致力協(xié)同無壁壘賦能育人共生體 ——任城區(qū)骨干教師參加全國家校社協(xié)同育人研討會(huì)研修紀(jì)實(shí)（三）

濟(jì)寧市霍家街小學(xué) 魏鋒

名家博引家校社協(xié)同之道 名師縱談社會(huì)新育人之路 8月10日——14日 “全國家校社協(xié)同育人研討會(huì)”在濟(jì)寧至圣書院（曲阜基地）舉行 　　2024年8月12日，研討會(huì)議內(nèi)容在“學(xué)校教育專題”的基礎(chǔ)上，特邀特級(jí)教師、全國十佳小學(xué)校長、教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心兼職教授——蘭祖軍，北京市特級(jí)教師、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀中小學(xué)班主任——萬平，就“社會(huì)育人專題”作進(jìn)一步研修講座。 　　上午，研修學(xué)習(xí)在蘭祖軍教授以“充分發(fā)揮家校社協(xié)同育人中學(xué)校的主導(dǎo)作用”為主題的講座中展開。 　　蘭教授基于《教育部等十三部門關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》提到的：堅(jiān)持協(xié)同共育；學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動(dòng)盡責(zé)、社會(huì)有效支持的協(xié)同育人機(jī)制；學(xué)校教育主陣地作用進(jìn)一步強(qiáng)化等內(nèi)容，結(jié)合國內(nèi)外育人觀念，并就今天關(guān)于科學(xué)育人，家校社協(xié)同育人的交互式合作路徑建成的實(shí)際情況，向我們指出:以構(gòu)成有序的家校社協(xié)同育人系統(tǒng)的道路是擺脫家校社協(xié)同育人路徑困境的關(guān)鍵?？梢姡铝τ趯W(xué)校、家庭，社會(huì)之間相互作用顯成效，相互協(xié)作無壁壘，發(fā)揮育人合力，達(dá)成育人目的，意義非同凡響。 　　在蘭教授旁征博引，深入淺出的講座過程中，研修內(nèi)容從“家校共育中學(xué)校的主導(dǎo)作用，包括:1.新時(shí)期家校關(guān)系；2.家校沖突及化解；3.搭建家校合作平臺(tái)；4.建構(gòu)家長學(xué)校課程體系”到“最大化利用社區(qū)資源，包括：1.整合社區(qū)資源作為學(xué)校的課程資源；2.學(xué)校和社區(qū)聯(lián)動(dòng)互補(bǔ)”，涵蓋了家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人的諸多方面。 　　在輕松愉悅，饒有風(fēng)趣的環(huán)境氛圍中，蘭教授向我們傳遞與家長溝通談話的“三明治法則”，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的“三明治”，即：第一要說這個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)是什么，第二需要改進(jìn)的地方有哪些，第三，我對這個(gè)孩子的未來期望是什么。 　　古人云：經(jīng)師易得，人師難求。蘭祖軍教授作為今日講座的首位名家講師，以沉浸式的講授風(fēng)格，創(chuàng)建多角度多維度的頭腦風(fēng)暴，通過大量的案例、現(xiàn)場調(diào)查、討論分享、互動(dòng)等方式，讓參會(huì)每位教師認(rèn)識(shí)到解決問題能力強(qiáng)的孩子更值得被關(guān)注，家校關(guān)系就是師生關(guān)系，教師要關(guān)注的就是人的精神世界及整個(gè)生命的發(fā)展。這令人為之一振的真知灼見，讓每位研修教師滿載收獲。 　　下午，北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)教師——萬平，圍繞“教育，是溫暖的”這一主題展開講座。 　　萬平老師秉持溫暖教育信念，以心傳心，以德培德，以能養(yǎng)能，以愛育愛，堅(jiān)持日記教學(xué)探索，為孩子“點(diǎn)亮一盞燈，搭起一座橋”。 　　萬老師在教學(xué)工作中致力于“點(diǎn)線面體”策略構(gòu)建家校協(xié)同建設(shè)、建立“家校直通車”促進(jìn)個(gè)案兒童的轉(zhuǎn)化策略以及班級(jí)文化建設(shè)等主要內(nèi)容，開創(chuàng)班級(jí)文化建設(shè)體系，讓和諧的班集體成為兒童成長樂園。 　　在本次研修講座過程中，萬老師向我們講述了她的“三個(gè)一”:即“一盞燈”（日記教學(xué)），“一輛車”（家校協(xié)同），“一座橋”（班級(jí)文化建設(shè)）的教育方法。著重強(qiáng)調(diào)了“小木橋，架起一座連心橋”的育人方法，進(jìn)而將班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)核心價(jià)值的外延，用“小熊視窗”“家長周刊”等一個(gè)個(gè)生動(dòng)的實(shí)例，來展現(xiàn)教育的溫暖。 　　講座接近尾聲，萬平老師充滿溫情與智慧的分享，將“深耕一線，做有溫度的教育。以心為田，以善為燈，以善學(xué)善，以善交善，以善養(yǎng)善，讓善善無窮”的思想與老師們共勉，并表達(dá)了自己由衷的教育愿景：讓我們一起播下種子，未來可期，立德樹人，功德無量！ 　　“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也?！苯?jīng)過今天的研修培訓(xùn)，增加了廣大教師對全環(huán)境立德樹人和家校社協(xié)同育人的認(rèn)知與了解，幫助教師真正做到與學(xué)生有效溝通，呵護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展，為推動(dòng)任城區(qū)教育有效落實(shí)“雙減”政策，全環(huán)境立德樹人和家校社協(xié)同育人賦能助力。