<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>第一、對(duì)童話(huà)這一類(lèi)故事文本的特征做一個(gè)整體的把握。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i><span class="ql-cursor">?</span>?</i></b>故事類(lèi)的文本有很多，比如小說(shuō)，它的基本特點(diǎn)是虛構(gòu)的，是愿望與障礙的較量，映射的是現(xiàn)實(shí)生活。神話(huà)也是虛構(gòu)的，它反映的是人類(lèi)與自然的思源，是一種原始求知。寓言也是虛構(gòu)的，它是故事與道理的對(duì)照，是一種道德說(shuō)教。民間故事也是虛構(gòu)的，是愿望與現(xiàn)實(shí)的沖突，反映的是懲惡揚(yáng)善。那么童話(huà)是純虛構(gòu)的，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，所有的都是虛構(gòu)的，是愿望與幻想的奇遇，這愿望怎么實(shí)現(xiàn)呢？是在幻想中實(shí)現(xiàn)，而不是在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)，它的本質(zhì)特征是要讓人追尋美好，把握了這樣一個(gè)童話(huà)文類(lèi)的基本特征，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候，就放在愿望與幻想的奇遇上。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>第二、談童話(huà)的學(xué)習(xí)主題。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>?</i></b>童話(huà)單元按學(xué)習(xí)任務(wù)群的格式進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，必須要圍繞單元的學(xué)習(xí)主題，看這張童話(huà)學(xué)習(xí)的學(xué)段主題圖譜，是一個(gè)孩子從一年級(jí)到四年級(jí)學(xué)童話(huà)，他要建立什么樣的關(guān)于童話(huà)學(xué)習(xí)的大觀念？孩子學(xué)了四年的童話(huà)，他對(duì)童話(huà)的基本認(rèn)識(shí)，基本觀點(diǎn)，應(yīng)該建立哪幾種或哪幾條？</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一年級(jí)：讀童話(huà)。</b></p><p class="ql-block">主要是體驗(yàn)童話(huà)閱讀的樂(lè)趣。童話(huà)很有趣，孩子們?cè)摻⒃鯓拥耐?huà)觀念呢？童話(huà)為什么有趣？因?yàn)橥?huà)故事的所有人物，不管是動(dòng)物、植物，還是事物，它都會(huì)說(shuō)話(huà)，像人一樣。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">二年級(jí)：講童話(huà)。</b></p><p class="ql-block">讀了以后把童話(huà)故事講出來(lái)，怎么講？有的童話(huà)很長(zhǎng)，我們的教材有一個(gè)提示，根據(jù)敘事結(jié)構(gòu)講童話(huà)，續(xù)編童話(huà)?！吨┲腴_(kāi)店》有一章是根據(jù)提示，然后來(lái)想象，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，到二年級(jí)以后，他應(yīng)該建立一個(gè)怎樣的童話(huà)觀念呢？童話(huà)的故事都很美妙，但是有各種結(jié)構(gòu)，有反復(fù)的結(jié)構(gòu)，有對(duì)比的結(jié)構(gòu)，有循環(huán)的結(jié)構(gòu)。反復(fù)的結(jié)構(gòu)有很多，《小猴子下山》，《小蝌蚪找媽媽》，都是一個(gè)情節(jié)一個(gè)情節(jié)反復(fù)的出現(xiàn)，當(dāng)然反復(fù)出現(xiàn)有變化，有些是對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)，比如說(shuō)紙船和風(fēng)箏。講朋友故事的，兩個(gè)人他一定是對(duì)稱(chēng)的。他怎么做我怎么做，根據(jù)敘事結(jié)構(gòu)來(lái)講童話(huà)很簡(jiǎn)單，根據(jù)敘事結(jié)構(gòu)來(lái)續(xù)編童話(huà)也很簡(jiǎn)單，這時(shí)候要建立一個(gè)童話(huà)的觀念。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">三年級(jí)：創(chuàng)編童話(huà)。</b></p><p class="ql-block">完全是自己創(chuàng)編童話(huà)，難不難，難！為什么？童話(huà)創(chuàng)編最重要的是想象，所以要練想象，那怎樣才能編童話(huà)故事呢？我們要根據(jù)故事的類(lèi)型來(lái)創(chuàng)編童話(huà)，這個(gè)和敘事結(jié)構(gòu)不一樣，敘事結(jié)構(gòu)就是故事怎么寫(xiě)的？反復(fù)講的，對(duì)比著講的等等，但是我要完全創(chuàng)編一個(gè)童話(huà)的話(huà)，最重要的是主題，不同的主題類(lèi)型有不同的童話(huà)故事，比如關(guān)于愿望類(lèi)的，《小蝌蚪找媽媽》，《小壁虎借尾巴》，今天講的《賣(mài)火柴的小女孩》，《那一定會(huì)很好》，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，除了愿望類(lèi)的，主人公只有一個(gè)。