<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 幾天前，上初中時(shí)教過(guò)我美術(shù)課的林老師通過(guò)微信，發(fā)來(lái)了九張照片。那是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的暑假，劉老師和林老師帶著我們上初一的同學(xué)，去林隊(duì)游玩時(shí)拍的照片。少年的青澀和向往，從一張張熟悉的面孔上洋溢出來(lái)。</p><p class="ql-block"> 看到這些留下歲月痕跡的黑白照，我的心緒就如老同學(xué)周者軍一首詩(shī)里的幾行詩(shī)句： </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 撿拾歲月就是回望人生</p><p class="ql-block"> 40多年前</p><p class="ql-block"> 從祁連山下的山坳里一路走來(lái)</p><p class="ql-block"> 血液中融入了雪水的澄澈</p><p class="ql-block"> 腳步里能聽(tīng)見(jiàn)牧歌的聲音</p><p class="ql-block"> 吹慣了草原自由的風(fēng)</p><p class="ql-block"> 熱愛(ài)隨意奔跑的樣子</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 如今，我們雖然離開(kāi)了故鄉(xiāng)，但當(dāng)年在故鄉(xiāng)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，遇到過(guò)的人和事，成了我們永久的記憶。雖然身在異鄉(xiāng)，也把如今生活的蘭州當(dāng)成了第二故鄉(xiāng)，但從小出生的地方烙在心間的深深印痕，無(wú)論何地都不能替代。</p><p class="ql-block"> 這九張照片中除了當(dāng)年上初一的同學(xué)們，還有可敬可佩的劉雅清老師和林江老師。</p><p class="ql-block"> 照片是喜愛(ài)攝影和畫(huà)畫(huà)的林老師拍攝的，今天再看見(jiàn)這些照片，心中充滿感動(dòng)。 </p><p class="ql-block"> 當(dāng)年的林老師年輕英俊，朝氣蓬勃，在學(xué)校帶美術(shù)課。好學(xué)上進(jìn)的林老師，在父親的資助下買了第一部相機(jī)，經(jīng)常免費(fèi)為同事、鄰居、朋友、同學(xué)拍攝照片，留下了那個(gè)年代彌足珍貴的印象。</p><p class="ql-block"> 我當(dāng)時(shí)的第一個(gè)業(yè)余愛(ài)好，就是跟著林老師學(xué)畫(huà)畫(huà)。林老師利用課余時(shí)間，自愿成立學(xué)校的美術(shù)小組，免費(fèi)為我們授課，手把手教我們畫(huà)畫(huà)。放到現(xiàn)如今，這是不可想像的行為。</p><p class="ql-block"> 林老師的素描非常有功底，那是他勤奮好學(xué)的結(jié)果。給我留下印像最深的一件事是，在春夏秋三季天氣好的時(shí)候，每次場(chǎng)里放露天電影，我們搬著長(zhǎng)條凳早早去占位子，總能看到林老師早已坐在那開(kāi)始畫(huà)素描。畫(huà)板的白紙上人物形象栩栩如生，周圍場(chǎng)景惟妙惟肖，讓我們既羨慕又敬佩。</p><p class="ql-block"> 后來(lái)，我有兩張畫(huà)引以為傲。一張是畫(huà)的抗美援朝時(shí)中國(guó)空軍飛行員開(kāi)的噴氣式飛機(jī)，貼在家里墻上的顯眼處，凡是到過(guò)我家的左鄰右舍，無(wú)不豎起大拇指夸贊。還有一張就是兒子剛上幼兒園時(shí)，我畫(huà)的一張兒子戴涼帽的頭像，兒子可愛(ài)的笑臉在我筆端活靈活現(xiàn)。上初中時(shí)，我看了《今天的科學(xué)》和《明天的科學(xué)》這些科普讀物后，憑借想像會(huì)畫(huà)一些大飛機(jī)和宇宙飛船，來(lái)往于浩瀚的星球之間，這全得益于林老師的無(wú)私教導(dǎo)，讓我有了繪畫(huà)的興趣。</p><p class="ql-block"> 我是初三入的團(tuán)，當(dāng)時(shí)學(xué)校的團(tuán)支部書(shū)記就是林老師。學(xué)校組織團(tuán)員活動(dòng)，我和為數(shù)不多的幾個(gè)同學(xué)坐在老師們中間，渾身很不自在。是林老師用擊鼓傳花等有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了我們的積極性，化解了我們的尷尬。