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古詩詞教學(xué)

默客L

<p class="ql-block">對于古詩詞教學(xué),在我心中一直沒有定數(shù),聊起來,會場的同仁似乎都是如此,該如何教?薛法根老師對古詩詞的教學(xué)進(jìn)行解讀,消除困惑。</p> <p class="ql-block">薛老師講座的要點羅列如下:</p><p class="ql-block">一、類別及文體特征</p><p class="ql-block">1.類別</p><p class="ql-block">(1)古體詩 如: 《江南》</p><p class="ql-block">(2)近體詩 如: 《絕句》</p><p class="ql-block">(3)詞,長短句 如: 《清平樂·村居》</p><p class="ql-block">2.文體特征</p><p class="ql-block">高度凝練的語言</p><p class="ql-block">富有節(jié)奏的韻律(古詩詞有停頓、平仄,還押韻)</p><p class="ql-block">寄予情感的意象</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、組詩的類型與教學(xué)功能</p><p class="ql-block">1.組詩的編排方式</p><p class="ql-block">按照人文主題編入</p><p class="ql-block">類型:抒情,言志,哲理</p><p class="ql-block">2.組詩的教學(xué)功能</p><p class="ql-block">定篇:必學(xué)篇目,詩詞本身就是教學(xué)內(nèi)容。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、學(xué)科大觀念與學(xué)習(xí)主題</p><p class="ql-block">1.對標(biāo)各學(xué)段的要求</p><p class="ql-block">2.提煉學(xué)科大觀念</p><p class="ql-block">從知識的三個維度,凝練古詩詞學(xué)習(xí)的大觀念</p><p class="ql-block">(1)古詩詞是什么?</p><p class="ql-block">以言意象</p><p class="ql-block">(2)古詩詞是怎么來的?</p><p class="ql-block">立象盡意</p><p class="ql-block">(3)古詩詞有什么用?</p><p class="ql-block">以意逆志</p><p class="ql-block">3.排序?qū)W習(xí)主題(低中高學(xué)段古詩詞的學(xué)習(xí)主題)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、教學(xué)解讀</p><p class="ql-block">1.內(nèi)容主題:古詩詞寫了什么?</p><p class="ql-block">(1)抓題目</p><p class="ql-block">《靜夜思》 《稚子弄冰》</p><p class="ql-block">(2)抓事物</p><p class="ql-block">《書湖陰先生壁》中的“送”和“護(hù)”</p><p class="ql-block">(3)抓詩眼</p><p class="ql-block">《山行》 詩眼:愛</p><p class="ql-block">(4)抓意象</p><p class="ql-block">《芙蓉樓送辛漸》 冰心 玉壺</p><p class="ql-block">(5)抓處境</p><p class="ql-block">《聞官軍收河南河北》</p><p class="ql-block">漫卷詩書喜欲狂</p><p class="ql-block">2.語言藝術(shù):怎么寫的?</p><p class="ql-block">(1)抓矛盾:藝術(shù)形象還原為本來面目</p><p class="ql-block">孫紹振先生說過,為什么“二月春風(fēng)似剪刀”而不是“似菜刀”?要聯(lián)系上一句“不知細(xì)葉誰裁出”來理解。</p><p class="ql-block">(2)抓煉字</p><p class="ql-block">《泊船瓜洲》 “綠”</p><p class="ql-block">《游園不值》 “關(guān)” “出”</p><p class="ql-block">(3)抓修辭</p><p class="ql-block">《夜宿山寺》</p><p class="ql-block">危樓高百尺,手可摘星辰。</p><p class="ql-block">《卜算子送鮑浩然之浙東》</p><p class="ql-block">水是眼波橫,山是眉峰聚。</p><p class="ql-block">3.教學(xué)價值:學(xué)生學(xué)些什么?</p><p class="ql-block">(1)編者意圖</p><p class="ql-block">(2)學(xué)生需要</p><p class="ql-block">例:《絕句》課例中的“對對子”</p><p class="ql-block">(3)教師視角</p><p class="ql-block">《小池》誰對誰怎么樣?</p><p class="ql-block">泉眼對細(xì)流的“惜”</p><p class="ql-block">樹陰對流水的“愛”</p>

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