<p class="ql-block"> 夏日共研，催開一樹繁花；追夢教育，沉醉一路芬芳。</p><p class="ql-block"> 為了進一步更新教師的教育理念，促進教師理解新教材，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓核心素養(yǎng)在課堂中落地。8月12-16日，“2024年暑期初中數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)”在社旗縣河師大附中隆重舉行。</p> <p class="ql-block"> 社旗縣教研室聶先娟老師以貫穿式講座——“理解數(shù)學(xué) 理解教學(xué) 理解技術(shù)”為載體，以多元化的研修方式為抓手，激起了全縣數(shù)學(xué)老師們的學(xué)習(xí)激情，潛移默化中助推了他們的專業(yè)素養(yǎng)的提升。</p> 學(xué)習(xí)的樣子，“暑”你最美 <p class="ql-block"> 慧心巧思的聶老師領(lǐng)著我們開啟了別樣的研學(xué)之旅。讓我們親身經(jīng)歷“三會”課堂、體會新型課堂的魅力。</p> <p class="ql-block"> 瞧！我們這群“學(xué)生”已進入自主學(xué)習(xí)模式。</p> <p class="ql-block"> 任務(wù)1:限時規(guī)范解答2024中招第23題。</p> <p class="ql-block"> 基于傳承老教師的優(yōu)良教法、促進青年教師的快速成長，在聶老師的引導(dǎo)下，主持人李愛山老師隨機抽取一位青年教師展示自己的答題思路，緊接著隨機抽取一些經(jīng)驗豐富的老教師進行點評。</p> <p class="ql-block"> 任務(wù)2:全班交流解題思路。</p> <p class="ql-block"> 任務(wù)3 結(jié)合新的收獲及仍存在的思維受阻點進行分組再交流。明晰命題意圖，厘清解決策略，明了新課改理念下教會學(xué)生會學(xué)習(xí)、會遷移創(chuàng)新的具體措施。</p> <p class="ql-block"> 越交流對中招真題的理解越通透，越交流越體會到合學(xué)的必要性和重要性。</p> <p class="ql-block"> 任務(wù)4:全班再次交流，明確解題通法、命題意圖。</p> <p class="ql-block"> 新一輪的展示掀起了中招真題研析的高潮。</p> <p class="ql-block"> 侯玉欣老師的精彩展示加深了老師們對中招題的理解，助推了老師們數(shù)學(xué)素養(yǎng)的進一步提升。</p> <p class="ql-block"> 教體局領(lǐng)導(dǎo)們走進我們的培訓(xùn)中，被我們的展示老師的精湛講解所吸引，張局長情不自禁的用手機記錄了這一精彩畫面。</p> <p class="ql-block"> 任務(wù)5:又一輪的組內(nèi)交流，內(nèi)化認(rèn)知，研討如何引導(dǎo)學(xué)生分析、解決此類題。</p> <p class="ql-block"> 相信這位幸運的青年教師經(jīng)歷獨立思考——展示——被點評——組內(nèi)交流——優(yōu)化思維——再展示之后，距離名師更近了。</p> 專家引領(lǐng)，賦能提升 <p class="ql-block"> 聶老師以老師已研析的中招題為載體、為起點，為我們滲透新課標(biāo)新教材新理念的優(yōu)化教法。</p> <p class="ql-block"> 校長率先垂范，引領(lǐng)教師成長。秦玉令校長在《正方形》一課中從大單元視角出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力為核心，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究與合作交流中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，再通過小組合作參與式教學(xué)啟迪學(xué)生思維，課堂靈動活躍，環(huán)節(jié)完整緊湊。</p> <p class="ql-block"> 教師進修學(xué)校的劉老師幽默經(jīng)典的總結(jié)給我們帶來了滿滿的學(xué)習(xí)幸福感。</p> 追光而遇，沐光而行 <p class="ql-block"> 一個人要想成長，快速的成長，需要每時每刻和優(yōu)秀的人一起走，跟隨光，遇見光，靠近光，追逐光，成為光，散發(fā)光。