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寓言學習的任務(wù)化設(shè)計要義

默客L

<p class="ql-block">寓言類文章在小學語文統(tǒng)編版教材中所占篇幅,這類文章被歸類到“思辨性閱讀與表達”任務(wù)群中,旨在培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力,通過閱讀和討論寓言故事,學生可以學習到如何分析和評價故事中的角色、情節(jié)和主題,從而提升自己的思維能力和表達能力。通過聆聽薛法根老師的講座和薛老師團隊沈玉芬老師、張賢老師帶來的講座和示范課,讓我對如何設(shè)計寓言類文章的教學有了新的認識。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">提取語言學習大觀念</b></p><p class="ql-block">所謂大觀念,“是指一門學科知識內(nèi)容內(nèi)容體系中最有解釋力、統(tǒng)整力和滲透力的知識,這種知識內(nèi)含學科思想、學科方法、學科思維,是核心素養(yǎng)在學科中的體現(xiàn)?!碧崛≡⒀灶惔笥^念,一是從知識的概念維度:寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理,給人以啟示的體裁,言簡意賅。二是知識的邏輯維度:閱讀寓言,需借助類比思維讀到小故事中的大道理,從而形成文本思維。三是知識的價值維度:“寓言”可以用來教育與勸誡。我們可以凝練寓言學習的大觀念:寓言用小故事講大道理,故事是謎面道理是謎底,由果溯因可以揭示謎底懂得道理;運用類比思維可以正確認識生活中的人與事;借助寓言更好的規(guī)勸人莫做傻事。第一學段:猜猜寓言這個“謎”——以猜謎的方式,讀好故事,讀懂道理。第二學段:照照寓言這面“鏡”——以反思的方式,由事及理,由理及人。第三學段:試試語言這方“藥”——以運用的方式,創(chuàng)編寓言,規(guī)勸他人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">解讀寓言講道理的藝術(shù)</b></p><p class="ql-block">1. 一類是以“突轉(zhuǎn)”來揭示“明明......為什么卻......?”先后情節(jié)的突轉(zhuǎn),激發(fā)讀者強烈的閱讀心理反應(yīng),引導讀者走向理性思考。例如《狼和小羊》:明明小羊辯解有理有據(jù),為什么卻還是被狼吃掉了?道理:面對像狼這樣的壞人,和他講道理是沒有用?!缎●R過河》:明明小馬認真請教,老牛和松鼠熱心幫助,為什么卻還是被河擋住了去路?道理:別人的經(jīng)驗不一定可靠,遇事要動腦思考。</p><p class="ql-block">2. 一類是以“對比”來揭示“......與......比一比”以角色間不同說法、不同做法、不同態(tài)度、不同結(jié)果等對比,揭示寓意。例如《坐井觀天》:青蛙的“天只有井口那么大”和小鳥的“天無邊無際”對比,通過對比,諷刺了那些見識短淺、自以為是的人?!逗桒B》:喜鵲“天氣晴朗,忙著坐窩”和寒號鳥“太陽高照,正好睡覺,得過且過”對比,揭示道理:要認真對待生活,不能得過且過,更不能懶惰,否則后果不堪設(shè)想??傊⒀越虒W要抓住內(nèi)核——矛盾。單一角色:想法、說法、做法、結(jié)果。兩個角色:不同想法、說法與做法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">寓言類單篇教學設(shè)計</b></p><p class="ql-block">1. 設(shè)計理念:學語文學做人學會不同的思維方式;教會做人做事的方法。</p><p class="ql-block">2. 設(shè)計思路:逆向設(shè)計“目標——評價——活動”</p><p class="ql-block"> (1)學習目標基礎(chǔ)性任務(wù):宇、詞、句拓展性任務(wù):概念性知識+方法性知識。</p><p class="ql-block">(2)評價標準學習評價對應(yīng)學習目標,以學生的關(guān)鍵性表現(xiàn)和代表性作品實證學習目標的達成度,具體描述可操作、可觀測、可評判的學習表現(xiàn)。</p><p class="ql-block">(3)如何設(shè)計任務(wù)一是建一個“分類庫:字詞分門別類,扎實基礎(chǔ)。二是畫一張“地圖”:借助地圖梳理情節(jié),講好故事。第一類是故事情節(jié)地圖第二類是人物思維地圖第三類是學生認知地圖三是搭一座“橋”:搭一座橋梁,連通故事、道理和自己。找一找遇到問題怎么辦 辨一辨這些觀點對與錯補一補故事的結(jié)尾。</p>

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