<p class="ql-block"> 為了讓學(xué)生親身感受珠溪河沿岸濕地的生態(tài)魅力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；了解萬(wàn)年縣的人文歷史，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情；增進(jìn)親子間的感情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；鍛煉學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力——</p> <p class="ql-block"> 在漫長(zhǎng)的暑假接近尾聲、新學(xué)期即將開(kāi)啟之時(shí)，萬(wàn)年縣六零小學(xué)二（6）班馬小龍老師，組織本班的學(xué)生和家長(zhǎng)，于8月24日上午，在萬(wàn)年縣城珠溪河沿岸濕地行了一次“city walk”親子徒步研學(xué)活動(dòng)。</p> 活動(dòng)準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 一萬(wàn)多年的稻作文明歷史厚重綿長(zhǎng)、得天獨(dú)厚的珠溪國(guó)家濕地公園自然風(fēng)光與生態(tài)環(huán)境、閩浙贛蘇區(qū)舊址……萬(wàn)年是有著獨(dú)特而豐富的古色、綠色和紅色文化教育資源的地方——如何充分利用身邊的好資源，如何利用假期引導(dǎo)孩子們探索自然科學(xué)和人文歷史，進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感教育？</p> <p class="ql-block"> 由此，班主任馬老師提出研學(xué)活動(dòng)的倡議與設(shè)想，將主題定為“親子徒步研學(xué)、探尋濕地之美”；張洛非媽媽撰寫(xiě)活動(dòng)方案，李柏燃爸爸負(fù)責(zé)活動(dòng)的落地實(shí)施與統(tǒng)籌安排。家長(zhǎng)和孩子們?yōu)榛顒?dòng)準(zhǔn)備好遮陽(yáng)帽、輕便背包、水壺、筆記本、筆、小扇子、植物收集袋、拓染材料等物品。</p> 清晨集合 <p class="ql-block"> 早上7點(diǎn)，燦爛的晨光照耀著美麗的萬(wàn)年縣城。二十多位孩子在家長(zhǎng)的陪同下，在珠溪公園西大門(mén)集合，領(lǐng)取研學(xué)活動(dòng)任務(wù)單。</p><p class="ql-block"> 張洛非媽媽做活動(dòng)動(dòng)員：讓孩子們明確研學(xué)活動(dòng)是將研究、思考、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、實(shí)踐相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)。馬老師交代研學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、流程、要求和安全注意事項(xiàng)，希望孩子們?cè)谕讲竭^(guò)程中用心觀察、在游玩中學(xué)習(xí)，大自然是沒(méi)有圍墻的教室。</p> 濕地徒步 <p class="ql-block"> 在珠溪公園大門(mén)口拍完合照，我們扛著自己的旗幟，迎著朝陽(yáng)，快樂(lè)出發(fā)了！</p> <p class="ql-block"> 凡事預(yù)則立。徒步研學(xué)前幾天，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下，先上網(wǎng)查詢濕地相關(guān)知識(shí)，了解萬(wàn)年的稻作文化歷史，為活動(dòng)順利開(kāi)展做好充足的功課。</p> <p class="ql-block"> 我們沿著珠溪河西岸濕地徒步，欣賞夏日清晨的濕地景色，家長(zhǎng)和孩子一同觀察濕地中的植物和小動(dòng)物。采摘自己喜歡的植物的花葉，用收集袋裝好，為植物拓印做準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)谟^察中懂得了：草本和木本、灌木和喬木的區(qū)別，知道了許多闊葉和針葉、常綠和落葉植物——楓楊、香樟、合歡、紫藤、銀杏、欒樹(shù)、梧桐、蘆竹、紫薇、羅漢松……不知道名字的花草樹(shù)木，就打開(kāi)手機(jī)搜一搜它們的名字，老師和家長(zhǎng)也興味盎然地和孩子一道搜索、討論、采摘，認(rèn)識(shí)了許多植物新朋友，行走在繽紛多彩的大自然的懷抱中，我們感受到安寧、愜意、興奮與滿足！