學(xué)海沖浪清涼一“夏”——重慶市巴南區(qū)魚洞新華小學(xué)校二年級(jí)素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)

新華風(fēng)貌

不論紙筆論實(shí)力，雖無(wú)筆墨也飄香。為貫徹落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的學(xué)習(xí)積極性，搭建一個(gè)綜合性、趣味性、實(shí)踐性的評(píng)價(jià)活動(dòng)平臺(tái)，重慶市巴南區(qū)魚洞新華小學(xué)校在本學(xué)期結(jié)束之際，開(kāi)展了一場(chǎng)以“學(xué)海沖浪清涼一夏”為主題的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中測(cè)，感受學(xué)科知識(shí)與生活的碰撞，“悅”闖“悅”精彩。 ? ? ?闖關(guān)活動(dòng)正式開(kāi)始啦！孩子們手持闖關(guān)卡，排著整齊的隊(duì)伍在各個(gè)制定關(guān)口等待。孩子們各個(gè)胸有成竹，躍躍欲試。? ? ?本次一共有六關(guān)：詞語(yǔ)冒險(xiǎn)島、詩(shī)文飛行島、表達(dá)沖浪島、神機(jī)妙算島、圖形探秘島、妙手生花島。 ? ? ?詞語(yǔ)冒險(xiǎn)島在有條不紊的進(jìn)行著，孩子們排著隊(duì)伍在百寶箱中隨機(jī)抽取詞語(yǔ)卡片。瞧，他們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，化身字詞小達(dá)人，暢游在豐富的詞海中，臉上露出了自信的笑容。聽(tīng)，他們讀得多流利，多暢快。 ? ? ?語(yǔ)文味兒濃濃，闖關(guān)味十足。同學(xué)們自由轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤慢慢停止，詩(shī)詞朗朗上口。同學(xué)們化身為小詩(shī)人，他們讀的字音準(zhǔn)確，有的聲情并茂，有的抑揚(yáng)頓挫，在孩子們的誦讀聲中仿佛穿越古今，感受中華詩(shī)詞傳統(tǒng)文化的魅力。 ? ? ?在神機(jī)妙算島上，二年級(jí)老師將數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活中并應(yīng)用與生活，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)思維發(fā)展，考核數(shù)學(xué)計(jì)算能力、解決問(wèn)題能力，一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)小達(dá)人們毫無(wú)畏懼，紛紛參與挑戰(zhàn)。在闖關(guān)的過(guò)程中，孩子們?cè)谳p松愉快的多樣評(píng)價(jià)中，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。 ? ? ?在測(cè)試的過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)非常精彩，自信、大膽、陽(yáng)光，他們思路清晰，見(jiàn)解獨(dú)特，語(yǔ)言表達(dá)清楚流利。整個(gè)測(cè)評(píng)的過(guò)程中充滿了趣味性，孩子們不斷地為自己的闖關(guān)星級(jí)歡呼雀躍，他們不僅收獲了知識(shí)，更收獲了成功的喜悅。 ? ? ?闖關(guān)結(jié)束后，孩子們滿載而歸，一枚枚通關(guān)印章記錄著孩子們努力闖關(guān)的收獲，一張張稚嫩的臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。 ?????千里之行，始于足下。本次闖關(guān)活動(dòng)培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、勇于探究的精神，也契合了如今減負(fù)提質(zhì)、多元評(píng)價(jià)的要求，所有的學(xué)生都拿到了打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙。未來(lái)已來(lái)，美好無(wú)線，希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上更上一層樓。 攝像、編輯：潘淵審核：李加麗、秦琴簽?發(fā)：朱文科 ? ? ? ? ?