<p class="ql-block"> 時空漫漫，行程迢迢，人生五十年，從青絲到白發(fā)，生命的長河，賦予我壯闊奔流的激情，和涓流浪花的執(zhí)著。</p><p class="ql-block"> 五十年的時光，仿佛就在一瞬間，仿佛就在眼前。從首長宣讀我退出現(xiàn)役的命令，萬般不舍的我，離開服役六年的軍營，至今已五十年。</p><p class="ql-block"> 從保衛(wèi)祖國到建設祖國服務人民，我進入了嶄新的天地，開啟了嶄新的征程。</p><p class="ql-block"> 從學校到部隊，我拿起了槍桿子，從部隊又回到大學深造，我又拿起了筆桿子。不忘初心，不改本色，投入到科學知識的學習積累之中。</p><p class="ql-block"> 畢業(yè)后，在高校當了一名教師，我很快就熱愛上了教師的崗位。人生新的起點，老教師的言傳身教，我受益匪淺。走上教學崗位，我不敢有絲毫懈怠，新的工作崗位，就是新的天地和新的責任。</p><p class="ql-block"> 教學教學， 我知道，自己先學好，才能把學生教好。所以，我將所授課程的所有課目都進修或自學了；全教研室所有老教師的課我都旁聽過，并都作了詳盡地記錄，課后都反復揣摩對照。通過努力，我熟悉了所教課目的內(nèi)容和流程以及應注意的重點、難點。我摸索出用圖解來培養(yǎng)學生的思維空間和想象能力。在課堂教學上，大量使用討論式、啟發(fā)式的方法，與學生形成教學互動。制圖課這種創(chuàng)新教學法，對提高學生動手能力、自學能力、表達能力、空間思維能力和自主創(chuàng)新能力很有幫助。</p><p class="ql-block"> 在我被聘為學校本科教學督導員后，通過參加畢業(yè)答辯和抽查畢業(yè)論文，發(fā)現(xiàn)有些高年級學生，在機械制圖等基礎課程上，基本功并不扎實，有個別學生的基礎制圖，都做不到清晰規(guī)范，一張設計圖的第一角投影和第三角投影混用，新國家標準和淘汰的舊國標混用，這些基本知識的欠缺，促使我不斷地思考，如何能夠提高學生的空間感和空間思維能力，如何盡快掌握靈活又扎實的學習方法，而不是，僅僅滿足于應付考試。</p><p class="ql-block"> 我當年同時擔任三個班工程制圖課的教學，這是學生整個大學期間，重要的技術基礎課程，涉及到的重點難點，如果掌握不扎實，將會直接影響到大學期間的系統(tǒng)學習。經(jīng)過多年的教學探索和思考，同時積極與浙江大學等國內(nèi)同行的交流，摸索了“學生自主命題”的考試新方法，并進行了有針對性的實驗。這種考試方法的改革，是當時教學與考試方式的一個亮點，是意義的探索，成為我?guī)资杲虒W生涯中，一份珍貴的收獲。 </p><p class="ql-block"> 工程制圖這門課的，教學改革主要內(nèi)容有，一是閉卷試題的考試，由老師統(tǒng)一命題，按標準答案評分。二是由老師劃定十余個命題方向，由學生在大框架內(nèi)自主命題，最后，按提交試卷的質(zhì)量評分。這樣的學與考，既因循又靈活，能極大地調(diào)動提高學生的主觀能動性?？偠灾?，使學生逐漸理解和領悟，雖各種考試的頻率并不高，但每一堂課的重點都有可能成為期末命題的范圍。</p><p class="ql-block"> 考試方法由同學們自己選擇，這是一種全新的嘗試，同學們覺得好奇。首先在講課中讓學生注意每章內(nèi)容的重點、難點，以及學習中容易出現(xiàn)的問題，學生在聽課中認真聽，課后認真做作業(yè)，并借閱大量的參考書，在每一章內(nèi)容教學完后，同學們就出一部分題目，再從中選出最有代表性的題目。一個學期結(jié)束后，按學校的考試卷模式，完成試卷答題（規(guī)定10道題），再自己給出評分，最主要的是，還要寫出為什么出此題、主要考什么，以及出題中答題后的總體思考。這樣，學生自主命題、自我測試、自行評價，一直有一種自主學習的緊迫感和主動探求的動力，體現(xiàn)了“以教師為主導、以學生為中心”的教學理念。</p><p class="ql-block"> 這種獨特嘗試的考核方式包括，學生可查資料、可網(wǎng)上搜索題庫、可同學之間互相討論，還可以與老師交流探討。最后交上的“答卷”，則必須包括試題、答案、命題說明三大部分。評分的主要根據(jù)不是答案的正確與否，而是為什么要這樣命題、答題的詳細說明，答案是采用什么樣的思路做出來的。這樣，學生在考試中所表現(xiàn)的思考方式，和動腦動手能力的，熟悉性和全面性，就體現(xiàn)出來了。這樣的考試方式和統(tǒng)一命題的考試相比，有靈活的針對性，有全面的體察性，有利于知識的梳理和掌握，有利于學習的深度和全面。 </p><p class="ql-block"> 有時一學期課程結(jié)束后，不進行書面的考試，而是讓同學們進行一個小機構的結(jié)構設計，還要求畫出裝配圖和零件圖。老師給出所要設計的裝配體的要求，學生進行設計，著重在于結(jié)構設計的合理、全面和創(chuàng)新。要求表達正確、繪圖準確。通過這樣的小設計，能激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感，開拓學生的視野，真正做到學以致用，學為我用，學為實用。</p><p class="ql-block"> 教了學生，我也提高了自己。從來都是教學相長，學生是老師教學培養(yǎng)的對象，也是老師不斷提升自己的動力。寓教于學，寓學于活，才能相互促進和提高。亦師亦友，如親如故，才能師生協(xié)力同心，教在高處，學在實處。</p><p class="ql-block"> 從學校到軍營，從軍營到學校，從學生到士兵，又從士兵到學生再到教師。五十年的時光，數(shù)次身份角色的轉(zhuǎn)換，有浪花朵朵的躍動，有生活點點的感動。我的一顆初心是鮮紅的，為黨為祖國為人民，多作貢獻，是我一生的追求。</p><p class="ql-block"> 手握一桿鋼槍，守衛(wèi)祖國海防。我謹記使命，努力做一名合格的戰(zhàn)士。我多次受到部隊的嘉獎。站上三尺講臺，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，我又牢記使命，努力做一名合格的教師。把全部的心血奉獻給三尺講臺，得到學校，老師和學生的認可，多次獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和山東大學教學名師等榮譽稱號。</p><p class="ql-block"> 人生的五味，我樂于苦甜，因為只有付出的苦，才有收獲的甜。人生的七彩，我喜歡綠白，因為我穿過綠軍裝，握過白粉筆。摯愛的綠色，奉獻的白色。是我深深的不舍，也是我真情付出的全部。</p><p class="ql-block"> 五十年的時光，平常的不覺長短，五十年的征途，平凡的不覺遠近。在這些平常和平凡中，我告誡自己，要永葆一顆平常心，和共產(chǎn)黨員一顆赤誠的心。</p><p class="ql-block"> 若有來生，我還熱愛著那一套綠軍裝，還熱愛著那一支白粉筆。一顆心里，永遠脈動著綠軍裝的愛和白粉筆的情！</p><p class="ql-block"> 五十載時光，人生幾換崗。軍裝到講臺，一路追夢想！</p><p class="ql-block"> 范 波 濤</p><p class="ql-block"> 寫于2024.8.1前</p>