鑄牢中華民族共同體意識(shí) 講好三中育人故事

小樞

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立103周年之際，為進(jìn)一步推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)走深、走實(shí)，推進(jìn)教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展，中共香格里拉市第三中學(xué)總支部深入開(kāi)展了“鑄牢中華民族共同體意識(shí) ，講好三中育人故事”主題活動(dòng)?；顒?dòng)緊扣主題，通過(guò)立足學(xué)校實(shí)際，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)，切實(shí)將意識(shí)形態(tài)工作與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，在校園內(nèi)打造了“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”班級(jí)風(fēng)采展板、“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”主題墻、“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”長(zhǎng)廊；利用校門(mén)口的電子屏幕、宣傳櫥窗等大力營(yíng)造主題教育實(shí)踐活動(dòng)的濃厚宣傳氛圍，一系列活動(dòng)的開(kāi)展，真正推動(dòng)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)”走進(jìn)學(xué)生心里。通過(guò)持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)我校黨建工作，不斷創(chuàng)新學(xué)校黨組織活動(dòng)的內(nèi)容與形式，我校黨總支從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，用創(chuàng)造性思維推動(dòng)黨組織的活動(dòng)內(nèi)容與方式，不斷進(jìn)行理念創(chuàng)新、活動(dòng)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，努力走出一條黨建工作與教育教學(xué)深度融合、互促共成的發(fā)展之路，并始終堅(jiān)持“美育引領(lǐng)、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以求真求實(shí)的精神和態(tài)度，扎實(shí)開(kāi)展育人工作。通過(guò)講好育人故事展現(xiàn)師生間的相識(shí)與友愛(ài)，凝聚著師生間的真情與信任，細(xì)心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，細(xì)心地觀(guān)察他們的成長(zhǎng)變化，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處，因材施教，呵護(hù)、引導(dǎo)他們綻放出自己獨(dú)特的風(fēng)采。 以黨促教，淬煉品牌－－“紅燭樹(shù)人，青春向黨” 如期開(kāi)展主題黨日活動(dòng)，全體黨員重溫入黨誓詞，過(guò)政治生日。 孫桂梅同志分享育人心得 　　孫桂梅，自2009年從事初中英語(yǔ)教學(xué)工作，一直躬耕于教育一線(xiàn)，擔(dān)任班主任工作多年。參加工作至今，勤勤懇懇，用心執(zhí)教。先后受到省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽表彰1次，州級(jí)表彰5次，縣級(jí)表彰17次，鄉(xiāng)級(jí)表彰2次，校級(jí)表彰22次。 正如孫桂梅所說(shuō)：“我的中心話(huà)題是不放棄每一個(gè)孩子，用愛(ài)去感化他們，改變他們，今天我用身邊的案列想告訴大家愛(ài)是責(zé)任、愛(ài)是共情，我們要用愛(ài)拉近和孩子們的距離，我們帶的班型不同，遇到的孩子們不一樣，但是只要我們把愛(ài)貫穿于教育中，大多數(shù)孩子是能感受到的，愛(ài)的魔力會(huì)讓我們事半功倍?！彼眯膱?zhí)教，用情育人，孩子們都親切地稱(chēng)呼她為“孫媽媽”。 哲學(xué)家說(shuō)：“真正的教育是一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一顆樹(shù)，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。”是啊，教育是溫暖人心的事業(yè)，讓我們一起做有溫度的教育，既溫暖孩子，也溫暖自己。 開(kāi)創(chuàng)黨建工作“一二三四體系”，一體化推進(jìn)黨員家訪(fǎng)工作機(jī)制。 　　為積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的新格局，將我校黨建體系與教育工委“萬(wàn)名黨員聯(lián)萬(wàn)家”相結(jié)合，積極開(kāi)展學(xué)生家訪(fǎng)活動(dòng)。 通過(guò)不斷創(chuàng)新黨組織的活動(dòng)內(nèi)容與方式，我校構(gòu)建了基層黨建的特色優(yōu)勢(shì)并最終提煉出:以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心，緊緊圍繞“紅燭樹(shù)人，青春向黨”這一目標(biāo)形成“一個(gè)主題，兩個(gè)注重，三個(gè)抓手，四個(gè)聯(lián)系”的黨建體系。 