大班語言活動《我找到的漁歌漁諺》

如影

語言是交流和思維的工具。幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力，為了更加豐富幼兒的語言表達能力，多給予幼兒表達的機會，教師選取語言活動提升語言的素養(yǎng)。 設(shè)計意圖 　　本節(jié)大班語言活動《我找到的漁歌漁諺》旨在通過查找和分享漁歌漁諺，了解和認識不同的漁歌漁諺，拓展幼兒對漁諺的認知，激發(fā)幼兒對漁歌漁諺的興趣。同時，在交流與分享中，發(fā)展幼兒有序、連貫、清晰地表達。 專研教案 　　曾老師依據(jù)自己的思路進行設(shè)計自己的教案，在活動前老師們針對教案進行梳理，從活動的目標，活動的過程反復(fù)推敲，細研，以幼兒為主體滲透活動內(nèi)容，圍繞語言活動的核心設(shè)計本節(jié)活動，每個老師都各抒己見提出寶貴的建議，以符合幼兒興趣需求達到活動。 活動展示 　　活動過程中老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漁歌漁諺，了解漁歌漁諺的內(nèi)容。 　　通過家園合力找到的漁歌漁諺進行分享與交流，讓幼兒自主分享找到的漁諺，并用自己喜歡的方式讀出漁諺，體會漁諺帶來的樂趣。 評課 　　活動后老師們進行評課，針對活動老師們發(fā)表自己的見解，從活動的目標設(shè)計，幼兒在活動中的表現(xiàn)，師幼的互動等方面進行評課，通過評課后更能促進老師的成長。