<p class="ql-block ql-indent-1">《綱要》指出：我們的教育目標(biāo)之一是“能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?！奔艏堊鳛橹袊耖g藝術(shù)，已有悠久的歷史。剪紙是一種實(shí)用性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富、流行廣泛的民間藝術(shù)。剪紙活動(dòng)是幼兒使用剪刀把中國民間剪紙工藝中”黑影”、”鏤空”兩種主要的剪紙圖形設(shè)計(jì)手段與幼兒剪紙相結(jié)合,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)剪出多種創(chuàng)意圖案。剪紙作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要內(nèi)容，我們將剪紙納入到班本課程建設(shè)中，有利于激發(fā)幼兒對剪紙的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)剪紙的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，使剪紙藝術(shù)得到傳承和發(fā)展。</p> 課程目標(biāo) <p class="ql-block ql-indent-1">1.初步了解剪紙的由來、發(fā)展，欣賞中國的民間剪紙藝術(shù)，對中國傳統(tǒng)文化剪紙有一定的了解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.學(xué)習(xí)折、畫、剪等初步的技巧剪紙，運(yùn)用不同的折紙方法，能初步剪出不同圖案的剪紙作品。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.體驗(yàn)剪紙的樂趣，感受中國民間藝術(shù)的美，增強(qiáng)民族自豪感。</p> 課程實(shí)施 <p class="ql-block ql-indent-1">剪紙是一種以剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋的傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。民間剪紙誕生于特定的生活空間和文化環(huán)境之中，彰顯著我國勞動(dòng)人民勤勞、樸實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)和悠久、燦爛的歷史文化，并發(fā)展成為中國文化中獨(dú)特的文化符號，是中華民族文化發(fā)展的歷史見證，是中華民族重要的精神文化瑰寶。隨著剪紙課程的逐步推進(jìn)，我們開始了剪紙之旅。</p> 聚——課程網(wǎng)絡(luò)圖 <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)幼兒前期對于剪紙的濃厚興趣及了解程度特制定以下活動(dòng)內(nèi)容，現(xiàn)在，讓我們一起來看看吧！</p> 課程起源 <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園的樓梯、走廊是孩子們每天的必經(jīng)之路。散步的時(shí)候，小朋友會相互交流著：“這個(gè)好漂亮！”“這個(gè)老師帶我們剪過的"“有點(diǎn)難，不知道怎樣才剪的更好看”……于是，帶著好奇和疑問我們開始了剪紙之旅。</p> 查——剪紙大調(diào)查 <p class="ql-block ql-indent-1">通過調(diào)查問卷，小朋友們知道了剪紙的步驟及所需要的工具。調(diào)查發(fā)現(xiàn)小朋友對于剪紙文化和方法了解的并不多。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">【老師的話】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">通過調(diào)查表發(fā)現(xiàn)幼兒對于設(shè)計(jì)剪紙圖案非常感興趣，喜歡造型各異的剪紙?！吨改稀分兄赋觯撼扇艘朴诎l(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)。</p> 溯——剪紙由來 <p class="ql-block ql-indent-1">剪紙以墻花、大窗花為主。在藝術(shù)表現(xiàn)上，輪廓簡練概括，內(nèi)部裝飾樸實(shí)，整體夸張變形幅度大。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)開始之前，老師先帶領(lǐng)孩子了解了剪紙。剪紙是一種在紙上剪出來的畫，既有趣又美觀，深受大家喜愛。通過觀看視頻及老師講解等等小朋友們對剪紙有了一定的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">【老師的話】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出：“成人要?jiǎng)?chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)?！蓖ㄟ^欣賞不同類型的剪紙作品可以豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的審美能力，為幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)剪紙打下基礎(chǔ)。</p> 探——剪紙操作 <p class="ql-block ql-indent-1">詩琪：我會剪方形的剪紙。</p><p class="ql-block ql-indent-1">耀耀：我會剪圓形的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">瑞錚：哇，這個(gè)剪紙中間的花好漂亮呀！是怎么剪出來的？</p><p class="ql-block ql-indent-1">好好：我也好想剪一個(gè)這么漂亮的。