<h3>吾生也有涯，而知也無涯；<br>唯有勤學善思，方能歷久彌新。<br> ——題記</h3> <h3> 7月7日，在我縣教育局的安排下，2023年教師繼續(xù)教育全員培訓如期而至，小學英語05班的老師們也如約而至實驗中學參加培訓，今日主要由來自玉林師范學院的秦爽老師授課。</h3> <h3> 早上，秦爽老師授課的主題是《教師專業(yè)發(fā)展與課程建設》。通過第一部分的學習，老師對專業(yè)發(fā)展，專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)化的特征有了系統(tǒng)的認識，并且了解到可以通過強化自身知識、分析錄像和循證三個途徑來促進自身的專業(yè)發(fā)展。</h3> <h3> 在課程建設部分，老師們了解了英語課程的性質及六大核心理念、四大核心素養(yǎng)及小學學段的綜合特征，了解到課程建設的實施建議和教學評價的內容及原則，對2022版小學英語課程標準有了深刻的認識。</h3> <h3> 第三部分是闡述專業(yè)發(fā)展和課程建設之間的聯(lián)系，并對改革課堂教學提出了意見，相信這對老師們在設計課堂活動時起到很好的指導作用。</h3> <h3> 下午的授課主題是《信息技術如何促進新課程標準的實施》。在20大背景的推動下，數字教育逐漸成為主流，新課標也倡導要融合信息技術促進教學。通過深圳南山區(qū)實驗教育集團的案例，讓老師們了解到數字教育要做到四大創(chuàng)新，即環(huán)境創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、應用創(chuàng)新、項目創(chuàng)新。</h3> <h3> 秦爽老師還給老師們介紹了一些在線平臺資源，如國家中小學智慧平臺，八桂教學通；并對線上線下融合教學提出了七個策略，為老師們開展課堂教學提供了新的思路。</h3> <h3> 通過學習，老師們還了解到了“雙師”課堂混合式教學模式和智慧課堂，還強調了在利用信息技術時要處理好技術和人文、現代和傳統(tǒng)、現實和虛擬之間的關系。相信通過下午的學習，老師們在融合信息技術促進教學上有了更全面的認識。</h3> <h3> “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，經過今天的學習，老師們雖然辛苦，但收獲滿滿。大家紛紛表示只有不斷學習，才能不斷進步，并對接下來的學習充滿期待！</h3> <h3>通訊員:博白縣東平鎮(zhèn)綠榮村小學 呂天娟<br>照片來源:參訓老師</h3>