通過(guò)黨建引領(lǐng)工作，一體化推進(jìn)黨建、團(tuán)建、隊(duì)建的特色黨建工作內(nèi)容；通過(guò)“一二三四抓手”把黨組織工作與學(xué)校的教育教學(xué)各項(xiàng)工作高效地融合到一起，并以“四個(gè)聯(lián)系”即“黨員聯(lián)系學(xué)生，黨員聯(lián)系家長(zhǎng)，黨員聯(lián)系宿舍，黨員聯(lián)系班級(jí)”活動(dòng)為支點(diǎn)，讓愛(ài)充滿(mǎn)校園，積極為探索服務(wù)型黨組織創(chuàng)建有效路徑。 　　愛(ài)心的傳遞是激發(fā)黨員活力的源泉。關(guān)心學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)是我們的義務(wù)與責(zé)任，在黨支部的帶領(lǐng)下，黨員教師定期開(kāi)展班訪(fǎng)輔導(dǎo)活動(dòng)，并與學(xué)生開(kāi)展一對(duì)一幫扶活動(dòng)，利用課余時(shí)間找學(xué)生交流溝通,積極開(kāi)展對(duì)學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，積極關(guān)注身邊的困難學(xué)生，讓他們感受溫暖，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息。同時(shí)，為積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的新格局，我校黨建體系與教育工委“萬(wàn)名黨員聯(lián)萬(wàn)家”相結(jié)合，在假期期間，全體教師積極開(kāi)展學(xué)生家訪(fǎng)活動(dòng)。并建立了以書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭，副校長(zhǎng)、中層干部示范，全體教師參與的家訪(fǎng)工作機(jī)制，形成有計(jì)劃，有過(guò)程，有反饋的完整機(jī)制。 通過(guò)走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方式，積極構(gòu)建家校共育平臺(tái)，增強(qiáng)師生之間的交流與溝通。通過(guò)這些愛(ài)的幫扶活動(dòng)，使全校師生的心貼得更緊，黨組織的凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。 德化于行，潤(rùn)物無(wú)聲——王元朝同學(xué)先進(jìn)事跡 　　我校黨組織堅(jiān)持以“紅燭樹(shù)人，青春向黨”為切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，把教育的政治底色越擦越亮。通過(guò)將學(xué)生德育工作與黨建工作進(jìn)行融合發(fā)展，為學(xué)生立根，為社會(huì)育人，讓學(xué)生受到黨性的熏陶，進(jìn)一步傳承好紅色基因，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在德育工作的影響下，我校七年級(jí) 171 班王元朝同學(xué)拾金不昧的行為，充分展現(xiàn)了學(xué)校德育教育的成果，通過(guò)傳承和發(fā)揚(yáng)拾金不昧的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)出新時(shí)代少年的美好品德。 　　2024 年 5 月 18 日，我校 171 班王元朝同學(xué)像往常一樣步行去單位接?jì)寢專(zhuān)谕窘?jīng)長(zhǎng)征大道飛馬附近時(shí)，意外撿到了一條價(jià)值 5000 元的黃金項(xiàng)鏈。面對(duì)這一意外之財(cái)，他沒(méi)有選擇私自留下，而是立即選擇了上交至建塘派出所，將情況如實(shí)報(bào)告給了警方，并最終在警方的幫助下成功找到了失主。這一行為充分體現(xiàn)了王元朝同學(xué)高尚的道德品質(zhì)和良好的社會(huì)責(zé)任感，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。 　　此次事件不僅讓我們看到了新時(shí)代青少年的優(yōu)秀品質(zhì)，也為我們樹(shù)立了一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)尚。我校將繼續(xù)抓牢立德樹(shù)人根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生傳承優(yōu)良品德，期待更多的青少年能夠?yàn)樯鐣?huì)的和諧、穩(wěn)定和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 　　目前，我校黨建工作已形成了以“一個(gè)品牌、兩個(gè)注重、三個(gè)抓手、四個(gè)聯(lián)系”為支點(diǎn)的“紅燭樹(shù)人，青春向黨”品牌體系，黨建工作有序開(kāi)展。 　　今后，我們會(huì)更進(jìn)一步從全局和戰(zhàn)略的高度深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的重要性，從辦好人民滿(mǎn)意教育的全局出發(fā)，增強(qiáng)做好黨建工作的責(zé)任感和使命感，采取行之有效的黨組織活動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校黨建工作再上新臺(tái)階。