</p> 一折 剪紙的折法 <p class="ql-block ql-indent-1">為了解決幼兒的疑問，我們通過開展“剪紙的折法”探討，孩子們自主探索出不同的折法，創(chuàng)造出屬于自己的折紙方法。孩子們認(rèn)真傾聽，積極練習(xí)，通過不斷努力都較好地掌握了基本的折紙方法。</p> 對折法 四折法 三折法 <p class="ql-block ql-indent-1">通過老師的引導(dǎo)和孩子們的自主探索掌握了不同的折紙方法。包括常用的對稱法、四折法、三折法、六折法、連續(xù)折法等。孩子認(rèn)真傾聽積極練習(xí)。通過不斷努力，多數(shù)孩子都較好地掌握基本的折紙方法。</p> 發(fā)現(xiàn)問題 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">【發(fā)現(xiàn)問題】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">發(fā)現(xiàn)問題一：折紙不對稱，剪出來不完整。</p><p class="ql-block ql-indent-1">發(fā)現(xiàn)問題二：折太多次導(dǎo)致剪不動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們鼓勵(lì)幼兒大膽探究，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。于是小朋友們繼續(xù)深入探索。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">【問題解決】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)小朋友的探索總結(jié)出來折紙可以對角折、對邊折，三折或者四折。不要折太多次，不然紙變的太厚就剪不動(dòng)了。</p> 二畫 剪紙的畫法 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們自己摸索著畫不同種類的剪紙花紋，我們發(fā)現(xiàn)，有些孩子畫的圖案，是符合剪紙?jiān)恚行┖⒆赢嫷膱D案是不符合剪紙?jiān)?，或者超出幼兒能力范圍的。為了幫助孩子們掌握畫剪紙圖案的技巧，我們引導(dǎo)孩子找到“中心點(diǎn)”，在中心點(diǎn)兩邊的直線上畫上花紋。以“入口、出口”、“進(jìn)去、出來”等簡單的小口訣幫助孩子操作，以“三角形、月牙形、木棒形、樹葉形”等簡單的圖案帶孩子入門。</p> 發(fā)現(xiàn)問題 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">【發(fā)現(xiàn)問題】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">發(fā)現(xiàn)問題一：畫的圖案太復(fù)雜，不會剪。</p><p class="ql-block ql-indent-1">發(fā)現(xiàn)問題二：畫的線條達(dá)不到想要的效果。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">【解決問題】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">通過不斷的試錯(cuò)和討論，發(fā)現(xiàn)了剪紙圖案的奧秘：畫圖案時(shí)不能太復(fù)雜，線條和圖案盡量畫大；其次需要沿折痕邊畫；還可以畫陰影提示不想要的部分，剪的時(shí)候容易區(qū)分，避免出錯(cuò)。</p> 三剪 剪刀的正確使用方法 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">剪刀</b>：是小朋友日常生活中常用到的工具之一。在生活中有許多的活動(dòng)都是用剪刀來完成的。孩子們在使用見到的過程中，不僅可以鍛煉他們的小肌肉發(fā)展，促進(jìn)得到發(fā)育，還可以培養(yǎng)孩子的耐心、專心和安全感，從而養(yǎng)成良好的安全和自我保護(hù)意識！通過語言活動(dòng)《小剪刀》及安全教育活動(dòng)的開展，幼兒學(xué)會了正確使用剪刀。</p> 發(fā)現(xiàn)問題 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">【發(fā)現(xiàn)問題】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">容易剪破連接點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">【解決問題】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">原來剪紙也是有講究的，要沿著畫好的線剪，連接點(diǎn)不能剪開。使用剪刀時(shí)不能太用力，容易剪破，這很考驗(yàn)我們的動(dòng)手能力呢！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">【老師的話】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出，幼兒喜歡用多種工具、材料或者不同的表現(xiàn)手法來表達(dá)自己的感受和想象，教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造力。在體驗(yàn)式剪紙?zhí)骄炕顒?dòng)中，孩子們的審美經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)得到了進(jìn)一步的豐富。他們天馬行空的想法，不僅鍛煉了獨(dú)立思考的能力，同時(shí)也豐富了思維想象力和創(chuàng)造力。豐富多樣的藝術(shù)形式讓幼兒的表達(dá)更加自由、自主和開放。</p> 創(chuàng)——剪紙創(chuàng)作 <p class="ql-block ql-indent-1">靖棋：我要剪好多雪花，做一條愛莎剪紙裙子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">瑞澤：我要做一個(gè)開滿鮮花的，好多好多的花。