<p class="ql-block">秉持學(xué)習(xí)的熱情,汲取專業(yè)的養(yǎng)分。在暑氣氤氳的盛夏,7月14日,華龍區(qū)2024年名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)班又開(kāi)啟了美好的學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block">上午,學(xué)習(xí)班迎來(lái)了教育大咖王彩琴教授,她給我們進(jìn)行了《素養(yǎng)時(shí)代呼喚“五力合一”的中小學(xué)教師》專題講座。</p><p class="ql-block">看到王彩琴老師的一剎那,我就被她深深吸引住了,雖然是快退休的年齡但卻有著年輕人的意氣風(fēng)發(fā)。</p> <p class="ql-block">王彩琴教授從自己對(duì)生活和工作的感悟?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引入了中小學(xué)教師的五力:政策解讀力、德育涵養(yǎng)力、校本研修力、家校協(xié)同力、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力,為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)提升中小學(xué)教師素養(yǎng)的盛宴。</p><p class="ql-block">她在講座中旁征博引、信手拈來(lái),將各種教育理論和研究成果融會(huì)貫通,形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn),并巧妙地將深厚的理論功底,融入到教育教學(xué)中,展現(xiàn)了高度的權(quán)威性和說(shuō)服力。</p> <p class="ql-block">王教授普通話、河南話、英語(yǔ)有機(jī)融合,術(shù)語(yǔ)、土話交相輝映,幽默風(fēng)趣,引人入勝,課堂掌聲不斷,笑聲不斷。大家陣陣歡笑之時(shí)也思考:未來(lái),我們應(yīng)當(dāng)以怎樣的理念,怎樣的高度,怎樣的姿態(tài)去構(gòu)建課堂,構(gòu)建課程,培育學(xué)生,發(fā)展自己。</p> <p class="ql-block">下午,國(guó)家教育行政學(xué)院教師工作與研究部主任于維濤為大家作主題為《弘揚(yáng)教育家精神,做新時(shí)代大先生》的講座。</p><p class="ql-block">于主任以一首改編詩(shī)開(kāi)啟了下午的講座,引經(jīng)據(jù)典向我們講述了如何“弘揚(yáng)教育家精神,爭(zhēng)做新時(shí)代大先生”。</p> <p class="ql-block">于主任以他高度的站位、專業(yè)的角度為我們做了細(xì)致的闡述:</p><p class="ql-block">緣何——站在全球高度科學(xué)審視教育重要地位;為何——中國(guó)特有教育家精神的哲學(xué)基礎(chǔ);是何——中國(guó)特有教育家精神的科學(xué)內(nèi)涵;如何——賡續(xù)中原教育自信,爭(zhēng)做新時(shí)代大先生。</p> <p class="ql-block">于維濤主任認(rèn)為,教育不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)人的品德和能力的過(guò)程。在教育的過(guò)程中,我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。他強(qiáng)調(diào),新時(shí)代的大先生要有高尚的品德和人格魅力。他們不僅要有深厚的學(xué)識(shí)和專業(yè)技能,還要有高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。他們要能夠以身作則,成為學(xué)生的楷模和榜樣。</p> <p class="ql-block">于主任用理論與視頻相結(jié)合的形式,深入淺出的讓我們明白了:堅(jiān)守心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念;陶冶言為士則、行為世范的道德情操;涵養(yǎng)啟智潤(rùn)心,因材施教的育人智慧;秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度;厚植樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心;堅(jiān)定胸懷天下、以人化人的弘道追求。</p> <p class="ql-block">專家們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述,猶如醍醐灌頂,充滿著個(gè)性魅力,給了我強(qiáng)烈的感染。</p><p class="ql-block">培訓(xùn)有止,學(xué)習(xí)不停,課程有盡,進(jìn)步無(wú)限。遇見(jiàn)名師,追尋名師,再努力,再出發(fā)!</p>