<p class="ql-block"> 在 2024 年這個充滿希望與挑戰(zhàn)的年份，我有幸參加了新課程新教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)猶如一盞明燈，為我照亮了教育教學(xué)的新方向，讓我對未來的課堂充滿了期待與信心！</p> <p class="ql-block"> 上午齊龍騰老師對藝術(shù)課標(biāo)、藝術(shù)教材和美術(shù)教學(xué)進行深刻的講解，具有獨特的見解和豐富的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 齊老師對藝術(shù)教材的講解注重教材的系統(tǒng)性和實用性。他指出，藝術(shù)教材應(yīng)根據(jù)藝術(shù)課標(biāo)進行編寫，涵蓋各個藝術(shù)領(lǐng)域的知識和技能。強調(diào)藝術(shù)是一種語言，同樣的元素，不同的結(jié)構(gòu)，表達的意義不同，美術(shù)就是用視覺形象來性情達意。講到藝術(shù)是一家，是多項姊妹學(xué)科學(xué)習(xí)取長補短，理解藝術(shù)，一起探索跨學(xué)科融合課程，架構(gòu)絕對是發(fā)生意義的核心！</p> <p class="ql-block"> 齊老師對核心素養(yǎng)的講解深刻而全面，為我們理解和培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)提供了重要的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 下午學(xué)習(xí)了張麗霞老師講解了小學(xué)美術(shù)教材介紹及美術(shù)教學(xué)方法建議后我深受啟發(fā)，對小學(xué)美術(shù)教學(xué)有了更深刻的認識和理解。</p> <p class="ql-block"> 首先張老師對新教材主要特色進行了分析，重點強調(diào)美術(shù)單元教學(xué)，單元學(xué)習(xí)以任務(wù)為引領(lǐng)和驅(qū)動，將美術(shù)知識技能的學(xué)習(xí)嵌入解決問題才能完成任務(wù)，凸顯“以用帶學(xué)”，每個單元的編排都體現(xiàn)“綜合性”。</p> <p class="ql-block"> 單元構(gòu)架圖清晰地呈現(xiàn)了每個單元的主題和教學(xué)重點，讓我們能夠快速把握整個學(xué)期或某個階段的美術(shù)教學(xué)目標(biāo)。例如，通過構(gòu)架圖可以明確知道在某個單元中要著重培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力還是造型表現(xiàn)能力，從而有針對性地進行教學(xué)設(shè)計，使教學(xué)方向更加明確。</p> <p class="ql-block"> 張麗霞老師對一年級上冊新教材進行了具體講解，促使我對小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)有了更深刻的認識和感悟。打破教材原來的編排順序，重新建立符合學(xué)生的認知水平和教學(xué)實際情況的知識教學(xué)體系，圍繞單元主題提取有助于促進學(xué)生理解和應(yīng)用的核心概念，并在核心概念之間建立聯(lián)系，形成學(xué)生學(xué)習(xí)本單元后可普遍遷移的“大概念”。圍繞“大概念”和“引導(dǎo)問題”創(chuàng)設(shè)真實情境和真實任務(wù)，設(shè)計系列探究活動，讓學(xué)生像學(xué)科專家一樣思考與行動，親身經(jīng)歷知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程以及合理進行表觀性評價。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)了張老師講解的新教材使用教學(xué)建議后，我收獲頗豐，對小學(xué)美術(shù)教學(xué)有了新的認識和思考。張老師強調(diào)了認真研讀教材的重要性。通過深入研究教材的編寫理念、目標(biāo)和結(jié)構(gòu)，我們能夠更好地把握教學(xué)重點和難點，制定出更加科學(xué)合理的教學(xué)計劃。同時，分析教材中的案例、作品和活動，可以讓我們了解其設(shè)計意圖和教學(xué)價值，為教學(xué)活動的開展提供有力的支持！</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過這次培訓(xùn)收獲滿滿，在今后的教育教學(xué)實踐中，我們美術(shù)組將繼續(xù)加強交流，踏實、用心、勤學(xué)習(xí)、勤反思，真正做到基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，創(chuàng)建真正的高效課堂，讓教師創(chuàng)造著工作，讓學(xué)生創(chuàng)造著長大。</p>