<p class="ql-block"> 時(shí)光匆匆，武岡市教師培訓(xùn)師培訓(xùn)力提升研修已到了第九天。這九天里，我們仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)知識(shí)與思想的洗禮，每一天都充滿了挑戰(zhàn)，每一天都收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 課前，第八組“尋夢(mèng)研修隊(duì)”展示了他們的節(jié)目——快樂(lè)繞口令。他們用家鄉(xiāng)話演繹繞口令，充滿趣味，盡顯方言的獨(dú)特魅力。這也讓我們意識(shí)到：我們國(guó)家的語(yǔ)言豐富多樣，每種方言都是中華語(yǔ)言文化的瑰寶。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自湖南第一師范學(xué)院的黃朝霞教授為大家?guī)?lái)了《教師培訓(xùn)師如何在聽(tīng)評(píng)課中指導(dǎo)教學(xué)》的講座。她強(qiáng)調(diào)了指向核心素養(yǎng)的教學(xué)方向性，通過(guò)分析新版教材的修訂思路，展示了課改的方向，深入探討了教師培訓(xùn)師如何在聽(tīng)評(píng)課中有效地指導(dǎo)教師教學(xué)。她提倡教師應(yīng)建立“教-學(xué)-評(píng)”一體化的意識(shí)，科學(xué)選擇評(píng)價(jià)方式，合理使用評(píng)價(jià)工具，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)核心素養(yǎng)的發(fā)展。此外，黃教授還介紹了多種評(píng)價(jià)技術(shù)和方法，旨在深化教育評(píng)價(jià)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 黃朝霞教授在講座中用一個(gè)個(gè)真實(shí)可觀的案例，幫助學(xué)員識(shí)得方法，并讓學(xué)員在學(xué)習(xí)課程中嘗試運(yùn)用教師評(píng)價(jià)方式即興點(diǎn)評(píng)——張齊華老師關(guān)于《圓的認(rèn)識(shí)》這堂課三分鐘的教學(xué)片段。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員張津雖然是語(yǔ)文老師，但評(píng)起數(shù)學(xué)課來(lái)仍然津津樂(lè)道，充分實(shí)現(xiàn)了評(píng)課學(xué)科大融合。她說(shuō)張齊華老師的課以自主、合作、探究為教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)小組討論與互動(dòng)。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，張齊華老師結(jié)合即時(shí)反饋和總結(jié)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫圓的竅門，同時(shí)鼓勵(lì)全班思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，適應(yīng)不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，有效提升參與度。</p> <p class="ql-block"> 劉亞莉老師作為青年數(shù)學(xué)教師，站在學(xué)科專業(yè)角度，運(yùn)用論證式方法對(duì)這個(gè)教學(xué)片段進(jìn)行了深入剖析。圍繞“面向全體學(xué)生”“以學(xué)生發(fā)展為中心”“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程”“強(qiáng)調(diào)過(guò)程的整合”“注重評(píng)價(jià)的多元化”等五個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并結(jié)合課堂實(shí)例驗(yàn)證，展現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)智慧與細(xì)致入微的評(píng)課風(fēng)格。</p> <p class="ql-block"> 最后發(fā)言的是鐘敏老師。她作為一位資深的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，表示聽(tīng)了數(shù)學(xué)王子——張齊華老師《圓的認(rèn)識(shí)》之畫圓片段后頗有感受。具體如下——第一：基于社會(huì)化學(xué)習(xí)之質(zhì)疑深化環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；第二：基于深度學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和深度思維力；第三：基于組內(nèi)共學(xué)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；第四：基于學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)了社會(huì)發(fā)展的人。</p> <p class="ql-block"> 黃朝霞教授的講座精彩紛呈，學(xué)員們?nèi)玢宕猴L(fēng)，收獲滿滿。講座結(jié)束后，大家被教授的博學(xué)和魅力所折服，紛紛提出合影的請(qǐng)求。這不僅是對(duì)知識(shí)的敬仰，更是對(duì)美好交流時(shí)刻的留念，相信這將成為學(xué)員們難忘的經(jīng)歷。</p> <p class="ql-block"> 下午，一場(chǎng)以“如何提高教師培訓(xùn)的有效性”為主題的“世界咖啡”研討交流總結(jié)會(huì)，在歐艷老師的主持下有序進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 交流會(huì)上，學(xué)員們熱情高漲，積極參與。大家各抒己見(jiàn)，分享著自己的見(jiàn)解與經(jīng)驗(yàn)。從培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性到培訓(xùn)方式的多樣性，從培訓(xùn)師資的專業(yè)性到培訓(xùn)后的跟蹤反饋，思維的火花不斷碰撞。</p> <p class="ql-block"> 在“世界咖啡”交流會(huì)上中，學(xué)員們一致認(rèn)為，了解教師的實(shí)際需求是關(guān)鍵，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)緊貼教學(xué)實(shí)際，注重實(shí)用性。學(xué)員們強(qiáng)調(diào)了互動(dòng)式學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)教師參與感。同時(shí)，大家認(rèn)為培訓(xùn)后的持續(xù)支持和評(píng)估反饋同樣不可或缺。通過(guò)這種開(kāi)放性的對(duì)話，學(xué)員們共同探索了提升教師培訓(xùn)效果的多種策略，也明白了有效培訓(xùn)要做到“五化”———需求調(diào)研精準(zhǔn)化；內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)化；培訓(xùn)方式多樣化；師資隊(duì)伍專業(yè)化；過(guò)程管理精細(xì)化；效果評(píng)估多元化。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅獲得了理論指導(dǎo)，還在交流中總結(jié)出眾多實(shí)用方法。這將有力提升我們作為教師培訓(xùn)師的能力，為今后的工作注入新活力，更好地服務(wù)于教師培訓(xùn)事業(yè)。</p> <p class="ql-block">供圖：全體培訓(xùn)學(xué)員</p><p class="ql-block">編輯：張津</p><p class="ql-block">審核：戴小飛 夏姝</p>