<p class="ql-block" style="text-align:center;">幼兒園到小學(xué)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也不是進(jìn)入天壤之別的生活，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡。</p> <p class="ql-block"> 夏日悄然而至，成長(zhǎng)不期而遇。為了遵循孩子們身心發(fā)展的延續(xù)性和整體性，有序地推動(dòng)幼小銜接工作，2024年6月24日上午，執(zhí)信小學(xué)與童欣幼兒園聯(lián)合組織了幼小銜接活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 在老師們的帶領(lǐng)下，幼兒園的小朋友排著整齊的隊(duì)伍，步伐矯健，帶著無(wú)限的憧憬來(lái)到了執(zhí)信小學(xué)，開(kāi)啟小學(xué)探秘之旅。</p> 活動(dòng)一：參觀升旗儀式 <p class="ql-block"> 幼兒園的小朋友們先參加了莊重的升旗儀式。當(dāng)看到莊嚴(yán)的五星紅旗冉冉升起時(shí)，他們變得異常安靜與認(rèn)真。看到哥哥姐姐們唱國(guó)歌、行隊(duì)禮時(shí)，他們也被這莊嚴(yán)的氛圍渲染了，紛紛安靜地行注目禮。</p> 活動(dòng)二：課堂初體驗(yàn) <p class="ql-block"> 小學(xué)的課堂是什么樣的？帶著好奇，小朋友們走進(jìn)了哥哥姐姐的課室。他們或坐在哥哥姐姐中間一起聽(tīng)課，或享受著小學(xué)老師為他們?cè)O(shè)計(jì)的專屬課堂，每個(gè)小朋友都專心致志，目不轉(zhuǎn)睛。語(yǔ)文課堂里傳來(lái)朗朗的讀書聲，數(shù)學(xué)課堂里傳來(lái)銀鈴般的歡笑聲，那是哥哥姐姐們?cè)谧鰯?shù)學(xué)游戲。此時(shí)此刻，“小學(xué)“一詞也變得具象且生動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 課后，執(zhí)信小學(xué)的何潔婷主任與童欣幼兒園的周園長(zhǎng)交流幼小銜接活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。</p> 活動(dòng)三：贈(zèng)送禮物 <p class="ql-block"> 為了這場(chǎng)美好的雙向奔赴，幼兒園的小朋友們準(zhǔn)備了精美的禮物送給執(zhí)信小學(xué)的同學(xué)們，禮物中滿載著他們對(duì)哥哥姐姐的感謝與祝福。</p> 活動(dòng)四：期盼成長(zhǎng)，定格美好 <p class="ql-block"> 美好的時(shí)光總是很短暫，半日的參觀之旅落下帷幕，小朋友們意猶未盡，是激動(dòng)、是驚喜、是期待。他們將這次與小學(xué)生活體驗(yàn)的美好之旅定格在照片里。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接活動(dòng)，激發(fā)了孩子們對(duì)小學(xué)生活的向往，從幼兒園畢業(yè)到步入小學(xué)，是兒童真實(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，是童年生活的自然延伸與過(guò)渡。相信在不久的將來(lái)，孩子們一定會(huì)帶著燦爛的笑容，從容、自信地走進(jìn)自己期待的小學(xué)，開(kāi)啟美好的小學(xué)生活。</p> <p class="ql-block">編輯：張樂(lè)</p><p class="ql-block">初審：何潔婷</p><p class="ql-block">終審：陳玉玲</p>