</p><p class="ql-block"> 1986年，由于才華出眾，林老師被調(diào)到總場(chǎng)機(jī)關(guān)政治部宣傳科當(dāng)宣傳干事。再后來(lái)調(diào)到張掖報(bào)社，直至榮升報(bào)社副社長(zhǎng)，總編的職位。</p><p class="ql-block"> 調(diào)到張掖報(bào)社的林老師還是那么敬業(yè)和勤勉，足跡踏遍了張掖地區(qū)所屬地縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的角角落落，為大家留下了當(dāng)年許多珍貴的影像資料。從后來(lái)林老師選擇轉(zhuǎn)發(fā)的一些照片來(lái)看，他用相機(jī)拍攝的許多照片，及時(shí)準(zhǔn)確地反映了張掖地區(qū)各行各業(yè)的風(fēng)貌，讓我們看到了三十多年前張報(bào)地區(qū)的社會(huì)風(fēng)情和不同行業(yè)的情形。</p><p class="ql-block"> 如今已退休的林老師依然童心未泯，初心不改，還堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，是一位自學(xué)成才的典型人物。</p><p class="ql-block"> 林老師拍的這些照片中，還有一位讓我終身感佩，永遠(yuǎn)懷念的劉老師。當(dāng)年的劉老師人到中年，育有三子一女，老大和我們一般大，比我們高一級(jí)。</p><p class="ql-block"> 劉老師是江蘇人，林老師是四川人，都是馬場(chǎng)的外來(lái)戶。新中國(guó)成立后，新組建的軍馬場(chǎng)百分之八十以上的人都是外來(lái)戶，來(lái)自全國(guó)各地。</p><p class="ql-block"> 劉老師也是一位自學(xué)成才的人物，人到中年，拖家?guī)Э?，還函授西北師大中文專業(yè)的?？坪捅究?，五年的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓好學(xué)的劉老師專業(yè)水平不斷提高。</p><p class="ql-block"> 我初中三年的班主任和語(yǔ)文老師就是劉老師。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，我上小學(xué)時(shí)，成績(jī)一般，就是個(gè)中上等生。機(jī)緣巧合，升入初一后，遇到了劉老師。他瀟灑漂亮的板書(shū)，多聞廣見(jiàn)的學(xué)識(shí)，旁征博引的水平，閱讀講析課文的獨(dú)特方法，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格深深吸引了我。</p><p class="ql-block"> 有一次劉老師讓我們寫(xiě)作文，在此之前劉老師寫(xiě)了一篇范文，文風(fēng)和意境就像課文《白楊禮贊》，讓全班同學(xué)聽(tīng)的非常動(dòng)容。我一激動(dòng)，就寫(xiě)了兩篇作文。劉老師不僅在班上讀了我的作文，還經(jīng)常為此表?yè)P(yáng)我，提振了我學(xué)語(yǔ)文的信心。受此鼓勵(lì)，我的語(yǔ)文成績(jī)上來(lái)了，其它成績(jī)也慢慢上來(lái)了。初三時(shí)，除了初二轉(zhuǎn)入總場(chǎng)中學(xué)的三位成績(jī)好的同學(xué)，我在年級(jí)已經(jīng)排到前兩名了。后來(lái)我們一級(jí)的初中同學(xué)，包括轉(zhuǎn)入總場(chǎng)中學(xué)的同學(xué)，考上高中后應(yīng)屆考上大專院校的就三人，我在其中。</p><p class="ql-block"> 給我印象極深的有兩件事：一是劉老師經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間刻臘板，讓我們練習(xí)同義詞、近義詞、反義詞，找一句話中的主謂賓和定狀補(bǔ)。二是劉老師經(jīng)常利用放假時(shí)間，和林老師組織有興趣的同學(xué)去野游。到林隊(duì)去爬山，是我們最喜歡的野外游樂(lè)活動(dòng)。雖然一天來(lái)回四五十里，感覺(jué)很累，但攀登過(guò)程中見(jiàn)到原始森林，還有野黃瓜和地飄等可食用的野果子，心情無(wú)比舒暢。尤其在林隊(duì)走過(guò)架在亂石嶙峋和湍急河流上的吊橋時(shí)，雖然驚險(xiǎn)刺激，但踩著晃悠悠的木板過(guò)河的體驗(yàn)至今難忘。那座簡(jiǎn)陋的吊橋今天還在嗎？河水從上游咆哮而下時(shí)還會(huì)激起朵朵浪花嗎？四周山上的森林還是那么郁郁蔥蔥嗎？林隊(duì)早已成殘?jiān)珨啾诘年?duì)址還能看到當(dāng)年的影子嗎？