</p> <p class="ql-block"> 走著走著，我們就來(lái)到了珠溪濕地公園科普?qǐng)@。這里植被豐富，許多鳥(niǎo)兒在自由地棲息飛翔。園中有動(dòng)植物介紹的宣傳欄和指示牌，據(jù)說(shuō)珠溪國(guó)家濕地公園有兩百多種植物、四百多種動(dòng)物呢——真是巨大的純天然寶藏！</p> <p class="ql-block"> 小小攝影師！在有萬(wàn)年人文特色的雕塑或沿河風(fēng)景優(yōu)美之處拍照，捕捉難忘的瞬間——你在河邊欣賞風(fēng)景，我在你身后欣賞你的美麗背影；濕地風(fēng)光點(diǎn)亮了你的眼睛，你專(zhuān)注的神情裝飾了我的鏡頭……</p> <p class="ql-block"> 徒步時(shí)，家長(zhǎng)與孩子、孩子與孩子互相交流溝通，聊發(fā)現(xiàn)，談感受，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又增進(jìn)了親子感情與同學(xué)情誼。</p> 人文風(fēng)光 <p class="ql-block"> 珠溪之美，美在濕地自然風(fēng)光；</p><p class="ql-block"> 萬(wàn)年之美，美在厚重的歷史文化。</p> <p class="ql-block"> 我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化墻前駐足，聽(tīng)老師講解“仁義禮智信”的涵義，懂得了作為中華傳統(tǒng)美德的儒家五常思想，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一脈傳承的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 我們?cè)跒I江公園的巨型雕塑前，仰望一萬(wàn)多年前萬(wàn)年仙人洞的先民們勞作生活的場(chǎng)景——孩子們明白了“野稻馴化起于是，燒土成器始于斯，刻符記事源于此，物食易換發(fā)于茲”四句話的意思，知道了萬(wàn)年出土的兩萬(wàn)年前的陶罐和一萬(wàn)二千年前的人工水稻種子，萬(wàn)年是名副其實(shí)的萬(wàn)年，是世界制陶文化之源和世界稻作文化之源，還寫(xiě)進(jìn)了初中歷史課本，真為我們的家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪！</p> 科普課堂 <p class="ql-block"> 我們一行徒步近三公里，走過(guò)了正大西街橋、建安大橋、建德大橋、步行橋、無(wú)名橋五座橋，經(jīng)過(guò)了珠溪公園、口袋公園、濱江公園、錦湖公園四個(gè)公園，終于來(lái)到了珠山橋邊的濕地保護(hù)中心，這里有濕地宣教館、濕地銀行、自然教育課堂。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)入濕地生物展館，孩子們的目光立刻被栩栩如生的鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)本吸引，來(lái)自鄱陽(yáng)湖濕地保護(hù)中心的余叔叔為孩子們講解，太有趣了！連家長(zhǎng)都聽(tīng)得津津有味、看得全神貫注。</p> <p class="ql-block"> 濕地科普課堂開(kāi)講了！鄱陽(yáng)湖常見(jiàn)鳥(niǎo)類(lèi)的外形特點(diǎn)與生活習(xí)性，濕地生物的多樣性——余叔叔生動(dòng)活潑的授課風(fēng)格，與孩子們積極熱情地互動(dòng)，每一位孩子都特別專(zhuān)注認(rèn)真！</p> <p class="ql-block"> 孩子們眼里有光，心中有希望！在心田里種下環(huán)保的種子，種下科學(xué)的種子，他們可能是未來(lái)的濕地保護(hù)專(zhuān)家、動(dòng)物研究學(xué)者、環(huán)?？茖W(xué)家……</p> <p class="ql-block"> 濕地保護(hù)中心的叔叔阿姨們貼心地為孩子們準(zhǔn)備了練習(xí)本、鉛筆、橡皮等許多文具小禮品，以趣味知識(shí)競(jìng)答的方式，讓孩子們積極思考、收獲知識(shí)、鍛煉能力！孩子們爭(zhēng)先恐后地參與答題，將課堂氣氛推向高潮！