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用心愛護&同心同行——期末總結成果家長會

萬紫千紅幼兒園

<p class="ql-block" style="text-align:justify;">教育是一場美麗的邂逅,見證著孩子的成長,寄托著家長的期望。為了增進家園溝通,助力幼兒成長,形成有效的家園合力,萬紫千紅幼兒園召開了2024年期末家長會。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:24px; color:rgb(71, 128, 244);">?滿懷期待 如約而至</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">終于到了見面的日子,家長們懷著期待的心情共赴這場“美好的約會”,在老師和小朋友的熱情接待下,有序排隊簽到入場。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="color:rgb(71, 128, 244); font-size:24px;">?因愛相赴 互動體驗</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="color:rgb(24, 24, 24); font-size:18px;">會議開始前,老師帶領著家長們和小朋友一起做了趣味游戲。小小的游戲,大大的體驗,讓家長們放下拘謹?shù)耐瑫r也讓家長感受到蘊含在游戲中的價值:陪伴、專注、傾聽。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="color:rgb(71, 128, 244); font-size:24px;">?家園攜手 共育美好</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="color:rgb(71, 128, 244); font-size:24px;">??小班級:相信 · 放手</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">小班幼兒經(jīng)過一學期的在園生活,克服了分離焦慮,逐漸融入幼兒園一日生活。小班組老師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展目標,從行為習慣、表現(xiàn)行為、規(guī)則意識、生活習慣、自理能力培養(yǎng)等方面,讓家長更加了解幼兒在園一日生活,引導家長適度放手,共同培養(yǎng)幼兒良好的習慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">??<b style="color:rgb(71, 128, 244); font-size:24px;">中班級:承上啟下</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">中班是一個承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。中班組教師就幼兒社會交往、專注力培養(yǎng)、自主意識、規(guī)則意識和習慣培養(yǎng)等方面進行了詳細闡述,結合實例,滲透科學育兒觀,給予家長有效的建議和策略。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">??<b style="color:rgb(71, 128, 244); font-size:24px;">大班級:幼小銜接</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">大班是從幼兒園到小學之間的一個轉折期,不僅僅是知識的銜接,更重要的是行為、習慣和能力的銜接。大班級的老師將幼小銜接教育目標和內容融入幼兒園游戲活動和一日生活,支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗等方式積累經(jīng)驗,逐步做好身心各方面的準備。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:28px; color:rgb(71, 128, 244);">暖心??</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">每一次溫暖的教育,都是從相遇開始。本次家長會,為幼兒園和家長之間搭建了一個交流、切磋的平臺,讓家長全面地了解幼兒園的各項工作。在教育的路上,愿我們一如既往家園攜手,共同奔赴,促進幼兒健康快樂成長!</p>

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