<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 2001年，首次在黃山參加全國新課改培訓活動，那是全國第一次啟動新課程標培訓，第一次操刀教育教學課程改革，那個時候我還剛剛從進修學校轉崗到中學，記得當時外地學習，很興奮，又是自己生平的第二次登黃山，第一次是大學期間跟著老師去寫生，說心里話，課程專家解讀根本聽不懂，但是好學的我，就記在了心里，記住了課程專家尹少淳教授、孔新苗教授……并不斷地在實際教學中嘗試，文字拗口，經(jīng)驗少，就不斷地嘗試拆解，您別說還真是實踐出真知，不斷的努力，首次課改過程中我拿了省課一等獎，省能手，這都是課改的方向助力，在2002年，我嘗試學生自制3.5寸軟盤ppt，學生上課做小主持人，作了跨學科課本劇和《紅色、綠色、藍色日記》綜合學科嘗試，師生關系融洽，與學生的和諧共處，讓我的教學形成了個人風格，生生幫扶，共同成長。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 2011年新課標頒布也進行了培訓，但好像留下的印象不深，解讀學習都是通過省培、國培的專家報告，這個過程中，省培時間最長，我記得是21天，還進行了美術基本功的專業(yè)培訓，因為美術教師的專業(yè)基本功是讓你不斷生發(fā)的土壤，如果你丟失了自己的看家本事，就像戰(zhàn)士丟掉了武器，會沒有底氣，同時自己從教學崗位再回歸課堂，應該是效果最好個人提升“切磋方式”，不斷的把專業(yè)與課標理論與教學實踐相契合，是最容易讓你的課堂成形的方式，后來參加國培，還是尹教授、孔教授的講座，我們美術教育界的鏢（標）頭，應該說他們的研究與改革引領著我們一如既往的走在美術學科成長的路上，這一走就走了23年之多……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 最是頭腦風暴，腦洞大開的是2022版，正值新教材修訂，在2022年8月16號，魯教版教材編寫組首次聚集在山東教育出版社文博苑，孔教授做的新課標的培訓與深度解讀，讓我記憶猶新，而后就是連續(xù)兩年的教材修訂見面會，每一次都是干貨滿滿，收獲頗多，自己對課標的理解，對應教材與實際教學的應用，那帶來的絕不是文字的墨香，不僅僅是聞得見，還能觸摸得到，3D多維度的呈現(xiàn)，我們轉角都能遇見“愛”——課標的落地、應用與成效。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 2024年，新教材修訂出版了，開心，那些個日日夜夜——無眠、無助、熬、等、互助、借鑒、通今——我們教材編寫團隊的不斷打磨，一起趟過了這條苦河，而今走到了彼岸，再看大家，臉上的膠原蛋白都回歸了，山東省2024年度義務教育國家課程新教材使用暨教研員培訓活動，也如約而至，從教材編寫→審讀試教→不斷修訂→發(fā)行→沉浸式集備教研，完成了一個美術教育新樣態(tài)的大閉環(huán)。這一天，是2024年8月16日，教材編寫2周歲生日。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 這一天泰山區(qū)中小學美術老師通過網(wǎng)絡直播平臺參加了此次培訓。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 開幕首天，孔新苗教授又做了精彩的報告，他對于我們而言，既親切又抗拒親和，親切，是我們知道有課標開始，他就陪伴左右，千叮嚀萬囑咐的，從年輕率真的帥小伙，到今天銀發(fā)矍鑠的帥老頭，抗拒，是因為從聽不懂到慢慢聽得懂，也能參考和使用了，于是親和力爆棚！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 在義務教育教育體系中，美術課程不僅是學生藝術素養(yǎng)的啟蒙，更是他們創(chuàng)造力、想象力及審美能力培養(yǎng)的重要載體。因此，美術備課工作顯得尤為重要，它直接關系到教學質量和學生全面發(fā)展的成效。在培訓期間美術教育領域具有深厚道義和有著豐富經(jīng)驗的專家為我們帶來沉浸式集體備課，為我們進行集體備課實踐指導分享寶貴的教學經(jīng)驗和研究成果。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 山東省美術教研員肖鋼老師詳細闡述了新教材的編寫意圖、結構分析、新增板塊，為教師們提供了豐富的理論指導。山東師范大學李民教授板塊設計、單元結構、內(nèi)容安排等方面進行了詳細解讀，為一線教師單元整體教學設計提供了寶貴的建議。老師們認真學習，收獲滿滿。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 根據(jù)會議安排，活動的重頭戲沉浸式備課展示，在8月16日下午拉開了帷幕，活動由泰安市泰山區(qū)美術教研員趙銀玲老師主持，活動安排特別緊密，分兩部分，先是小學組展評，分別由威海市、東營市和泰安市進行沉浸式教研活動成果展示，尤其是泰安團隊沉浸式教研活動，因為臨時加的磨課任務，泰安主備小學一年級上冊第四單元，泰安市來參會的老師比較分散，大家相對都不很熟悉，但是，我們克服了困難，臨時組團，大家出謀劃策，泰安共有十一人組成教研團隊，由泰山景區(qū)張玉輝老師、高新區(qū)王東南老師主備，其他人員共同參與，張玉輝老師做匯報發(fā)言，效果良好。隨后威海的市教研員喬永輝老師、東營的田青老師評課，省教研員肖鋼老師、山東師范大學美術學院副院長李民教授，有感而發(fā)，結合新課標，逐字逐句的結合教材進行了詳盡的高端引領，既有接地氣的方式方法，又有進階的高層次指導，老師們按需所取，收獲不止一點點，眼界+目標，不知道參會的其他人有沒有想到。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 第二個環(huán)節(jié)是初中的教師展示，參與此次教學集體備課實踐展示還有威海美術教研團隊展示的一年級上冊第二單元《奉獻最美》、東營美術教研團隊展示的一年級上冊第三單元《成長足跡》、煙臺美術團隊大單元教學設計六年級上冊第三單元《傳統(tǒng)技藝的新生》、淄博美術團隊大單元教學設計六年級《共塑中國娃》、濟寧美術團隊大單元教學設計六年級《華夏母親河》。然后由教材指導專家天橋區(qū)美術教研員孟慶娟老師點評指導，對老師們圍繞的單元主題、單元概述、大觀念、基本問題、問題情境設置、內(nèi)容特色及教學方法等方面進行的大單元教學設計，進行了指導性點撥，給大家提出了可操作性的建議，新教材立足于文化自信的傳播，傳承、發(fā)展，育人目標的逐步具體化，讓我們感受到新課標指引下的課堂教學不斷強化感知文化的多元性、開放性與包容性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 相信在全區(qū)美術老師的共同努力下，泰山區(qū)美術教育定能綻放出更加絢麗的光彩！</b></p>