</p><p class="ql-block ql-indent-1">欣陽：我覺得蝴蝶的好看。</p><p class="ql-block ql-indent-1">萱萱：我想做一條長長的披風(fēng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">晨祺：我更喜歡大蝴蝶結(jié)！</p><p class="ql-block ql-indent-1">子銘：扇子形狀也很不錯(cuò)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)孩子們掌握了折、畫、剪等三個(gè)剪紙基本步驟，就開始了他們獨(dú)立創(chuàng)作剪紙作品的階段了。孩子根據(jù)自己的需要，決定用哪一種折法、畫什么樣的花紋，怎么剪能夠讓作品清爽干凈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">看！孩子們剪出了造型不一的剪紙，花紋千變?nèi)f化，幾乎沒有完全相同的兩張剪紙。</p> 漂亮的連衣裙 <p class="ql-block ql-indent-1">一把小小的剪刀，會在紙上變出什么呢？只有最后打開才知道，但孩子們仿佛就喜歡這樣未知的美好...... 于是，我們緊抓孩子的興趣特點(diǎn)，加大剪紙的難度，開展剪紙“漂亮的連衣裙”活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們?nèi)诤显O(shè)計(jì)元素，添加自己的喜好。</p> 剪紙窗花 <p class="ql-block ql-indent-1">在一次次的失敗和老師的耐心指導(dǎo)下，終于孩子們剪出了一張張精美的小作品。</p> 剪紙發(fā)飾 <p class="ql-block ql-indent-1">剪紙發(fā)飾，打破了原先各種剪紙活動(dòng)的格局，把剪紙作品戴在頭上，孩子們對剪紙活動(dòng)熱情只增不減。</p> 合——親子共創(chuàng) <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們對剪紙的持續(xù)熱愛不僅是在活動(dòng)室，晚上回家還會和爸爸媽媽進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。</p> 展——剪紙作品 <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過長時(shí)間的剪紙班本課程的實(shí)施，幾乎所有的孩子都掌握了基本的剪紙技能，有一部分孩子甚至能剪出十分精妙的剪紙作品，一起來看看他們漂亮的剪紙作品吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">【老師的話】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出，幼兒喜歡用多種工具、材料或者不同的表現(xiàn)手法來表達(dá)自己的感受和想象，教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造力。在體驗(yàn)式剪紙?zhí)骄炕顒?dòng)中，孩子們的審美經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)得到了進(jìn)一步的豐富。他們天馬行空的想法，不僅鍛煉了獨(dú)立思考的能力，同時(shí)也豐富了思維想象力和創(chuàng)造力。豐富多樣的藝術(shù)形式讓幼兒的表達(dá)更加自由、自主和開放。</p> 課程感悟 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">【教師反思】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒的經(jīng)驗(yàn)來源于生活和動(dòng)手操作，興趣是最好的推進(jìn)器。我們要充分理解和尊重幼兒剪紙過程中表現(xiàn)的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有剪紙水平向更高的剪紙水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">【幼兒收獲】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們從對剪紙的一無所知，逐漸探索并掌握了這一技藝。從生疏到熟練，他們不僅學(xué)會了剪紙技巧，更在過程中培養(yǎng)了自我創(chuàng)造的能力。如今，大多數(shù)孩子已經(jīng)能夠至少掌握一種剪紙技巧，這正是本次活動(dòng)的豐碩成果。孩子們在剪紙的過程中，通過親身體驗(yàn)、積極探索，感受到了剪紙的美，享受著剪紙的樂趣。活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手能力，讓他們感受到了剪紙藝術(shù)的獨(dú)特魅力，體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作所帶來的樂趣和成就感，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。</p> 寫在最后～ <p class="ql-block ql-indent-1">在這段課程故事持續(xù)的時(shí)間里，我們教師始終用欣賞的眼光發(fā)掘孩子們的奇思妙想。我們以觀察和傾聽為己任，靜靜地觀察變化，適時(shí)給予支持，為他們提供充足的探究機(jī)會，深入了解他們?nèi)娼鉀Q問題的過程。同時(shí)，我們見證了同伴間互相學(xué)習(xí)剪紙的行為價(jià)值，這些互動(dòng)孕育了一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展、全領(lǐng)域整合的課程故事。通過探索剪紙這一中國古老的民間藝術(shù)，教師對于如何基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣，構(gòu)建生動(dòng)且有生命力的融合性傳統(tǒng)文化課程，獲得了更多的思考與啟示。</p>