感動(dòng)！ 策劃：劉麗紅文案排版：田艷梅終審：孫莉