</p><p class="ql-block"> 今天回過(guò)頭來(lái)想想，這些經(jīng)歷讓我們眼里有光，內(nèi)心充盈，在往后的日子里，總能向陽(yáng)而行。</p><p class="ql-block"> 劉老師對(duì)所帶的每一屆學(xué)生總是無(wú)比負(fù)責(zé)，所以經(jīng)常無(wú)暇顧及自己的子女。背后總有人說(shuō)劉老師是傻子，把自己子女放著不管，管的都是別人家的孩子。說(shuō)實(shí)話，這樣的人物如今的確難見(jiàn)。</p><p class="ql-block"> 劉老師脾氣耿直，比較倔強(qiáng)，不會(huì)低眉順眼，看不慣的事總會(huì)當(dāng)面說(shuō)。為此，得罪了當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，讓他去趕學(xué)校拉東西的炮車子。劉老師一句軟話也不說(shuō)，就去趕炮車子了。這是后來(lái)我聽(tīng)別人說(shuō)的，為學(xué)校沒(méi)有用好這樣一位好老師深感遺憾。</p><p class="ql-block"> 我讀過(guò)劉老師發(fā)表在北京知青編寫(xiě)的《情系祁連》專輯上的幾篇文章，回憶早年在馬場(chǎng)的放牧生活，寫(xiě)的非常細(xì)膩動(dòng)人，文筆特別優(yōu)美。從另一個(gè)側(cè)面讓我了解了劉老師的早年工作生活，對(duì)劉老師的敬佩有增無(wú)減。其實(shí)，劉老師帶過(guò)的歷屆學(xué)生中，對(duì)劉老師心存感激的大有人在。</p><p class="ql-block"> 后來(lái)，劉老師和我家還成了鄰居，和劉老師走動(dòng)的就頻繁了。工作后的寒暑假常到劉老師家串門，看他畫(huà)水彩畫(huà)，欣賞他養(yǎng)的花。那時(shí)的馬場(chǎng)人家里擺設(shè)都比較簡(jiǎn)單，工資也不高。劉老師家里子女多，生活自然緊張，但他除了熱愛(ài)的教育工作，還喜歡畫(huà)水彩畫(huà)，養(yǎng)花。那時(shí)覺(jué)得劉老師太能了，照著自己養(yǎng)的花花草草畫(huà)，花開(kāi)得鮮艷，水彩畫(huà)也很形象。</p><p class="ql-block"> 再后來(lái)，劉老師退休了。因?yàn)橛袀€(gè)中級(jí)職稱，所以住到了張掖干休所，我們就很少見(jiàn)面了。七八年前，我在張掖干休所去看過(guò)劉老師，那時(shí)他已生病，但爽朗的笑聲依舊那么感染人，親切感油然而生。</p><p class="ql-block"> 劉老師是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老教育工作者，用自己的光在照亮自己的學(xué)生，不會(huì)去曲意逢迎社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象，真的做到了潔身自好。</p><p class="ql-block"> 幾年前，劉老師走了，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。我聽(tīng)聞噩耗，心里難受了好一陣子。劉老師去世兩三年后，師母在她姑娘的陪伴下，從玉門專程到永昌看望我的老母親，兩位老人他鄉(xiāng)相見(jiàn)，格外親切。</p><p class="ql-block"> 愿老師在天之靈永遠(yuǎn)安息，無(wú)憂無(wú)慮，學(xué)生永遠(yuǎn)懷念您！</p><p class="ql-block"> 對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，不僅僅在于那里的山山水水，草草木木，還有曾經(jīng)相識(shí)的熟人，和他們共同經(jīng)歷過(guò)的往事。就像照片中的老同學(xué)，如今天各四方，但看到那一張張熟悉的面孔，自然就感到親切。</p><p class="ql-block"> 對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，無(wú)不體現(xiàn)在曾經(jīng)睜眼就能看見(jiàn)的山川大地，還有那些讓我永遠(yuǎn)難忘的人和事。</p><p class="ql-block"> 如同我的老處長(zhǎng)，一位六十年代西北農(nóng)學(xué)院畢業(yè)的老大學(xué)生，在工作和生活上和風(fēng)細(xì)雨的作風(fēng)，超強(qiáng)的工作能力，都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。