</p> 植物拓染 <p class="ql-block"> 植物拓染是孩子們最期待的實(shí)踐活動(dòng)。在家長(zhǎng)的協(xié)助下，孩子們用電子秤稱(chēng)明礬、用水杯量水，配制溶液，把采摘來(lái)的花葉放入溶液中浸泡二十分鐘，便于著色。</p> <p class="ql-block"> 浸泡好的花葉擦干水分，用透明膠貼在方巾、布袋或者扇子上，然后就可以拿起小錘子敲敲敲！此起彼伏的敲擊聲，像美妙的童年交響曲，聽(tīng)著就很解壓。</p> <p class="ql-block"> 很快，我們的藝術(shù)品完工了！每一件都是獨(dú)一無(wú)二的作品，是不是超級(jí)漂亮？</p> 自由活動(dòng) <p class="ql-block"> 做完植物拓染之后，孩子們?cè)谡桂^內(nèi)自由活動(dòng)，有的觀看濕地沙盤(pán)，有的拍照留念，意猶未盡的研學(xué)之旅！</p> 自評(píng)互評(píng) <p class="ql-block"> 馬老師設(shè)計(jì)了任務(wù)與評(píng)價(jià)單，用自評(píng)與互評(píng)的多元評(píng)價(jià)方式，關(guān)注孩子在徒步研學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，正面評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)孩子，給予孩子正向積極的反饋，促進(jìn)孩子自我反思與成長(zhǎng)。</p> 家長(zhǎng)反饋 <p class="ql-block"><b>李柏燃爺爺</b>說(shuō)：通過(guò)研學(xué)，孩子了解萬(wàn)年的歷史文化，更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)，非常棒的活動(dòng)！</p><p class="ql-block"><b>吳坷爸爸</b>說(shuō)：暑假天氣炎熱，很多時(shí)候孩子都是呆在空調(diào)房里，親子徒步活動(dòng)讓我和孩子一起早起運(yùn)動(dòng)，沐浴清晨的陽(yáng)光，促進(jìn)維生素D的生成和鈣的吸收，有助于孩子的視力保護(hù)和長(zhǎng)高，出了一身的汗，特別爽！</p><p class="ql-block"><b>江婭希媽媽</b>說(shuō)：自然科普課堂，讓孩子對(duì)濕地的動(dòng)植物特別感興趣，決心長(zhǎng)大了要當(dāng)研究候鳥(niǎo)的科學(xué)家！</p><p class="ql-block"><b>黃錦晗媽媽</b>說(shuō)：孩子喜歡植物拓染的手工實(shí)踐活動(dòng)，敲敲敲就創(chuàng)作了一副獨(dú)特的藝術(shù)品，孩子很有成就感！</p> 研學(xué)成果 <p class="ql-block"> 馬老師鼓勵(lì)孩子們用自己喜歡的方式，總結(jié)研學(xué)收獲，體現(xiàn)研學(xué)成果。</p> 衷心感謝 <p class="ql-block"> 感謝濕地保護(hù)中心的王道主任、余叔叔、馬阿姨等工作人員，他們犧牲自己周末的休息時(shí)間，為我們的參觀學(xué)習(xí)做了許多精心的準(zhǔn)備工作，給了孩子們精彩而難忘的體驗(yàn)！當(dāng)我們表達(dá)謝意時(shí)，王主任謙遜地說(shuō)：“為孩子們上公益課，這是我們的工作，我們希望更多的中小學(xué)生走進(jìn)濕地科普課堂，為保護(hù)濕地共同努力！”</p> 結(jié)束語(yǔ) <p class="ql-block"> 在這次親子徒步研學(xué)活動(dòng)中，孩子們和家長(zhǎng)們一起走過(guò)珠溪河，探索自然的奧秘，追溯萬(wàn)年的歷史，每個(gè)人都收獲了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我們共同度過(guò)了一段難忘的親子時(shí)光。愿這次活動(dòng)成為大家心中美好的回憶，也期待未來(lái)我們?cè)俅螖y手，引領(lǐng)孩子們共同探索更多未知的領(lǐng)域。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">攝影：張伊湄</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">文字：施艷萍</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：馬小龍</p>