<p class="ql-block"> “研無教則無以立足，教無研則無以長久?！睘樘嵘n堂教學的有效性，助推教師的專業(yè)成長，8月22日青州市2024小學語文骨干教師暑期培訓在青州市圣水學校拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 在青州市教育教學研究院張海寧主任的引領下，我們青州的3位骨干教師以“大單元教學設計”為主題進行了自己團隊的課例分享。</p> <p class="ql-block"> 青州市旗城學校小學部孟偉萍老師就三年級下冊傳統(tǒng)文化單元設計解析做了《千年古城新崛起，傳統(tǒng)文化我代言》的經驗分享，孟老師以“整合、遷移”為基礎，將三下第三單元設計的整體脈絡，清晰地展現在了大眾的眼前，整個單元設計完美契合了學生的學段發(fā)展要求，并將所學知識遷移至具體的情境“萬年橋”等青州古建筑中，在學習知識的過程中激發(fā)了學生的情感體驗。</p> <p class="ql-block"> 青州市益都街道夏莊小學楊菁菁老師就二年級下冊第三單元整體設計解析做了《找尋藏在漢字里的秘密》的經驗分享，楊老師的設計將語文要素貫穿始終，縱向綜合了各個年級中的相關要素，橫向連接了第三單元的各篇課文，使學生的核心素養(yǎng)在學習中落實。在案例分享中楊老師設計了有趣的游戲情境，極易激發(fā)學生的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 青州市海岱小學盛玉娣老師就五年級上冊第一單元整體設計解析做了《與自然對話，記錄鏡頭下的“心愛之物”》的經驗分享，盛老師的設計深入淺出，具有極強的可操作性，在案例分享中，盛老師設計了爭做“最佳編導”的具體情境，明確了“最佳編導”的選拔標準，提供了切實可行的學習支架，學生可在實踐中運用所學知識，使“種子”落地生根。</p> <p class="ql-block"> 三位老師分享過后，張海寧主任就小學語文單元教學設計做了專題報告，報告中提出的每個問題都發(fā)人深省，在座的老師們對大單元教學設計有了更深入的了解。</p> <p class="ql-block"> 會后，張主任安排了骨干教師就上午所學內容以小組的形式展開教研，設計單元學習目標，以實踐促真知。</p> <p class="ql-block"> 通過小組合作，大家都出色完成了學習任務。學思不止，雙向奔赴。學習是最美的姿態(tài)，培訓是最好的遇見，成長是最靚的風景。這次培訓活動為我們打開了一片全新的教學視野，相信青州市小語團隊定會在張海寧主任的引領下，在踐行新課程理念的征程中，勤于思考，精于實踐，成長不息。</p>