<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聽聞歐德海老師身患疾病，真是五味雜陳，酸甜苦辣無法消受。去年回廣州還想請同學約他見面，沒想到近期卻傳來他身體出狀況住進了養(yǎng)老院。唉！人生在世誰又能逃得了大自然的魔咒呢。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>（1）記憶中的樣子</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">歐老師是我高中時的班主任，也是我們的英語老師，盡管他教的英語僅限啟蒙級，后來大學也學了一些，但基本是哪學哪了，至今記憶中的單詞仍是拜他所賜，出門交流也全靠這點存儲了。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>他的教學方法別致</b>，可以說是半啟發(fā)半強壓式教育。他授課時愛提問，課堂上即活躍又嚴肅，一堂課下來，被提問過幾次的同學屢見不鮮，尤其是打瞌睡的、做小動作的，指定被提問，因此大家都不敢分神，生怕被問無答。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">記得，一次他對著“半夜雞叫”的課文問大家，“這里的動詞為什么加S”，大部分同學啞言，突然有個同學說“因為雞叫的不止一聲”，全班哄笑。此時想起他曾說過:“第三人稱動詞后要加S”，急忙舉手回答，得到了他的肯定與贊揚，成就感立刻飆升。也正是這種耳提面命的教育，讓我們所學的知識點至今難忘。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>他的教育理念獨特，</b>那時的老師習慣到學生家家訪，特別是對一些犯錯生，必定要走訪家長以換得棍棒伺候?？蓺W老師卻很少家訪，他對犯錯生常常是一番教育之后，再將其犯錯信息寫在紙上，托人把紙條送至家長，大部分幫忙傳送的同學都會將紙條悄悄銷毀，以避免同學間的嫌隙高企。這也是老師的高人之處，與其讓學生得家長體罰，不如以紙條警告警告，換得個下不為例更好。因此，他所教的學生時間越長，師生的情誼也就越深。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>他的待生態(tài)度冷酷，</b>面對學生總是言語犀利、不留情面、詞嚴義正、不茍言笑。無論男生女生，只要被他逮住，無論事情大小，指定劈頭蓋臉一頓臭罵。記得一位女生因上課做小動作，當場被他罵到哭。同學們對他是既恨又怕。背地里給他起外號，叫他“歐得開，勾不埋（攏）”（廣東話）。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>他的處事風格倔犟</b>，他與我們的年差不過一輪，班里許多男生經常跟他沒大沒小，甚至不服管教，他是不信邪，誰硬非碰誰。一次一位不得煙抽的男生跟他杠上了，兩人急紅眼后還動起了手。他還愛跟學生交朋友，尤其是班里的一些調皮生，別的老師都不愿搭理他們，可他卻與這些同學交上了朋友，可以跟他們勾肩搭背、可以跟他們笑語連連、可以跟他們插科打諢、可以跟他們正言厲色，他總跟大家說“今天你們認為我嚴厲，將來你們一定會覺得我好”。現在想想，大家最想念的老師也就是他了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">他還特別愛抽煙，每次上課前都得在教室門口使勁吸上兩口煙，然后再進教室上課，大家背地里也叫他“大煙囪”，不知今天的身體狀況是否也和這有關。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">總之，他是我中、小學時期碰上的最嚴厲、最親和、最真誠、最善良，也最有性格的老師。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>（2）與他的點點滴滴</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我的中學時期，既不是班上的拔尖生，更不是什么乖乖女，除了好玩愛動，還常給老師作妖、出難題。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">記得一次到工廠實習，因午休無聊，與閨蜜到附近山坡的斷壁上爬著玩（現在叫攀巖），被他看見一痛臭罵，還在班會上點名批評，極不服氣的我站起反駁，“休息時間，自由活動咋就不行了”，他撇了我一眼理都沒理繼續(xù)講話，被透明的我只好灰溜溜的坐下，這是我第一次頂撞他。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">更有一次期末復習，我把所學的平面幾何圖集中對應到他的臉上，寫到“我班某老師的臉部是平行四邊形、上額是弓形、嘴巴是長方形、鼻子是梯形、耳朵是扇形、眼睛是三角形、眼鏡是圓形，脖子是正方形，請大家求他的面部面積”，正畫正起勁，誰知他早已站在我身后，靜等作品完成，突然伸手向我繳械，我本能收起堅決不給，他氣急敗壞的吼了一聲“不給后果自負”，便拂袖而去。還以為他一定會向家長告狀，已充分做好回家挨打的準備，沒想到進家發(fā)現父母平靜如舊，還真有點詫異和不適應了，這才知他還是給我留了面子的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">中學時期，同學們都愛相互傳看和交流小說，尤其是“反特”小說，大家交流起來那是津津樂道。一天我好不容易借了本“愛甩辮子姑娘”的反特小說，課間休息悄悄把書放在腿上，頭趴在桌上偷偷翻看，沒成想他過來一手將書搶走，還美其名曰:在學校里怎能看“毒草”，說完轉身離開。無奈只好到教師辦公室找他說軟話，“此書是借的，有時間限制，還我吧，下不為例了”。他卻說“我還沒時間檢查是否有毒，等查完后再說”，我一聽明白了，那就先讓他看吧，兩天后他真的把書還我了，還說以后別把課外書帶到學校，影響學習。為了不自找麻煩，打那以后還真就沒再把小說帶回學校看了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">下鄉(xiāng)后的一次回家休假，路上恰巧碰上他，他大老遠就喊著我的名字，走近后我向他說“謝謝老師，難得還記得我們這些不爭氣的學生”，他答到，“到什么時候也忘不了你，全班女生屬你鬼點子多”，想了想是呀，上學時盡給他找麻煩、出難題，還戲弄他，可他仍依然對我手下留情、關愛有加。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">上圖:老同學相聚</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">畢業(yè)40年后的一次同學會上，他看到我急忙甩開兩邊同學匆匆迎來，開口便說:“當年對你們的嚴厲，就是希望你們能走出黃埔，放眼天地，爭取更大的成績”，聽到這時我的眼淚都快出來了，老師就是老師，他不圖學生任何回報，不顧嚴教下的埋怨，不怕不解后的報復，他永遠希望經他手培育出的樹苗，每棵都能茁壯成長，桃李滿天下。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">前排左二:歐老師</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">就讀過的小學</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">結緣之地</p>