愿望類(lèi)的故事基本模式是現(xiàn)實(shí)生活中遇到什么，于是產(chǎn)生了什么愿望，然后講這個(gè)愿望是怎么奇妙地實(shí)現(xiàn)的，有的愿望是靠火柴擦燃在幻想中實(shí)現(xiàn)的，有的靠為人服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，有的愿望一直無(wú)法實(shí)現(xiàn)，老是遇到困難。這時(shí)候，它確立了一個(gè)童話(huà)的觀念是什么呢，想象創(chuàng)造美好，美好的愿望怎么實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)想象，用想象創(chuàng)作美好，或者用想象實(shí)現(xiàn)美好的愿望，這就是三年級(jí)孩子在童話(huà)單元學(xué)習(xí)時(shí)需要確定的一個(gè)觀念。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">四年級(jí)：改編童話(huà)，新編童話(huà)。</b></p><p class="ql-block">這時(shí)候注意了，為什么到了四年級(jí)，孩子們要改編童話(huà)呢，為什么要討論人物的形象？因?yàn)樗哪昙?jí)的童話(huà)主要是讓孩子們?cè)谏町?dāng)中成為什么樣的人，要通過(guò)童話(huà)去感染他，影響他。所以我們要讓孩子們確認(rèn)這樣一個(gè)童話(huà)的觀點(diǎn)，叫活在自己的童話(huà)里。到了四年級(jí)讀完童話(huà)以后，每個(gè)人都覺(jué)得我有我自己的童話(huà)，我有我自己的童年。一個(gè)人一輩子，如果你有自己的童話(huà)，那么相信你這一生都是幸福。所以我們把這4句話(huà)連起來(lái)，童話(huà)的整體觀念叫：童話(huà)是什么，什么都會(huì)說(shuō)話(huà)。美妙也很簡(jiǎn)單，用想象創(chuàng)作美好，最后每個(gè)人要永遠(yuǎn)活在自己的童話(huà)里。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>第三、童話(huà)的單元教學(xué)，我們?cè)趺唇蹋?lt;/i></b></p><p class="ql-block">以今天教學(xué)的第三單元為例，首先要進(jìn)行教材解讀，要看語(yǔ)文要素，但我們要超越語(yǔ)文要素，從大觀念、童話(huà)的觀念這個(gè)層面來(lái)看這個(gè)語(yǔ)文要素怎么落地，怎么運(yùn)用。</p><p class="ql-block">再來(lái)說(shuō)課文解讀，《賣(mài)火柴的小女孩》是常人體童話(huà)，人物類(lèi)型是一個(gè)主人公，所以主要寫(xiě)她的愿望，然后寫(xiě)她的奇遇，寫(xiě)她的結(jié)局?！赌且欢〞?huì)很好》是擬人體童話(huà)，人物類(lèi)型也是一個(gè)，它的愿望是什么？要站起來(lái)，要跑起來(lái)，要坐下來(lái)，要躺下來(lái)。她的奇遇是什么？長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，做成一輛手推車(chē)，改成一把椅子，拼成一片木地板。最后的結(jié)局是舒服的，它的愿望都實(shí)現(xiàn)了。</p><p class="ql-block">《在牛肚子里旅行》是擬人體童話(huà)，也是科普童話(huà)，所以《牛肚子里的旅行》其實(shí)是兩類(lèi)童話(huà)的交織，一類(lèi)是知識(shí)童話(huà)，講課本知識(shí)的，第二是關(guān)于兩個(gè)朋友的童話(huà)，人物類(lèi)型是一對(duì)朋友，愿望是我愛(ài)捉迷藏，奇遇是....結(jié)局是....所以今天沈玉芬老師先是教一個(gè)知識(shí)童話(huà)，然后重點(diǎn)教作為朋友類(lèi)型的童話(huà)?！兑粔K奶酪》是擬人體童話(huà)，人物類(lèi)型是一個(gè)人和一群人，它的愿望是只出力不偷嘴，那么奇遇是....結(jié)局是.....這類(lèi)是關(guān)于選擇的童話(huà)，這塊掉下來(lái)的奶酪渣是你自己吃的，還是給別人吃的，這是選擇，非常重要。</p><p class="ql-block">習(xí)作單元：我來(lái)編童話(huà)，提供三個(gè)要素：角色，時(shí)間，地點(diǎn)。有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我今天讓孩子畫(huà)故事地圖，就是時(shí)間、地點(diǎn)、人物，然后是事件。它要你想象，故事里有哪些角色？事情發(fā)生在何時(shí)何地？他們?cè)谧鍪裁础⑾嗷ブg發(fā)生了什么故事？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，事件是復(fù)雜的，所以要用故事地圖，幫助我們的學(xué)生建立一個(gè)童話(huà)故事構(gòu)思的模式，其次還有三個(gè)步驟：先想象再構(gòu)思，寫(xiě)完后讀通順，給故事取題目。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>最后，簡(jiǎn)單講童話(huà)的教學(xué)要義，五要五不要。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i><span class="ql-cursor">?</span></i></b>第一、要多讀多講不要問(wèn)題答題，不讀熟不做題，不講好不散場(chǎng)，童話(huà)要讀和講。第二、要用心感受不要分析解釋?zhuān)惺荃r明形象，激發(fā)“原力覺(jué)醒”。第三、要深度對(duì)話(huà)不要表面說(shuō)教，看到?jīng)]有看到的，更清楚地看到所看到的。第四、要?jiǎng)?chuàng)意思維不要常人思路，像作家那樣去構(gòu)思，像兒童那樣去想象。第五、要童話(huà)方式不要成人方式，重復(fù)中有變化，變化中含深意。記住這五要五不要，我們的童話(huà)教學(xué)和童話(huà)創(chuàng)作，才能真正讓孩子們活在自己的童話(huà)世界里。</p>