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)期間的感動無處不在，最令人忘懷的是劉老師和聶老師為了我們的成長，12:35，大家都在用餐或休息的時刻，還在沉浸式的翻閱老師們的培訓(xùn)記錄，盡心盡情的從記錄中了解我們的收獲和困惑，為下一步的精準(zhǔn)培訓(xùn)做足準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 資深的一線專家教師們借助深度思考后的培訓(xùn)感悟助推了一波波老師們的成長。</p> <p class="ql-block"> 思維敏捷、善于鉆研的趙巖老師的現(xiàn)場真題變編震驚了全場，為在座的青年教師立了榜樣。</p> <p class="ql-block"> 遷移能力超強的邱永恒老師的接力變編點燃了老師們深度學(xué)習(xí)的欲望。</p> <p class="ql-block"> 生活如詩，工作如畫。張娜老師的講座既渲染了我們職業(yè)幸福感，又給我們提供了高質(zhì)量教研的措施、打造高效課堂的策略。</p> <p class="ql-block">瞧，大家聽的多入迷！</p> <p class="ql-block"> 為美好，做更好?？琢钕壤蠋焽@以下6個維度給我們做了一場干貨滿滿的報告。</p><p class="ql-block"> 1 .研讀課標(biāo)，明晰方向 </p><p class="ql-block"> 2.刷新認(rèn)知，確定賽道</p><p class="ql-block"> 3.精致備考，夯實基礎(chǔ) </p><p class="ql-block"> 4.問錯知新，思維進階</p><p class="ql-block"> 5.念念不忘，必有回響 </p><p class="ql-block"> 6.靜待花開，圓夢六月</p> <p class="ql-block"> 學(xué)思踐悟，以研促行。李愛山老師以個人研修經(jīng)歷為主線，呈現(xiàn)了青年教師成長途徑，并重點分享新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)實驗課的設(shè)計理念及案例分析。</p> 反復(fù)研析，助力成長 <p class="ql-block"> 再次走進近三年中招，反復(fù)研析，站在學(xué)生的視角(限時測，難點困點在哪里？)；站在教師的視角（學(xué)生需要什么？講什么？怎樣講？）；站在命題者的視角(命題意圖、通性通法、 數(shù)學(xué)思想)。</p> <p class="ql-block"> 教體局的領(lǐng)導(dǎo)們再次來助力我們的專業(yè)成長，齊主任十分關(guān)注我們研修內(nèi)容的合理性和有效性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 瞧，我們自主研析的多專注呀！</p> <p class="ql-block"> 書寫認(rèn)真、內(nèi)容滿滿的研析卡更是證實了我們社旗數(shù)學(xué)團隊是出類拔萃的。</p> “三會”課堂風(fēng)采，助推素養(yǎng)落地 領(lǐng)導(dǎo)助力，蓄力起航 <p class="ql-block"> 經(jīng)歷5天的暑期研修生活，我們要收獲豐厚的結(jié)業(yè)了。張局長帶領(lǐng)教體局的領(lǐng)導(dǎo)們陪伴我們的結(jié)業(yè)，助力我們社旗數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)提高。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)歷本次培訓(xùn)研修的數(shù)學(xué)家人們都是收獲豐厚，幸福感爆棚。</p><p class="ql-block"> 感謝教體局領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷和搭建的學(xué)習(xí)平臺，感謝進修學(xué)校的劉老師和丁老師的日日陪伴和鼓勵，感謝我們的數(shù)學(xué)引領(lǐng)專家聶老師的指導(dǎo)和關(guān)愛，感謝河師大附中的鼎力支持，感謝青年教師的勇敢分享，感謝老教師們的精彩點評，感謝中心教研員景展宇老師、邱永恒老師、常偉老師和周蒙老師等人的辛勤付出。</p> <p class="ql-block"> 我們社旗數(shù)學(xué)團隊的每一個人都堅信: 今后，在聶老師的帶領(lǐng)下， 我們社旗數(shù)學(xué)團隊將會不斷優(yōu)化教育理念，高舉終身學(xué)習(xí)的主張，與更多的老師同行，靜下心來學(xué)習(xí)，潛下心來育人，主動豐盈發(fā)展動能，實現(xiàn)經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，為黨育人，為國育才。</p>