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“采他山之石以攻玉 ? 納百家之長以厚己”

遇見

<p class="ql-block"><b>  為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),打造一支適應(yīng)新時代要求、具備高水平專業(yè)道德、專業(yè)職責(zé)以及專業(yè)能力的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍,7月15日至21日,長陽縣10名班主任教師代表赴北京參加了國家電網(wǎng)支持北京師范大學(xué) “強(qiáng)師工程”——“新時代筑夢人”班主任能力提升項(xiàng)目集中研修活動!</b></p> <p class="ql-block"><b> 7月19日是培訓(xùn)的第四天,上午九點(diǎn),我們一行來到北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">  北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀班主任田玉娟老師以“創(chuàng)設(shè)和諧溫暖,堅(jiān)定有力的家校溝通環(huán)境”為主題,從五個方面分享了她的班主任實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。</b></p> <p class="ql-block">  </p> <p class="ql-block"><b>  班主任是班級的靈魂,班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重。為使班主任具備良好的班級管理能力,能夠有效地組織班級活動,營造積極向上的班級氛圍,擅長與學(xué)生、家長以及同事進(jìn)行有效溝通,能夠協(xié)調(diào)各方面資源,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">  隨后田老師細(xì)致分享了她中途接手的五(3)班一路成長的故事,如四年跳繩比賽倒數(shù)第一怎么逆襲,最后打破了學(xué)校記錄;家長進(jìn)入教室開展講堂,拓展學(xué)生課外知識;學(xué)生主導(dǎo),家長協(xié)助繪制畢業(yè)衫,創(chuàng)作班歌并集體錄制成集……</b></p> <p class="ql-block"><b>  田老師最后感慨:“班主任工作21年,與家長團(tuán)結(jié)協(xié)作,將心比心,營造出一個向心力、凝聚力極強(qiáng)的班集體,我體會到了班主任獨(dú)有的幸福感與成就感!”</b></p> <p class="ql-block"><b>  北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重活動育人,正是學(xué)生每次展示出的良好風(fēng)貌也一次次得到家長強(qiáng)有力的支持,構(gòu)建和諧關(guān)系。也印證了家校之間的雙向奔赴,是一場美麗的遇見。</b></p><p class="ql-block"><b> 聽著田老師的分享,我們也遇見了這份美好,我們在如何構(gòu)建和諧溫暖,堅(jiān)定有力的家校環(huán)境有了一定啟發(fā)。</b></p> <p class="ql-block"><b>  7月19日下午由國家教育行政學(xué)院與北師大聘任教師汪克良專家?guī)碚n程——班主任工作的價值意蘊(yùn)與方法探析。</b></p> <p class="ql-block"><b>  汪教授的課程,從以下六個方面開展,內(nèi)容豐富。</b></p><p class="ql-block"><b> 一、立德樹人的教育意義</b></p><p class="ql-block"><b> 二、學(xué)校的班集體建設(shè)思維</b></p><p class="ql-block"><b> 三、構(gòu)建新時代的班集體——發(fā)揮人的教育功能</b></p><p class="ql-block"><b> 四、班級的教育資源價值思維</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);"> 五、創(chuàng)新思維賦能教育價值</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);"> 六、構(gòu)建新時代的班集體</b></p> <p class="ql-block"><b>  汪教授立足于習(xí)總書記關(guān)于“四有好老師”和“做學(xué)生的引路人”的觀點(diǎn),特別強(qiáng)調(diào)“立德樹人”的深遠(yuǎn)教育意義。他以真實(shí)案例進(jìn)行分析,通過報(bào)告解讀、圖片視頻播放、講故事、聯(lián)系當(dāng)下熱點(diǎn)、提問交流等方式帶著學(xué)員認(rèn)真思考并重新審視班主任工作的價值,在創(chuàng)新班主任工作的方式方法層面上的認(rèn)知有了一定重視。</b></p> <p class="ql-block"><b>  一些中肯建議言猶在耳:理想信念上學(xué)會把大道理滲透進(jìn)小事情;師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn),班主任文化品味的培訓(xùn)必不可少;教師練好基本功,扎實(shí)扎牢學(xué)識;教師愛學(xué)生需要付出教育智慧,把學(xué)生問題放到學(xué)生自身人生發(fā)展之路的角度看待……</b></p> <p class="ql-block"><b>  最后,汪專家希望我們教師能做到四值,即“顏值、言值、嚴(yán)值、研值”。同時,教育綜合改革也要求教師具有反思的品質(zhì),這樣能將工作越做越好。</b></p> <p class="ql-block"><b>  “采他山之石以攻玉,納百家之長以厚己”,學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài),培訓(xùn)是最大的遇見,成長是最美的風(fēng)景。</b></p><p class="ql-block"><b> 學(xué)習(xí)的路還很長,路雖遠(yuǎn),行則將至,我們一直在路上。</b></p>

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