<p class="ql-block">技如高天之流云 喜降秦嶺似甘霖</p><p class="ql-block">該文來自《蜜蜂雜志》2015.10.期</p><p class="ql-block">崔 亮</p><p class="ql-block">陜西省龍草坪林業(yè)局 陜西 佛坪 郵編723400</p><p class="ql-block"> 眾所周知，秦嶺既是我國南、北氣候的重要分水嶺，又是我們陜西省重要的森林產(chǎn)業(yè)基地。這里生物種類繁多，中蜂資源豐富。如能將此寶貴的中蜂資源優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化為市場需要的商品優(yōu)勢，使其既能為由過去伐木為主，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在以森林養(yǎng)護(hù)為主的林業(yè)職工增收作貢獻(xiàn)，又能通過授粉作用，使生物多樣性得到很好的延續(xù)。就必須將過去的中蜂習(xí)慣飼養(yǎng)，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)市場變化的現(xiàn)代中蜂產(chǎn)業(yè)。為此，陜西省森林資源管理局不僅出臺了一些具體政策措施，還曾聘請過一些專家、教授，對轄區(qū)內(nèi)的涉蜂職工與周邊蜂農(nóng)進(jìn)行了數(shù)次培訓(xùn)。但在中蜂產(chǎn)業(yè)逐漸興起之后，一些更為復(fù)雜的技術(shù)問題便陸續(xù)顯現(xiàn)出來，有些難題甚至已致中蜂飼養(yǎng)戶損失重大。例如，去年發(fā)生的中蜂爛子病，就曾使我局的一些養(yǎng)蜂職工遭受嚴(yán)重?fù)p失，個(gè)別蜂場甚至因此而垮場！顯然，蜂業(yè)要發(fā)展，技術(shù)需更新。該請何方圣賢或養(yǎng)蜂高手來為秦嶺蜂業(yè)加力，成了擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)話題。</p><p class="ql-block">近幾年，中蜂爛子病也曾在秦嶺腹地的太白縣、洋縣、佛坪縣等地多次發(fā)生。對此，我局所在地的陜西佛坪縣，扶貧開發(fā)辦公室與縣農(nóng)業(yè)局聯(lián)手，于2014年7月、8月專門請四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的龔鳧羌教授，在該縣長角壩鎮(zhèn)、岳壩鎮(zhèn)，對蜂農(nóng)進(jìn)行了“中蜂爛子病”防治的專題培訓(xùn)。林業(yè)系統(tǒng)有個(gè)別職工聞訊參加后，認(rèn)為龔鳧羌老師的培訓(xùn)風(fēng)格獨(dú)特，對轉(zhuǎn)為養(yǎng)蜂的林業(yè)職工極具指導(dǎo)性。消息傳到陜西省森林資源管理局，即引起有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。決定在適當(dāng)時(shí)機(jī)請龔教授來秦嶺，對陜西林業(yè)系統(tǒng)中的養(yǎng)蜂職工，作一次較為全面的中蜂養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)。我因而有幸成為該技術(shù)培訓(xùn)的籌備者和參訓(xùn)人之一。</p><p class="ql-block">冬去春來，又到山花爛漫時(shí)。2015年4月上旬，局里決定由我向龔鳧羌老師發(fā)出邀請，他很高興的接受了。事不宜遲，經(jīng)過緊張籌備，于2015年的4月24日至25日，由陜西省森林資源管理局主辦，省龍草坪林業(yè)局具體承辦的“中蜂養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)班”，如期在佛坪縣開辦。