科研立項? 思行并進 <p class="ql-block"> “吾生也有涯，而知也無涯”。2024年7月20號上午，經(jīng)開區(qū)教科研中心教研員李嬌為本次培訓(xùn)教師帶來一場關(guān)于教師課題研究的專題講座《課題申報、研究及成果提煉》。開展課題研究是扎實推進課程改革的一項重要舉措，它對于促進教師專業(yè)成長，優(yōu)化學(xué)校管理，引領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展具有示范性、指導(dǎo)性、實用性意義。</p> <p class="ql-block"> 專家引領(lǐng)，提升賦能。針對課題申報，教研員李嬌從方向、擬題、課題類型以及各學(xué)科熱點出發(fā)，用詳實案例引導(dǎo)老師們思考自身課題的前瞻性、科學(xué)性、可行性和價值性。同時通過現(xiàn)場互動，為現(xiàn)場老師們的新課題或已有課題提出寶貴建議，將理論與實踐相結(jié)合，加強了老師們對擬題的理解。</p> 繪本教學(xué)? ?融合發(fā)展 <p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而成靈光”。2024年7月20下午，東湖高新區(qū)教育發(fā)展研究院小學(xué)英語教研員魏瑣琴老師聚焦“小學(xué)英語繪本閱讀與主教材的有效融合”研究主題，為小學(xué)英語骨干教師們帶來了深入且豐富的交流學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block"> 魏老師善于激趣樂導(dǎo)，她通過驅(qū)動問題“為什么進行繪本閱讀教學(xué)？”引導(dǎo)學(xué)員們從多方面深入理解繪本閱讀教學(xué)的深刻意義。同時，基于當(dāng)前繪本教學(xué)和主教材的融合現(xiàn)狀，在多個繪本教學(xué)案例的分析指導(dǎo)下，提煉繪本閱讀教材的基本策略，讓學(xué)員們在日常教學(xué)實踐中也能“實現(xiàn)教材與繪本的有效融合”。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們積極參與課堂研討，沉浸在豐富的繪本閱讀教學(xué)案例里，從中汲取趣味教學(xué)的真諦。相信在今后繪本閱讀教學(xué)在與主教材的融合中，老師們學(xué)以致用，一定能打開英語教育教學(xué)的新天地。</p> <p class="ql-block">圖文供稿：小學(xué)英語二組 陳盈、黎智慧</p>