<p class="ql-block"> 今年的假期格外覺得放松，也是上班這么多年，唯一覺得是在享受假期，與遠行旅游無關(guān)，因為心境不一樣，無事一身輕，放空的感覺太好。沒有壓力，沒有焦慮。</p><p class="ql-block"> 歇息夠了，我也常期待新學(xué)期的到來。</p><p class="ql-block"> 可新學(xué)期真的到來，我卻怎么也樂不起來。我不但偏離了自己的“軌道”，還當了“后媽”。</p><p class="ql-block"> 盡管上期末我就隱約擔(dān)憂著，不過快樂充實的假期很快消除了我短暫的焦慮。直到昨天的教師會，校長提醒年輕老師做好心理準備，尤其是生病的年輕老師，不要講條件，要服從學(xué)校安排，如果覺得無法勝任工作，得去局里請假。</p><p class="ql-block"> 上午整場會下來，除了手在不停地記著筆記，我已經(jīng)忘了怎么思考。我很難不對號入座，但具體安排得今天公布。</p><p class="ql-block"> 晚上幾個常關(guān)心我的同事姐妹，打電話，發(fā)信息問我情況。大家都大膽猜測，像我這種精力充沛的人肯定要被拉去當班主任上語文的，平時上音樂都那么得勁兒。</p><p class="ql-block"> 她們哪里知道，我的精力跟我的身體狀況關(guān)系不大，只跟我的性格有關(guān)。想著去年生病住院期間，我不也把自己收拾得整整齊齊，醫(yī)生幾乎都沒發(fā)現(xiàn)我是病人。出院后，接著上班，我沒有休假，即使氣虛得說不上話來，還是把整堂課設(shè)計得很完整。</p><p class="ql-block"> 一直到今早出門，我終于給自己做好了心理建設(shè):即使帶班上語文也沒關(guān)系，一切重頭就好，坦然面對即可。</p><p class="ql-block"> 開學(xué)工作安排，我聽得特別認真，很擔(dān)心以現(xiàn)在的記憶可能會記不住許多事情。一年級全部念完沒有我的名字，我沒有舒一口氣得感覺，因為這意味著我可能面臨中途接班的問題。</p><p class="ql-block"> 中途接班，應(yīng)該沒有老師會喜歡吧！我姑且這樣大膽猜測，當然不排除極少例外。</p><p class="ql-block"> 果然，我又成了語文老師兼任班主任，帶現(xiàn)在的四年級6班，因原班主任語文老師調(diào)離本校。</p><p class="ql-block"> 散會后，好幾個同事都說，就知道你肯定要去上語文當班主任。我整個人卻好似還在神游，完全沒意識到，大家都急著搬辦公室，我卻呆坐著。新的搭班老師熱情邀我入群，我卻只想再緩緩。</p><p class="ql-block"> 同事們，都給我說著新班級的各種好，孩子們素質(zhì)好，綜合能力強，行為規(guī)范也好，不用擔(dān)心。</p><p class="ql-block"> 對于這個班級，雖了解不多，不過早在孩子們剛上一年級時就聽說孩子們整體素質(zhì)不錯。他們的班主任張老師，更是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，對學(xué)生特別耐心，管理班級有辦法，深得學(xué)生和家長們喜愛。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 進了班級群，看到張老師在群里與大家告別，其實我感同身受。因為這樣的離別時刻，我經(jīng)歷過兩次。第一次離開楊柳到一小，我別了我上班后帶的第一批學(xué)生，在他們四年級這個關(guān)鍵時刻。第二次，是因為生病不得已告別了我從一年級用心呵護到三年的孩子們，正好與此刻張老師的情形一樣。</p><p class="ql-block"> 反復(fù)讀了張老師的告別詞，以及對孩子和家長們的期待，我眼前也涌現(xiàn)出曾經(jīng)與孩子們的點點滴滴。</p><p class="ql-block"> 每位老師都有數(shù)不盡的教育故事。很榮幸，我能有機會了解張老師與孩子們的故事。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 等我終于抽空來看微信群時，群里鋪天蓋地的信息全是家長們對張老師的不舍和祝福。一條條讀著，我也被感動到了。</p><p class="ql-block"> 我還是忍不住以“后媽”的身份在群里發(fā)了言，算是和張老師完成交接。</p> <p class="ql-block"> 家長們很熱情，對我的加入紛紛表示歡迎。（隔著屏幕，我也懶得去猜測大家真誠與否。哈哈）</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 晚飯過后，拿起手機突然看到有家長在想辦法挽留張老師，還有意組建小群。按理說這樣的勢頭出現(xiàn)，我應(yīng)該站出來“掐滅”，以儆效尤，管理好班級群，也是班級管理的一部分。</p><p class="ql-block"> 可我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的我身上已經(jīng)沒了曾經(jīng)的血氣方剛，更多的是淡定從容，沉住氣，我們想要的答案不該是一時沖動的承諾。</p><p class="ql-block"> 還沒見著孩子們，我不敢說孩子們是否會喜歡我這個“后媽”，并在我的帶領(lǐng)下變得越來越懂事。</p><p class="ql-block"> 但有一點，敢肯定的是，“后媽”一定會竭盡全力。</p><p class="ql-block"> 我與孩子們的故事，愿從此刻開始……</p>