參加這次培訓(xùn)的除了龍草坪林業(yè)局外，還有太白林業(yè)局、寧東林業(yè)局、寧西林業(yè)局、漢西林業(yè)局的產(chǎn)業(yè)發(fā)展科負(fù)責(zé)人、中蜂養(yǎng)殖職工代表，以及佛坪縣長角壩鎮(zhèn)的中蜂養(yǎng)殖戶共計(jì)110余人。針對當(dāng)前秦嶺中蜂產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需解決的一系列突出難題，本次培訓(xùn)特別邀了我國著名的蜜蜂養(yǎng)殖專家--四川農(nóng)業(yè)大學(xué)龔鳧羌教授，作為唯一授課老師并進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。接到受訓(xùn)通知的學(xué)員們都深感機(jī)會難得，紛紛乘座桔紅色的森林工作車前往佛坪縣集中。省、局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也前來指導(dǎo)。一時(shí)間，給這座位于秦嶺深處的小縣城增添了不少喜氣。</p><p class="ql-block">依據(jù)安排，2015年的4月24日全天室內(nèi)授課。龔教授首先從中蜂囊狀爛子病的防治、應(yīng)激性蜂病防治、中蜂飼喂、育王、人工分蜂等十余方面，進(jìn)行了長達(dá)六個(gè)多小時(shí)的課堂講授。除此之外，另又抽出約兩個(gè)小時(shí)與學(xué)員進(jìn)行了答疑解惑的課堂互動，直到無人再提問時(shí)才結(jié)束講授。參訓(xùn)學(xué)員們?yōu)榇烁械綕M意，紛紛表示聽課受益菲淺！明天的現(xiàn)場教學(xué)值得期待。但如此重要的培訓(xùn)，確在上午講課快結(jié)束時(shí)有幾人匆匆離場。龔老師在上午授課結(jié)束后特別提到此事，希望我們對此進(jìn)行調(diào)查，弄清緣由。</p><p class="ql-block">原來，此時(shí)節(jié)的秦嶺山區(qū)已進(jìn)入分蜂時(shí)節(jié)。24日快近中午時(shí)分，有幾位學(xué)員家的蜂場都發(fā)生了分蜂。如此急迫的蜂情傳來，他們幾位如同火燒眉毛那樣，即刻離開課堂，匆忙返回收蜂去了。龔老師聞知此情后笑道，養(yǎng)蜂人之心相通，完全可以理解他們收蜂似救火的心情。由此可見，分蜂時(shí)節(jié)的養(yǎng)蜂人，最容易因?yàn)榭赡馨l(fā)生分蜂而坐臥不安，不少自然分蜂都常使人驟不提防。想職工所想的科教科長張海峰見狀，乘機(jī)向龔老師進(jìn)言，希望能解決該問題。在當(dāng)天下午大家自告奮勇的向龔老師請教問題時(shí)，就有職工提到搞自然分蜂好呢？還是人工分群好？龔老師很有耐心的為大家講解了自然分蜂與人工分群的差異，以及相關(guān)的技術(shù)要點(diǎn)，使學(xué)員們對此有了初步印象。</p><p class="ql-block">為了鞏固學(xué)員們的課堂所學(xué)，在進(jìn)一步加深印象的基礎(chǔ)上還能做到學(xué)以致用。龔老師在25日上午的蜂場實(shí)訓(xùn)中，充分發(fā)揮了“官教兵，兵教官，兵教兵”的示范、擴(kuò)大作用。他首先率領(lǐng)大家離開縣城，向龍草坪林區(qū)管理處、東河臺管理站、秦嶺檢查站養(yǎng)殖基地走去。一路察看蜂群實(shí)際，一路細(xì)心操作講解與點(diǎn)評。例如，在龍草坪林區(qū)管理處，龔老師便指出已有爛子病初步征兆的蜂群，建議蜂場主人以囚禁蜂王數(shù)日來緩解糾正。在東河臺管理站，龔老師進(jìn)入場地就指出：中蜂場宜布置在有草之地，上有一些樹木遮蔭更好！見到昨日提前離開課堂返回收蜂的趙波師傅，龔老師便主動問他：“昨日“戰(zhàn)況如何”？”趙師傅說：“幸好即時(shí)趕回，否則分出去的蜂群就丟失了，那可是好大的一群蜂??！但不知什么原因，收回的分蜂群從昨天到今天尚不安寧。”龔老師聞訊，即刻帶領(lǐng)學(xué)員們隨趙師傅前往查看，那箱蜂雖然已被趙師傅補(bǔ)入了三框封蓋子脾，但蜂群確實(shí)仍有點(diǎn)亂?！