“區(qū)”動童心，“域”見美好——定安縣雷鳴鎮(zhèn)中心幼兒園主題墻觀摩

Young - 

游戲是幼兒與生俱來的權(quán)利和能力，游戲也是幼兒學(xué)習(xí)和建構(gòu)經(jīng)驗的過程。自主游戲不僅是孩子最喜歡的活動，同時也是孩子自主、快樂的開展廣泛學(xué)習(xí)的途徑。自主游戲——真正讓孩子想自己所想、做自己所做，使幼兒愉快游戲并在自主游戲中獲得自身的滿足和發(fā)展。 小一班——小軌道，大秘密 游戲來源: “小山坡，大樂趣”的一系列游戲中，孩子們積累了一些斜坡的游戲經(jīng)驗。再一次偶然的混齡游戲中，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)軌道也是一個“斜坡”。孩子們在好奇和興趣的驅(qū)使下，他們模仿“軌道游戲”，也從中發(fā)現(xiàn)了軌道的一些秘密。 小一班——水的秘密 游戲來源： 《3—6歲》兒童發(fā)展指南指出：幼兒對周圍的很多事物充滿好奇心，水對于孩子們具有濃厚的興趣。新的一天戶外活動開始了，我們像往常一樣去水池區(qū)域持續(xù)地輥道，在進(jìn)行一系列搭建軌道在水池中，此時，當(dāng)老師打開水出來的那一瞬間，吸引了其他小朋友的注意，便有了很多小朋友加入，看到小朋友對水興奮的這股勁，我們就此展開了＂水〃的秘密游戲。 小二班——我的舞臺我做主 游戲來源: 依然是愉快的游戲時間，依然是我們的小山坡大樂趣的游戲現(xiàn)場。只是陳怡佳和蒙佳佳兩個小朋友把兩塊墊子鋪在拱橋上后，更愉悅的一幕出現(xiàn)了，三五好友在墊子上蹦蹦跳跳嘻嘻哈哈，似唱歌跳舞又似單純的歡呼蹦跳。這種愉悅的氛圍感染了邊上的我，突然聽到:“老師，我們可以在這上面跳舞嗎？”我:“當(dāng)然可以呀！”“可是沒有音樂啊”他們異口同聲說。于是手機(jī)里播放著他們點(diǎn)的《小土豆》的音樂，他們隨著音樂跳舞，由于手機(jī)聲音太小，他們跳得不盡興。于是我們借來了音響，隨著音樂的響起，好多小朋友不由自主地跳到拱橋的“舞臺”開始唱歌、跳舞。 表演游戲是幼兒園創(chuàng)造性游戲之一，是幼兒根據(jù)一定的文學(xué)作品內(nèi)容、生活經(jīng)驗等，用動作、語言、表情扮演角色而進(jìn)行的游戲。我們班陳怡佳、徐千琳、辜瀟瑜、徐釤釤、辜瀟雅、蒙佳佳和王文靜就是表演游戲的忠實粉絲，她們熱衷于唱唱跳跳的游戲，這次，在山坡上唱不過癮的她們，決定在自主游戲時打造一個舞臺出來。同時《指南》中明確指出:要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。以此為契機(jī)一場精彩的演出就此拉開帷幕.… 小三班——趣玩臺球 游戲來源: 游戲是孩子們最喜歡的活動，而建構(gòu)游戲一直都是深受幼兒喜愛的一種游戲類型，建構(gòu)游戲是融思維、操作、藝術(shù)、創(chuàng)造為一體的活動。孩子們在游戲中通過材料的使用和不同的建構(gòu)方法不僅獲得了感性經(jīng)驗和心理滿足，而且還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。 梁其俊小朋友用長方形積木圍了起來，起初，我認(rèn)為只是小朋友簡單的鋪平、圍合建構(gòu)。到后來，梁其俊小朋友又拿來了很多的海洋球往里面倒，再然后，又拿來了圓柱體積木。我在一旁默默的觀察，梁其俊自顧自的玩了起來，然后游戲開始了。 中一班——邂逅滾筒 游戲來源: 《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》指出：“善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機(jī)，能抓住活動中幼兒感興趣或有意義的問題和情境，能識別幼兒以新的方式主動學(xué)習(xí)，及時給予有效支持，因此，當(dāng)幼兒在游戲中對新的玩法產(chǎn)生興趣時，教師應(yīng)傾聽并支持他們的想法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行新玩法的探索。” 滾筒是一種結(jié)構(gòu)簡單、功能多元。操作性強(qiáng)的低結(jié)構(gòu)材料。本學(xué)期戶外自主游戲中。我們班的孩子們接觸了滾筒游戲。當(dāng)孩子們第一次接觸到滾筒時，她們對這個陌生的“大塊頭”感到好奇，有的孩子不停的拍打滾筒，感受滾筒發(fā)出的聲音，有的孩子嘗試爬到滾筒上，有的孩子用力推滾筒，關(guān)于滾筒的游戲就這樣開始了……. 中二班——樂在“騎”中 游戲來源: 在一次晨檢談話中，有孩子提出不想再去沙池玩了，我便詢問孩子想去玩什么呢？顯浩說到：我們好久都沒有玩車?yán)?，我想去玩車?lt;/p>其他孩子們紛紛表示贊同，于是關(guān)于騎行的游戲就開始了。 中三班——“騎”樂無窮 游戲來源: 騎行游戲一直是孩子們非常喜歡的戶外游戲之一，每每在騎行區(qū)，孩子們總是玩的不亦樂乎。隨著孩子們在騎行區(qū)不斷的探索，問題也接踵而至，中三班的孩子們開始了別樣的騎行之旅… 中四班——沙池里的故事 游戲來源: 《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出:“應(yīng)該支持兒童” 大三班——“趣”打野戰(zhàn) 游戲來源: 戶外活動【警察抓小偷】【割腰子】打打殺殺，你追我趕，這些活動是孩子們釋放天性最喜歡的活動了。我們班陳棉樺，莫奎儒，陳章茂，朱邦平，王光博，莫豐銘，梁其標(biāo)，每天帶槍啊，劍啊，都在斗智斗勇、充滿了無限的想象挑戰(zhàn)空間。每一次的活動后孩子們都會向我分享活動的樂趣。然后七嘴八舌的爭論游戲的過程,還說好懷念上學(xué)期打野戰(zhàn)活動?？上矚g這野戰(zhàn)無窮的樂趣！因為上學(xué)期打野戰(zhàn)游戲活動，開展差不多一個學(xué)期。他們有過經(jīng)驗，這學(xué)期他們幾個想再帶動班里的小朋友進(jìn)行第二次打野戰(zhàn)。 　　總而言之，在當(dāng)前的幼兒園教育中，需結(jié)合幼兒的年齡特征等來正確指導(dǎo)游戲活動。大力支持及鼓勵幼兒針對自身的興趣喜好以及所具有的經(jīng)驗等，做到自主確定游戲內(nèi)容、材料以及主題等，使得幼兒可在參與游戲活動的過程中，不斷發(fā)展自身的情感認(rèn)知。 定安縣雷鳴鎮(zhèn)中心幼兒園2024年7月5日