<p class="ql-block">- 孔子：教學(xué)過程中要注重循循善誘，采用啟發(fā)式教育，“不憤不啟，不悱不發(fā)”，我盡量要求學(xué)生積極思考，抓住時機，在要弄明白而又未完全明白時進行啟發(fā)引導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)主動性。</p><p class="ql-block">蘇霍姆林斯基：這很重要，尤其是對小學(xué)生，直接灌輸?shù)淖饔脴O為有限，因此對小學(xué)生的教育方法靈活多樣，例如運用民間童話故事進行教育，使學(xué)生易于接受并從中受到啟發(fā)和教育，這種方式既是對學(xué)生的引導(dǎo)，也是對學(xué)生的尊重。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孔子：我倡導(dǎo)因材施教，即根據(jù)學(xué)生的不同特點和資質(zhì)進行有針對性的教育。我曾經(jīng)說過“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也”，后人批判我歧視學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，但我認為這是對學(xué)生個體差異的尊重。</p><p class="ql-block">蘇霍姆林斯基：我也是這么想的，每個人的個體差異必須承認，這是一個起碼的唯物主義態(tài)度，所以要運用教學(xué)和教育的各種靈活多變的技巧使每一個兒童的力量和特長及可能性充分發(fā)揮出來，讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生也能享受到學(xué)習(xí)和腦力勞動的成功樂趣，要采取個別對待的態(tài)度，根據(jù)學(xué)生的實際情況安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)，這與您的因材施教的理念基本相通。</p> <p class="ql-block">孔子：我的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木?，使其能夠“修己安人”，參與社會治理，實現(xiàn)理想的社會秩序。所以我非常重視學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，將道德教育置于首要地位。</p><p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基：這個我的想法和你可以類比，雖然意識形態(tài)的背景完全不同，我的教育目標(biāo)是培養(yǎng)“真正的人”，全面和諧發(fā)展的人，我不但注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和智力發(fā)展，同時也非常強調(diào)學(xué)生的道德、情感、審美等方面的培養(yǎng)，使學(xué)生在各方面都能得到充分發(fā)展。</p> <p class="ql-block">孔子：后世的人稱我的學(xué)生為只會之乎者也的書呆子，實在是大謬不然，我非常重視六藝教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，通過讓學(xué)生參與各種實踐活動，如禮儀、音樂、射箭、駕車等，這里面的哪一項才能不是對社會有用的。</p><p class="ql-block">蘇霍姆林斯基：我也強調(diào)讓學(xué)生參加勞動，在勞動中開發(fā)智力，培養(yǎng)合作精神。我所提倡的勞動是具有教育意義的、能獲得豐富知識的、能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感動力并推動學(xué)生在其他領(lǐng)域取得成就的積極勞動，就是在促進學(xué)生的全面和諧發(fā)展。</p>