<p class="ql-block"><b> 綠茵場上，孩子們正在揮灑汗水。他們奔跑、爭奪，每一個動作都充滿活力。這樣的場景讓潮兒想起了自己年輕時的歲月，那時的他也曾在這片草地上追逐夢想。如今，看著這些少年，他仿佛看到了過去的自己，也看到了未來的希望。潮兒感慨萬千，他深知每一個稱呼他的人，都帶著一份真摯的情感，就像這些少年在球場上展現(xiàn)的那份純粹的熱情。</b></p> <p class="ql-block"><b> 在一片綠意盎然的戶外，孩子在大人們的陪伴下踢著球，歡聲笑語回蕩在樹林間。這溫馨的一幕讓潮兒感慨萬千，他深知家庭的支持對于孩子成長的重要性。正是這樣的陪伴，讓孩子們能夠無憂無慮地追逐自己的夢想。潮兒心中明白，每一個稱呼他的人，都是一份信任與支持的象征，就像這些孩子在球場上感受到的那份溫暖。</b></p> <p class="ql-block"><b> 學(xué)校操場上，孩子們的歡聲笑語在陽光下顯得格外熱鬧。潮兒看著這些活潑的身影，心中充滿了欣慰。他知道，每一個稱呼他的人，都帶著一份對教育的熱愛與期待，就像這些孩子在學(xué)校操場上展現(xiàn)出的那份活力與希望。</b></p> <p class="ql-block"><b> 草地上，一群孩子圍在汪維洲老師的身邊，認真地聽著他的講解。這場景讓潮兒想起了自己在西張中心小學(xué)的日子。那時，他不僅是一名校長，更是一名教育者，用心去引導(dǎo)每一個孩子。他相信，每一次真誠的交流，都能在孩子們心中種下希望的種子。潮兒深知，每一個稱呼他的人，都帶著一份對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，就像他當(dāng)年在西張中心小學(xué)所做的那樣。</b></p> <p class="ql-block"><b> 一個小男孩在運動場上奔跑著，他的眼中充滿了對勝利的渴望。觀眾席上，人們靜靜地注視著他。這一幕讓潮兒想起了足球?qū)W校的創(chuàng)立初衷——為每一個熱愛足球的孩子提供展示自我的舞臺。他希望，每一個孩子都能在這里找到屬于自己的光芒。潮兒心中明白，每一個稱呼他的人，都帶著一份對夢想的追求與堅持，就像這個小男孩在球場上展現(xiàn)出的那份勇氣與決心。</b></p> <p class="ql-block"><b> 操場上，孩子們在汪維洲老師的指導(dǎo)下練習(xí)著控球技巧。他們的動作或許還不熟練，但那份專注與努力讓人動容。潮兒看著這一切，心中滿是欣慰。他知道，這些孩子的未來，就像這廣闊的操場一樣，充滿無限可能。潮兒相信，每一個稱呼他的人，都帶著一份對未來的期待與憧憬，就像這些孩子在操場上展現(xiàn)出的那份專注與努力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 致 謝</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 塘.潮兒</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四十西張記得年，腳球?qū)W校那時建。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">李校老李輪流語，善不足謝真心鑒！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 潮兒</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2024年8月1日晚</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">說明：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 1.1993年，潮兒從塘橋中心小學(xué)到西張中心小學(xué)擔(dān)任校長、書記。時齡虛歲40。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 潮兒很愉快而又坦誠地接受你們對我的稱呼?。?！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 與稱呼等于的是：我想起來了，在任職期間，可能有數(shù)以千計的教職員工會議上，沒有批評過你們一次！?。∫驗槟銈兪菍W(xué)校的主人，校長的主要職責(zé)是服務(wù)！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2.1995年5月西張中小學(xué)成立“江蘇省張家港市貝貝足球?qū)W?！?。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 3.“善不足謝”來自于《圣教序》中唐朝太宗皇帝李世民收到玄奘的致謝表后，下敕“善不足稱，空勞致謝”一句中的詞語。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在潮兒的記憶中，那些年不僅是他個人職業(yè)生涯的重要階段，更是他與無數(shù)師生共同奮斗的歲月。他始終記得，自己在西張中心小學(xué)任職期間，始終將服務(wù)師生作為自己的首要職責(zé)。他相信，教育的力量在于用心去關(guān)懷每一個人，而這份關(guān)懷，也讓他收獲了無數(shù)真摯的友誼與支持。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 如今，當(dāng)有人稱呼他時，他心中滿是溫暖。他知道，這不僅僅是一個名字，更是一份沉甸甸的信任與認可。正如他在詩中所寫，“善不足謝”，他所做的，不過是盡自己的一份責(zé)任。而這份責(zé)任，卻讓他與無數(shù)人結(jié)下了深厚的緣分！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p>