<p class="ql-block">吳秀華</p> <p class="ql-block">從幼兒園到一年級(jí)，孩子不論在學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，還是在社交環(huán)境上都發(fā)生了非常大的變化，我們的孩子是否做好入學(xué)的準(zhǔn)備呢?</p><p class="ql-block">暑期學(xué)習(xí)研讀了由錢志亮教授主編的《入學(xué)早知道》。此書(shū)用深入淺出的方式講解如何有效的幼小銜接。（給出了答案）</p><p class="ql-block">這是本給予了解析指導(dǎo)，是讓父母不再焦慮，讓孩子有尊嚴(yán)地開(kāi)啟校園生活的指導(dǎo)用書(shū)！</p> <p class="ql-block">《入學(xué)早知道》一書(shū)中以孩子的多個(gè)角度將入學(xué)成熟水平分為視知覺(jué)能力、聽(tīng)知覺(jué)能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、知覺(jué)轉(zhuǎn)化能力、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力、語(yǔ)言溝通能力、社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)共八個(gè)方面，逐一進(jìn)行解析。</p> <p class="ql-block">書(shū)中除了講到孩子八種必備能力外，在書(shū)中后部分也講到了“入學(xué)準(zhǔn)備”孩子與父母應(yīng)該做到哪一些?與書(shū)配套的《兒童入學(xué)成熟水平診斷表》為家長(zhǎng)提供了簡(jiǎn)單通俗的科學(xué)測(cè)量工具，經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)，家長(zhǎng)不僅能夠知道孩子目前是否達(dá)到入學(xué)成熟水平，還能知道孩子是在哪個(gè)或哪些能力方面有所欠缺，從而對(duì)孩子有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，盡快幫孩子調(diào)整好入學(xué)狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">《入學(xué)早知道》，就把孩子幼小銜接必備的能力講的非常清楚!孩子上小學(xué)都需要哪些能力?</p><p class="ql-block">［1］學(xué)習(xí)能力</p><p class="ql-block">在這本書(shū)中，將學(xué)習(xí)能力具體拆解成了：視知覺(jué)能力、聽(tīng)知覺(jué)能力、知覺(jué)轉(zhuǎn)換能力、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)5種大能力。</p><p class="ql-block">例??：孩子在拼音學(xué)習(xí)中，分不清b、d、p、q，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常數(shù)字顛倒，那是因?yàn)楹⒆右曋X(jué)能力弱,可以多和孩子玩一些積木測(cè)試、正反測(cè)驗(yàn)等游戲。</p><p class="ql-block">［2］社會(huì)適應(yīng)能力</p><p class="ql-block">孩子的社會(huì)適應(yīng)能力是一個(gè)綜合能力，包括情緒、品德、沖突處理、溝通等各種能力，這本書(shū)就將孩子在小學(xué)必須具備的這些能力——拆解,并進(jìn)行分析。</p><p class="ql-block">例??：經(jīng)常和同伴之間起沖突，是因?yàn)楹⒆又R(shí)經(jīng)驗(yàn)缺失</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">讀了《入學(xué)早知道》我明白了：幼小銜接我們應(yīng)該做什么，用心做哪方面？如何讓每一位幼兒都能有尊嚴(yán)地開(kāi)始學(xué)生生涯。</p><p class="ql-block">作為教師,我們不僅要給孩子們專業(yè)的、正確的銜接,也要做好家長(zhǎng)的教育,扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育觀點(diǎn)……</p><p class="ql-block">《入學(xué)早知道》這本書(shū)，對(duì)于我們教育工作者和家長(zhǎng)在幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育實(shí)際的工作中都有很具體的指導(dǎo)作用。讓我們家園攜手，理性、科學(xué)看待幼小銜接。送給孩子一份最珍貴的禮物，讓孩子們有一個(gè)幸福、多彩的童年！</p>