</p><p class="ql-block"> 受疫情影響，老處長(zhǎng)去世兩年了，但我經(jīng)常會(huì)想起他，想起跟著老處長(zhǎng)工作的過(guò)往，老一輩人的許多優(yōu)秀品質(zhì)，在老處長(zhǎng)身上都能感受到，真正讓人體會(huì)到什么是“春風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?lt;/p><p class="ql-block"> 老處長(zhǎng)待人的真誠(chéng)情懷和接物的方式方法，讓人感覺(jué)很舒服。在他從事過(guò)的行業(yè)，工作水平一流，待人接物一流，能讓上上下下左左右右的人都能基本滿意，這種本事不是一般人能具備。既便你做錯(cuò)了事，也很少見(jiàn)老處長(zhǎng)發(fā)火，總是用春風(fēng)化雨般的行為，在不知不覺(jué)中影響你，改變你不好的做事習(xí)慣，讓人在不知不覺(jué)中提高了工作水平。</p><p class="ql-block"> 幾張老照片，勾起了我的無(wú)限回憶，在感情的湖水中泛起陣陣漣漪。</p><p class="ql-block"> 再次感謝林老師留給我們的記憶，青春雖去，人心不老，讓我們帶著過(guò)往的美好繼續(xù)前行吧！</p> <p class="ql-block">這張照片是我剛剛工作，總場(chǎng)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組同仁合影，攝影林老師。</p> <p class="ql-block">以下依次是1980年至1983年林江老師的自拍照，管中窺豹，可見(jiàn)當(dāng)年豐采。</p> <p class="ql-block">八十年代，林老師拍攝的一張照片，站著翻獎(jiǎng)狀的就是劉雅清老師。</p> <p class="ql-block">照片中從左數(shù)第二人就是劉雅清老師。</p> <p class="ql-block">以下是林江老師在總揚(yáng)機(jī)關(guān)工作時(shí)，拍攝的馬場(chǎng)的照片，展現(xiàn)了各行各業(yè)的勞動(dòng)工作場(chǎng)景，為馬場(chǎng)留下了寶貴的資料。</p> <p class="ql-block">老照片</p><p class="ql-block"> 近日，在朋友圈中不斷看到林江老師發(fā)的老照片，把我的思緒也帶到那個(gè)難忘的年代。</p><p class="ql-block">? 那是一個(gè)物質(zhì)并不豐富，但精神飽滿，有理想和追求的年代。</p><p class="ql-block">? 第一張照片是我大學(xué)剛畢業(yè)，到總場(chǎng)中學(xué)報(bào)到后，和總場(chǎng)中學(xué)數(shù)學(xué)組教初高中數(shù)學(xué)的老師合影。不知為何，當(dāng)時(shí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的兩任組長(zhǎng)楊秀峰老師和王道明老師沒(méi)有合影。 </p><p class="ql-block">? 王道明老師西北師大數(shù)學(xué)系畢業(yè)后，分配到山丹軍馬總場(chǎng)中學(xué)，教過(guò)我高一高二數(shù)學(xué)。王老師數(shù)學(xué)講的很棒，邏輯思維清晰，板書(shū)干凈漂亮，數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的精準(zhǔn)干脆。我們后來(lái)成了圍棋棋友，在總場(chǎng)中學(xué)因下棋，周未常到老師家蹭飯?？上Ш髞?lái)王老師去了外地，從此杳無(wú)音信。</p><p class="ql-block">? 楊秀峰老師后來(lái)調(diào)到了永昌一中，我到永昌后專門去找過(guò)他不遇，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他又調(diào)到職中了，退休后不知住那，再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)。我們父輩都是永昌人，平日里就能聊到一起，所以在總場(chǎng)中學(xué)時(shí)，也時(shí)常到他家蹭飯。</p><p class="ql-block">? 照片中還有一位我高三的數(shù)學(xué)老師，就是林江老師的大哥。林老師的數(shù)學(xué)講的天馬行空，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力非常有幫助。板書(shū)也是不拘一格，滿黑板寫(xiě)。如今我教中學(xué)數(shù)學(xué)，深受當(dāng)年林老師思維方式的影響，喜歡舉一反三，追根溯源。</p><p class="ql-block"> 林老師八十年代中期到中南財(cái)經(jīng)大學(xué)上研，后分配到甘肅省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院任教，最后以正教授職稱在西北師范大學(xué)退休。