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藏源童夢(mèng)，向光而行——西藏閱讀推廣分享會(huì)有感

娟子老師

<p class="ql-block">　　“人間圣地”勝似天堂，“天上西藏”人人神往。西藏是很多人魂?duì)繅?mèng)繞的地方。我也毫不例外，雖從未去過(guò)，但心里卻藏著西藏夢(mèng)，期待著若干年后的某天能實(shí)現(xiàn)到西藏去當(dāng)志愿者的夢(mèng)想。</p> <p class="ql-block">　　最近從公眾號(hào)有關(guān)注到乃東武漢援藏少年兒童圖書館正式運(yùn)營(yíng)的報(bào)道。在海拔3533.2米的西藏山南，乃東武漢援藏少年兒童圖書館（武漢市少年兒童圖書館乃東分館）在那里傲然矗立，武漢少圖的志愿老師們居然將閱讀的種子播撒到了西藏。</p> <p class="ql-block">　　這所“世界上最高的獨(dú)立兒童公共圖書館”不愧為“云朵圖書館”。館內(nèi)約8700冊(cè)藏書供讀者借閱，分為教育、漢語(yǔ)拼音、兒童故事、歷史和動(dòng)漫等十幾個(gè)主題，同時(shí)，設(shè)置低幼圖書、藏文圖書和云朵書架。讀者可在館內(nèi)體驗(yàn)圖書閱覽、親子共讀和圖書外借等服務(wù)。</p> <p class="ql-block">　　2024年6月20日，作為武漢市少年兒童圖書館文化志愿者一員，在千字屋的夢(mèng)想劇場(chǎng)，我很榮幸地和志愿者們一起認(rèn)真地聆聽了幾位援藏老師的精彩分享。</p> <p class="ql-block">　　首先，陳聰老師分享的主題是“西藏行，夢(mèng)起航”。她精心繪制的思維導(dǎo)圖和娓娓道來(lái)的講解給我們留下深刻的印象。</p> <p class="ql-block">　　她從景美、人美和閱讀美三個(gè)維度給大家分享了這次的西藏之行，分享思路非常清晰。從她的精彩分享中，我們深深感受到西藏風(fēng)景的絕美、人民的淳樸和閱讀的魅力。</p> <p class="ql-block">　　在閱讀美環(huán)節(jié)，她還分享了藏文版經(jīng)典繪本《猜猜我有多愛你》和《愛心樹》。還有非遺手工藝?yán)L本《吉祥四瑞》以藏族民間傳說(shuō)中的大象、猴子、兔子、鳥從紛爭(zhēng)到和諧的故事為原型，寓意民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧。</p> <p class="ql-block">　　每一張照片背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事。當(dāng)看到西藏孩子們渴求知識(shí)的眼神，我們內(nèi)心有些震撼；當(dāng)看到這些孩子們?cè)谀藮|武漢援藏少年兒童圖書館聚精會(huì)神地閱讀著他們最喜愛的繪本故事時(shí)，我們內(nèi)心有些觸動(dòng)……。通過(guò)優(yōu)秀志愿老師們不懈的努力和辛苦付出，閱讀的夢(mèng)想已經(jīng)在西藏這片土地上開始生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">　　余娜老師的分享主題是“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人”。她分享了一些關(guān)于這次西藏之行工作中的一些瑣事，從整個(gè)西藏之行的安排到打印材料的各種瑣碎事情，她都安排得井井有條，忙中不亂，特別佩服她超強(qiáng)的工作能力。同時(shí)，她也是一個(gè)特別善于抓住機(jī)遇和機(jī)會(huì)的人，不是她的運(yùn)氣比別人好，而是多年來(lái)沉淀的智慧和閱歷能讓她把握住各種機(jī)遇。即使和別人閑聊，她都能聊出機(jī)會(huì)的秘訣是要學(xué)會(huì)適時(shí)創(chuàng)造機(jī)遇。只有那些時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，憑借自身的聰明才智和勤奮努力，不斷進(jìn)取，才能抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。</p> <p class="ql-block">　　楊振宇老師的分享主題是“責(zé)任感和自我突破”。他的分享讓我們看到了一個(gè)挑戰(zhàn)自己的勇者形象。他非常勇敢地挑戰(zhàn)了孫悟空的角色，為了扮演好這個(gè)角色，他“魔怔”了，白天反復(fù)練習(xí)臺(tái)詞和模仿孫悟空的神態(tài)和動(dòng)作，就連晚上睡覺的夢(mèng)話都是關(guān)于孫悟空。這種強(qiáng)烈的責(zé)任感，帶給他無(wú)限的動(dòng)力，一次次地突破自我，挑戰(zhàn)角色成功，贏得了藏族小朋友們的喜愛。</p> <p class="ql-block">　　周茜老師分享的主題也是關(guān)于“自我挑戰(zhàn)”。她分享了此次西藏之行的體驗(yàn)，在自我挑戰(zhàn)中體會(huì)到了快樂(lè)，也感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。她以前總是和文字打交道，但這次的西藏之行讓她敢于挑戰(zhàn)不一樣的工作任務(wù)，收獲了不一樣的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">　　陳昌龍老師的分享主題是“那該死的旅程”。由于高原反應(yīng)較大，頭疼嚴(yán)重，這次西藏之行充滿了各種艱辛和困難，甚至冒著生命的危險(xiǎn)，經(jīng)常吸著氧在酒店堅(jiān)持工作，他的敬業(yè)精神讓人由衷敬佩。他不僅憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志和高度的責(zé)任感，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，而且在他堅(jiān)持不懈的努力下，成立了“我是長(zhǎng)江的孩子”少兒閱讀推廣聯(lián)盟。</p> <p class="ql-block">　　楊雁老師的分享主題是“一份情懷，一份收獲”。他聲情并茂的講解讓我們感受到了武漢市少年兒童圖書館的志愿老師們對(duì)閱讀公益事業(yè)的純粹熱愛和辛苦付出。一個(gè)人的力量是有限的，正是因?yàn)橛辛诉@份熱愛和情懷，越來(lái)越多的志愿者老師們加入了這個(gè)隊(duì)伍?！霸贫鋱D書館”項(xiàng)目的落地，武漢少兒圖書館乃東分館的建成，就像西藏天空的云，看似觸手可及，實(shí)則遙不可及，正是一個(gè)又一個(gè)的志愿老師們的團(tuán)結(jié)合作，一步步將“遙不可及”的童夢(mèng)變成了“觸手可及”。</p> <p class="ql-block">　　最后，林翔老師詳細(xì)介紹了“云朵圖書館公益計(jì)劃”，更是讓我們看到了公益事業(yè)的美好與力量，努力將武漢少兒圖書館乃東分館成為西藏旅程中的心靈棲息地，為藏族孩子們留下美好的童年回憶。他鼓勵(lì)武漢少圖志愿老師們用自己的行動(dòng)，為更多的孩子帶來(lái)閱讀的快樂(lè)和美好。</p> <p class="ql-block">　　西藏之行，不僅僅是一次地理上的跨越，一次心靈的洗禮，更是生命的挑戰(zhàn)。這些優(yōu)秀志愿者老師們冒著生命危險(xiǎn)又做了一件非常有意義的事情，他們的辛苦付出和不懈堅(jiān)持，值得我們每一個(gè)人去尊重和敬仰。乃東武漢援藏少年兒童圖書館的成功開設(shè)，也讓我們看到了只要胸懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，一切皆有可能。而我作為一名武漢少圖志愿者，將繼續(xù)和這群熱衷于公益事業(yè)的志愿者們一起致力于閱讀推廣，讓閱讀的種子播撒四面八方。</p>