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重溫“牽一只蝸牛去散步”

沁蘊-心理顧問-上海

<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">  上帝給我一個任務(wù)叫我牽一只蝸牛去散步。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 我不能走太快,?蝸牛已經(jīng)盡力爬,?為何每次總是那么一點點??我催它,我唬它,我責(zé)備它,?蝸牛用抱歉的眼光看著我,?彷佛說:「人家已經(jīng)盡力了嘛!」?我拉它,我扯它,甚至想踢它,?蝸牛受了傷,它流著汗,喘著氣,往前爬……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 「上帝??!為什么?」天上一片安靜。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 「唉!也許上帝抓蝸牛去了!」</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 好吧!松手了!反正上帝不管了,我還管什么?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 讓蝸牛往前爬,我在后面生悶氣。真奇怪,為什么上帝叫我牽一只蝸牛</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 咦?我聞到花香,原來這邊還有個花園,</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 我感到微風(fēng),原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 慢著!我聽到鳥叫,我聽到蟲鳴。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 我看到滿天的星斗多亮麗!咦?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 我以前怎么沒有這般細膩的體會?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 我忽然想起來了,莫非我錯了?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  以上這篇散文源自于臺灣作家:張文亮。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 昨晚寧波余姚的Q女士和我語音交流,抱怨上幼兒園中班的孩子,為什么數(shù)數(shù)、復(fù)述故事、吃飯都不如她的同班小朋友,擔(dān)心孩子智力會不會有問題。結(jié)束交流后,我就推薦Q女士閱讀這篇文章……祝福Q女士內(nèi)心的不安和焦慮慢慢平和下來。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  我每一次讀它,總感覺有股溫柔的力量!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 生活在空前變化莫測的社會里,每一天我們都急急匆匆往前走,否則怕掉隊,怕被淘汰、怕親人擔(dān)心、失望、怕承受不了來自自己內(nèi)心和各方面無盡的壓力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 成人如此也罷。幼小的孩子都已早早被父母或周圍環(huán)境拉到這個匆匆趕路的行列。為了達到最快“催熟”的效果,父母擔(dān)心孩子“如果現(xiàn)在不……以后就……”,焦慮心理,像是一種慣性,似乎慢不下來。一聲“不要讓孩子輸在起跑線上”把孩子們推到競爭激烈的獨木橋,小小年紀變成了集萬千期待于一身的疲憊選手!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我們忘了教育是滯后的效果,是慢的藝術(shù),一切進步與成就都有發(fā)生的時間和規(guī)律。作為家長我們要學(xué)會耐心與等待。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我想到了去朋友家玩的情景,年輕的爸爸一遍遍重復(fù)著孩子沒有聽懂的題目,直到孩子回答“會了”為止。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我擔(dān)任中學(xué)專職心理教師的時候,去聽老師們的隨堂課,教學(xué)方式簡單而枯燥,一節(jié)課為了完成一個教學(xué)任務(wù),機械而純粹,孩子們都沒有機會參與課堂教學(xué)……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  我曾經(jīng)應(yīng)公益組織邀請,組織一場十天的夏令營,營員是5歲到18歲年齡跨度大的孩子們。我要求我們的老師按年齡分層定好規(guī)矩底線,但不催促,更多的是鼓勵和贊賞。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 教師和父母的角色,更需要溫柔,耐心,淡定。慢慢地,等待生命的自然成長,這需要穩(wěn)穩(wěn)的堅持。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 教育呼喚真正能尊重孩子生命發(fā)展的家長和教師,孩子們終有一天會找到自己路,或許他(她)不會成為家長希望他(她)成為的企業(yè)家、藝術(shù)家,名人,但孩子能成為他(她)自己想成為的樣子就是教育的成功;當(dāng)孩子熱愛自己的生活、不后悔自己走過的路,那他(她)就找到了屬于自己的人生。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  記得曾經(jīng)看過這樣一則信息:說是竹子用了4年的時間,僅僅長了3cm。在第五年開始,以每天30cm的速度瘋狂的生長!僅僅用了六周的時間就長到了15米。其實,在前面的四年,竹子將根在土壤里延伸了數(shù)百米。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 陪伴孩子亦是如此。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 不要擔(dān)心你此時此刻的付出得不到回報,因為這些付出都是為了孩子能深深的扎根在人生的沃土上。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 多少家長,沒熬過那三厘米!結(jié)果毀了孩子,自己終日嘆息!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 聰明的家長和老師懂得:陪伴孩子的過程,需要各種儲備!需要等待時機,需要執(zhí)著的耐心、需要相信孩子會成為獨一無二的自己!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 每個孩子都是一粒發(fā)芽的種子,只不過是各自的形狀花期用途不同、或是結(jié)果實的時間有早有晚。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 有些種子,破土而出后便能燦爛綻放;而有些種子,需要漫長的等待期才會開花結(jié)果。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 家長和老師不要看到別的種子開花結(jié)果,就斷定自己的孩子不是好種子,也許你播下的種子永遠不會開花、結(jié)果,只要相信,他就注定會長成一棵參天大樹!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  愿生命恢復(fù)它本來的自然面貌、讓孩子們帶著我們家長、成人散步,讓我們的心安下來,進入到孩子們的世界,在陪伴孩子成長的過程中,盡情享受和孩子一起看路上風(fēng)景的心情。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 身為父母作為孩子的第一任老師我們是多么幸運!父母的身份這真是世界上最幸福而美好的職業(yè),只有這個職業(yè)能讓我們有機會陪伴孩子的生命軌跡、再回到童年時代…</span></p>