斑@種現(xiàn)象通常是蜂王出了問題”龔老師一針見血的指出，眾人卻將信將疑。在征得趙波師傅同意后，龔老師親自開箱提脾查看。首先找到一只身體已失水變干的蜂王，她雖已死亡但仍然被圍困在小蜂團(tuán)內(nèi)。然后，又找到另外兩個(gè)小蜂團(tuán)，一個(gè)有蜂王仍被緊緊圍困，另一個(gè)蜂團(tuán)則是蜂王自己正往里鉆。蜂箱里的蜂量真是超級的多。龔老師吩咐趕快拿來一個(gè)空蜂箱，隨即將被緊圍困的蜂王用噴水法救出，又從該蜂箱里調(diào)出兩框蜂進(jìn)入空蜂箱，其中一個(gè)是子脾。之后搬走另置，再用噴水法將蜂王放入該群。此既解救了蜂王，又實(shí)現(xiàn)了人工分群。龔老師趁機(jī)將人工分群法又要點(diǎn)講解了一次。原來，趙師傅昨天收到的至少是三王混合群。若不是被龔老師看到，并且作了果斷處置，還不知道后果怎樣呢！看來自然分蜂的不確定性真不小。</p><p class="ql-block">就在大伙兒高興之余，精明的張科長又悄悄詢問龔老師：“能否在現(xiàn)場用正常生活群演示一次人工分群方法？”龔鳧羌老師回答很干脆的說：“可以”。由趙師傅指定一個(gè)強(qiáng)群，龔老師親手將該有成片封蓋雄蜂兒，已初現(xiàn)王臺的強(qiáng)群，人工分為二箱蜂。原址留下產(chǎn)卵王和一個(gè)幼蟲脾，一個(gè)優(yōu)質(zhì)空巢脾，一個(gè)造脾用框。其他蜂連箱帶王臺搬遷到十多米遠(yuǎn)的地方。有學(xué)員問：“如果沒有王臺怎么辦？”龔老師說：“沒關(guān)系，讓新址的無王群自己去搞改造臺，再人工把關(guān)，選留合格的王臺作保留。關(guān)鍵是蜂群要強(qiáng)壯。人工分群的時(shí)間選擇在傍晚為好?！逼渲v解之精煉，操作管理之精彩，讓學(xué)員們嘆為觀止。就連我這個(gè)不養(yǎng)蜂的外行，至今對此都記憶猶新！</p><p class="ql-block">這時(shí)，另有幾位剛趕到的有蜂職工。聽說龔鳧羌老師在搞人工分群方法示范，他們都迫切希望掌握該方法，以解除分蜂時(shí)節(jié)的守蜂之苦。龔老師便請聽課時(shí)愛提問，實(shí)地培訓(xùn)時(shí)跟得最緊的楊克林師傅給他們講解。他講的基本正確，但可能是緊張或興奮的原因，將原地址和新地址的蜂群處置剛好說反了，其他學(xué)員即刻指出并予以糾正。引發(fā)現(xiàn)場一陣笑聲。龔鳧羌老師與張海峰科長見大家都已基本學(xué)會了人工分群方法，便會心的笑了。大伙兒又來到秦嶺森林檢查站的蜜蜂養(yǎng)殖基地，薛彥星站長已在此恭候。龔老師見此處蜂場擺放在嶺口當(dāng)風(fēng)處，便對學(xué)員們說：“蜂場擺放在風(fēng)口的危害大，最容易發(fā)生應(yīng)激性蜂病。”經(jīng)詢問得知，該蜂場正是去年發(fā)生爛子病垮場后重建的。</p><p class="ql-block">在這兩天的培訓(xùn)當(dāng)中，無論課堂講授還是現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)，龔老師的講解都是那樣的生動，通俗易懂，而且操作嫻熟。尤其是4月25日的現(xiàn)場操作，他頭頂烈日，在眾人簇?fù)硐峦讲叫凶呓膫€(gè)小時(shí)，雖口干舌燥仍興致不減。那種愛蜂如命、為了祖國蜂業(yè)發(fā)展而甘愿奉獻(xiàn)的精神，既展現(xiàn)了養(yǎng)蜂大家的風(fēng)范，又深深打動了現(xiàn)場的所有人。這真是“技如高天之流云，喜降秦嶺似甘霖”。受此次培訓(xùn)激勵(lì)，學(xué)員們都進(jìn)一步增強(qiáng)了從事中蜂養(yǎng)殖的信心。作為本次培訓(xùn)的聯(lián)絡(luò)者和工作人員，我也因此而自豪。并借此機(jī)會，向作出正確決策的領(lǐng)導(dǎo)表示敬意，對支持我們工作的學(xué)員、表示感謝。相信：待到秦嶺楓葉紅，中蜂釀蜜更香純！</p>