<p class="ql-block"> 基于7月14日對(duì)學(xué)生當(dāng)下日益嚴(yán)峻心理問題的認(rèn)識(shí),為激發(fā)全體學(xué)員的自我成長(zhǎng)動(dòng)力,提升心理健康教育能力,7月15日,昆明市第三十中學(xué)副校長(zhǎng)彭華軍老師和昆明市教育科學(xué)研究院心理教研員楊博雅分別做了主題為《心理教師的自我關(guān)照與成長(zhǎng)之路》和《心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的專題講座,2組楊敏老師和3組徐德倉老師分別主持活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">上午,彭老師以問卷調(diào)查導(dǎo)入課程,引導(dǎo)學(xué)員自我覺察當(dāng)下學(xué)校心理工作現(xiàn)狀與專業(yè)成長(zhǎng)中的阻力與努力情況,以此切入主題——心理教師的自我關(guān)照與成長(zhǎng)之路。</p> <p class="ql-block">彭老師首先分享了他自己的學(xué)習(xí)工作之路和個(gè)人感悟:敢于嘗試、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新,工作有想法肯實(shí)干、想辦法巧干事,想辦法干好事。隨后帶領(lǐng)全體學(xué)員,小組交流,反思作為心理教師:我是誰?在哪里?想干嘛?怎么干?在大家的討論分享中,彭老師總結(jié)道:作為心理人要做明確目標(biāo)、自我關(guān)照,接納自己,對(duì)人善意,沉浸當(dāng)下,親近自然的職業(yè)人,在行動(dòng)中用作品鋪就自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路。</p> <p class="ql-block">下午楊博雅老師從心理老師的工作內(nèi)容、學(xué)校心理健康教育的模式及實(shí)施策略、活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施要點(diǎn)、點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)、活動(dòng)效果與評(píng)估和活動(dòng)案例分享六個(gè)方面引領(lǐng)老師們共同探討學(xué)校心育工作的開展。</p> <p class="ql-block">楊博雅老師授課</p> <p class="ql-block">徐德倉老師主持</p> <p class="ql-block">課前互動(dòng)</p> <p class="ql-block">在心理老師的工作內(nèi)容這一板塊,楊老師從解讀青春期心理發(fā)展的五個(gè)任務(wù):獨(dú)立性、自我認(rèn)同、親密感、身體穩(wěn)定性和認(rèn)知發(fā)展,通過小組討論的形式讓老師們從自殺防治,危機(jī)干預(yù),健康生活,人格發(fā)展,生涯探索和自我實(shí)現(xiàn)六個(gè)方面討論心理教師的工作內(nèi)容包含什么?各小組老師們都積極參與,熱烈討論,把自己在心育工作中的日常工作相互分享探討,共同學(xué)習(xí)吸收,提升自己。</p> <p class="ql-block">小組討論</p> <p class="ql-block">成果分享</p> <p class="ql-block">在學(xué)校心理健康教育的模式及實(shí)施策略這一塊,楊老師從模式和策略兩個(gè)方面給大家講述了開展什么樣的心育,如何開展心育工作,引領(lǐng)老師們做好心育工作。并通過參與式培訓(xùn)的方式,讓老師們更好地學(xué)習(xí)心理健康教育活動(dòng)課怎么去設(shè)計(jì),如何選擇活動(dòng),選擇游戲、在開展活動(dòng)時(shí)需要注意的事項(xiàng)等。</p> <p class="ql-block">通過下午的學(xué)習(xí),老師們收獲滿滿,深入的學(xué)習(xí)了心理健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì),明確如何設(shè)計(jì)活動(dòng),為什么選擇活動(dòng),如何去實(shí)施活動(dòng)。最后,楊老師與老師們通過尋找幸?;顒?dòng)結(jié)束了一整天的學(xué)習(xí),大家幸福滿滿,收獲多多!</p> <p class="ql-block">彼此送祝福!</p> <p class="ql-block">課程組織:2組楊敏;3組徐德倉</p><p class="ql-block">照片拍攝:3組周海紅、劉嬌檜、馬晶、馮秋蘭、韋蘭艷、楊華婷</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)報(bào)制作:3組剡文芳、郭秋芳、李聚童、何喜龍</p>