</p><p class="ql-block"> 在蘭州的這二十一年間，我們師生來(lái)往密切，成了亦師亦友，可以交心，也可以開(kāi)玩笑的師友。老師現(xiàn)在蘭州和成都兩地居住，夏來(lái)蘭州避暑，冬去成都暖冬，生活很愜意。</p><p class="ql-block">? 照片中的其他數(shù)學(xué)老師，年齡大的幾位已經(jīng)過(guò)世，其他老師都基本退休，居住在省內(nèi)外。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，我這里想說(shuō)的是林江老師，因?yàn)榈谝粡堈掌形遥瑔铝藥拙洹?lt;/p><p class="ql-block">? 林江老師是一位完完全全靠自學(xué)成才的人物，不走尋常路，堅(jiān)持不懈地迫求自己的理想，真正做到了初心不變，信念堅(jiān)如磐石。</p><p class="ql-block">? 林江老師的父親是馬場(chǎng)基層連隊(duì)的一位指導(dǎo)員，謙和睿智，平日教子有方，把四個(gè)子女都培養(yǎng)成才了。除了喜愛(ài)攝影和繪畫(huà)的林江老師外，其余三位子女都考上了學(xué)，在不同的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。</p><p class="ql-block">? 林江老師在農(nóng)業(yè)連隊(duì)干過(guò)機(jī)務(wù)工，在山丹軍馬四場(chǎng)學(xué)校當(dāng)過(guò)美術(shù)老師，在山丹軍馬總場(chǎng)宣傳科當(dāng)過(guò)干事。后調(diào)到張掖報(bào)社，因工作業(yè)績(jī)突出，從一般工作人員到報(bào)社總編輯、副社長(zhǎng)、黨委委員，前兩年才退休。</p><p class="ql-block">? 從林江老師朋友圈發(fā)的系列照片，就可以想像，勤奮敬業(yè)的林老師干出的不凡成績(jī)。這些照片從馬場(chǎng)到張掖地區(qū)，從勞動(dòng)生活到日?，嵥?，從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到普通老百姓，從家庭到社區(qū)，拍出了各行各業(yè)，不同年齡階段人們的時(shí)代風(fēng)貌，是真真切切的現(xiàn)實(shí)反映，是直觀形象的回憶錄?？戳纸蠋熍牡恼掌?，就像在看紀(jì)錄片，把那個(gè)時(shí)代定格了下來(lái)，能夠引起人們精神上的愉悅和共鳴。</p><p class="ql-block">? 從第二張照片到第九張照片，按時(shí)間順序，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了林江老師工作初期的成長(zhǎng)之路。</p><p class="ql-block">? 從林江老師身上可以看到，那個(gè)年代自學(xué)成才一樣可以成就一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己心中的理想。從林江老師身上也可以看到，那個(gè)年代學(xué)歷不是唯一，只要虛心好學(xué)，積極向上，一樣可以大展鴻圖。</p><p class="ql-block">? 如今，在這個(gè)學(xué)歷貶值的時(shí)代，這種自學(xué)成才的人物少之又少。究其原因有二個(gè)方面，一是學(xué)歷普及的速度遠(yuǎn)超人才的需求，出現(xiàn)了供大于求，市場(chǎng)倒掛的現(xiàn)象。二是為理想信念拼搏的人沒(méi)有那個(gè)年代多了，大多數(shù)人被卷的只想眼前的面包和住房了。</p><p class="ql-block">? 所以，林江老師是幸運(yùn)的，他生活在了一個(gè)可以按照自己意愿，追求自己理想的社會(huì)環(huán)境中，通過(guò)自己持之以恒的努力，取得了不凡的成就。林江老師又是不可復(fù)制的，在當(dāng)今這個(gè)學(xué)歷唯上的年代，沒(méi)有敲門轉(zhuǎn)就上不了那個(gè)平臺(tái)，也就沒(méi)有多少發(fā)展和展示自己才華的機(jī)會(huì)。所謂時(shí)勢(shì)造英雄，林江老師的確是那個(gè)時(shí)代我們的偶像。</p><p class="ql-block">? 林江老師是我小學(xué)初中的美術(shù)老師，他給我們愛(ài)好美術(shù)的學(xué)生課外義務(wù)授課，樂(lè)此不疲，就讓我們深深的敬佩。如今退了休的林江老師仍然堅(jiān)持?jǐn)z影和繪畫(huà)，這種精神就值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)！</p>