深耕細研碩果香砥礪前行再出發(fā)———思源中學語文組教研活動總結(jié)

臺前縣思源實驗學校

日月如梭，時光飛逝，一個學期匆匆而過，中學語文組走過了一個充實而有意義的學期。 這一學期在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，立足課堂教學，扎實教研，努力實現(xiàn)教育高質(zhì)量、課堂高效率，全面提高學生的語文素養(yǎng)，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。 一、轉(zhuǎn)變觀念，明確方向。 學期初，全體語文教師認真研讀語文課程標準，了解每個年級的教學目標和要求，開展新課程標準下的課堂教學討論。 每周二下午第一節(jié)教研活動時間，語文組的老師們便會聚在一起，或討論學習，或聽課評課，或集體備課…… 二、規(guī)范管理，強化實效。 本學期，教研組進一步規(guī)范備課、教學、作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，從語文課堂實際出發(fā)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、閱讀習慣，實現(xiàn)輕負擔、高效率的課堂教學。 每次教研活動都認真做好記錄，及時反饋，做到有一次活動就有一些收獲，讓每位老師都能從活動中找到自身的不足，尋求改進的方法，在教研中不斷歷練、成長。 三、組織教研，提高質(zhì)量。 “眾智之所為，則無所不成也。”教研組集體教研，形成合力，以交流匯集智慧，著力提升老師課堂教學的能力。 為加強青年教師隊伍培養(yǎng)，助力青年教師專業(yè)發(fā)展，骨干教師認真展現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩紛呈的課堂，發(fā)揮了積極帶頭作用。 每一次教研活動大家都一起學習、討論、交流、研究、轉(zhuǎn)化教學方式，提高教學能力，大家一起學習，行至遠，共發(fā)展。 　　同打漁陳中學語文組共教研 　　本學期，中學語文組的邱繼萌、王丹丹兩位老師積極參加縣教育局“四課型”活動，為組員們講立標示范課。 　　老師們迅速行動，開始學標，講學標公開課。 　　老師們在學習中成長 四、優(yōu)化作業(yè)，提升質(zhì)量。 老師們深研教材，用心設(shè)計作業(yè)，因材施教，讓學生們擁有選擇作業(yè)的權(quán)利和機會。 五、借助活動，提升素養(yǎng) 圍繞學生核心素養(yǎng)的提升，教研組開展了各種實踐活動，學以致用，指導學生在生活中運用語文。 　　教師組漢字聽寫比賽 　　“感恩母親”手抄報比賽 硬筆書法比賽 參加縣硬筆書法比賽 班級課文朗誦比賽 　　語文組的老師們以比賽為平臺，在各種競賽中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教研能力，學習新理念，踐行新課堂，課堂是教學的主陣地，學生是學習的真主人，讓每一節(jié)課都教之有道，學之有方，切實提高教學質(zhì)量。教研組成員積極參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽，精心備課，反復練習，精益求精。她們在縣優(yōu)質(zhì)課大賽中展現(xiàn)自我，深思細研。 　　王丹丹、姜慧敏兩位老師參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽 　　每周寫好粉筆字、鋼筆字，扎扎實實練好基本功。 　　回首過去，我們踏踏實實第走過，展望未來，任重而道遠。我們以準備好了行囊，行則至遠篤行不怠。語文組的老師們將不懼歲月，不忘初心，砥礪前行!